到實驗室去,探究燃燒的條件,第2學時,教學任務分析,到實驗去,探究燃燒的條件,共分三個學時,本節課的教學是第2學時,學生已經從化學學科角度認識了空氣,氧氣,水等物質,對燃燒與滅火的現象以及燃燒與人類社會的密切關系都有所了解,初步了解了,科學
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魯教版九年級化學綜合實驗教學設計教材分析1,本節專題復習課,意在通過對氧氣,二氧化碳的實驗室制取的復習,進一步掌握有關氣體實驗室制取的一般思路,方法,規律,2,以一氧化碳還原氧化鐵知識為基礎,層層遞進到總結規律,解決實際問題,在此基礎上師生
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到實驗室去,氧氣的實驗室制取與性質教學設計一,教學目標1,知識與技能,1在實驗室動手制得氧氣,體會實驗室制取氣體的一般思路和方法,2,練習儀器連接,裝置氣密性檢查,收集氣體和檢驗氣體等基本操作,3,通過實驗探究氧氣的性質加深對氧氣性質的認識
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化學實驗基本技能訓練,一,教學設計教師活動學生活動活動設計意圖,播放視頻,清華大學實驗室爆炸事故觀看微課使學生對實驗室安全規則引起足夠的重視,問題,在實驗室中我們應遵守哪些實驗室安全規則呢,播放微課,實驗室安全規則和危險品標識觀看微課思考
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