Unit 1 How tall are you? B Read and write 教學目標 1.能聽、說、認讀countryside, lower, shadow, smarter, become等單詞。 2.能夠了解課文大意，并能完成相應的練習。 3.學生能在完成任務的過程中體會新語言的意義。 4.樹立學生保護環境的意識。 教學重點 能理解文章主體內容。 教學難點 能理
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Recycle第三課時 教學目標 1.能夠掌握詞匯，如favourite day, on Monday, difficult, play the piano, read stories, noisy等，并運用于實際交流中。 2.能用英語介紹自己的信息，用一般過去時、一般現在時和
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Unit 2 Last weekend A Lets try amp; Lets talk 教學目標 能聽懂“Letstry”部分，為學習“Let s talk”部分對話做準備。 能詢問和回答過去所發生的動作。 能以正確的語音語調朗讀對話，并能理解對話大意。 教育學生熟悉身邊的人所做的事情，并能夠做到經常關心別人。 教學重點 能聽懂并學會說句子：What did you do?并
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Unit 1 How tall are you? A Lets learn Do a survey and report 教學目標 1.能夠聽、說、讀、寫五個形容詞的比較級：taller, shorter, longer, younger, older。 2.能夠正確運用上述五個單詞描述人物的外貌特點；理解比較級的基本構詞規律，即在詞尾加-er。 教學重點 能夠聽、說、讀、寫：t
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Unit 1 第1課時教學設計 教學目標 1.能夠理解對話大意，并回答對話下問題。能按照正確的語音、語調及意群朗讀對話，并能進行角色表演。 2.能夠聽、說、讀、寫并在情景中恰當運用句型How tall is it? Its . How tall are you? Im . Its/Im . than .比較人或動物的外貌特征。 3.能夠在語境中理解生詞hall
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Unit 2 Last weekend A Lets try amp; Lets talk 教學目標 1.學習drank, show等單詞。 2.全體學生能運用句型“What did you do? I stayed at home with your grandma. We drank tea in the afternoon and watched TV.”。 3.理解掌握運用動詞過
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Unit 1 How tall are you? A Lets try amp; Lets talk 教學目標 1.能在情景交際中靈活使用比較級和最高級。 2.能用句型“A+be+比較級+than+B”來表達“A比B更”；能用句型“bethe最高級名詞范圍”來表達“最”。 3.簡單地了解比較級和最高級的變化規則。 4.能使用“How tall?”來詢問身高。
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Unit 3 Where did you go? B Lets try amp; Lets talk 教學目標 1.能完成“Lets try”部分；能理解“ Lets talk”部分的對話，并以正確的語音語調朗讀對話。 2.能靈活運用句型：“ Where did you go last.?” “.went to.”來問答去過的地點。 3.能靈活運用句型：“How d
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Unit 1 How tall are you? B Lets try amp; Lets talk 教學目標 1.能夠獨立完成Lets try的聽力練習。 2.了解kilogram的意思及用法。 3.能在角色扮演中體會新語言的意義。 4.了解中外尺度單位的不同意義。 5.培養學生合理購物的意識。 教學重點 理解Lets try的聽力內容，并能流利朗讀Lets talk版
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Unit 4 Then and now B Lets check amp; Lets wrap it up 教學目標 1. 能完成“Letscheck”部分的聽力任務。 2. 能完成“Letswrap it up”，訓練過去時和現在時，并強化區分和理解。 3. 能讀懂“Story time”的故事，了解地球的變化，教育學生愛護大自然和地球。 4. 提高學生聽、說、讀的綜合能力
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Unit 1第4課時教學設計 教學目標 1.能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式：heavier, stronger, thinner, bigger和smaller. 2.能夠靈活準確地運用以上形容詞比較描述人物和動物的特征差異。 3.能夠完成Match and say部分的活動并在活動中相應的語言正確表達。 4.欣賞英文歌曲My small cat。 教學重點 重點是四會掌握
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Recycle第二課時 教學目標 1、充分掌握go, do, play, have在一般現在時中的用法； 2、學生能在圖片的幫助下，用一般過去時填空，描述Mike在農場中一天的生活 3、能正確理解使用現在進行時和動詞過去式。 教學重點 能正確理解并使用一般現在時和現在進行時及動詞過去式的用法。 教學難點 掌握第三人稱單數的一般現在時的表達
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Recycle第一課時 教學目標 1、讓學生鞏固農場有關名詞的單數、復數形式：水果、動物、衣物等（能、聽、說、讀、寫）。 2、談論有關于農場話題，圍繞 Where? When? How？With whom？How much？ What else can you see?”等疑問句的用法及答語。 教學
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Unit 3 Where did you go? A Lets learn amp; Listen, answer and write 教學目標 1.能聽、說、讀、寫rode, went, camp, fish, hurt, went camping, went fishing等詞匯和短語。 2.能聽、說、認讀句子:Where did you go last Saturday? I w
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Unit 1 How tall are you? A Lets learn Do a survey and report 教師寄語 I study English. Im happy. Learning aims(學習目標) 1.掌握四會單詞：younger, older, taller, shorter, longer。 2.能認讀句型：How tall are you
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Unit 3第三課時 教學目標 1.學生能夠在教師的幫助下，借助圖片，理解對話大意，并能回答對話下面的問題：Where did Amy go last winter holiday? How did she go there? What did she do? 2能夠在語境中理解生詞beach的意思，并能正確發音；能通過對話了
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Unit 1 How tall are you? A Lets learn amp; Do a survey and report 教學目標 1.能聽、說、認、讀“taller, shorter, longer, younger, older”等單詞, 準確發音。 2.能將所學單詞在日常生活中靈活運用。 3.能靈活運用比較級進行正確比較。 教學重點 能聽、說、認、讀所學單詞, 準確發
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Unit2第四課時 教學目標 1.能聽、說、讀、寫單詞、詞組：had, slept, read, saw, last, yesterday, before, read a book, saw a film, had a cold. 2.能聽、說、讀認讀句子：“ What did you do last weekend? I saw a film. Did you like it? Y
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Unit 3 Where did you go? A Lets learn amp; Listen, answer and write 教學目標 1.能聽、說、讀、寫過去式動詞短語“went camping, went fishing, rode a bike, rode a horse, hurt my foot”并了解 “went” “rode” “hurt”的動詞原形。 2.能聽、說
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Unit 2 Last weekend A Lets learn amp; Do a survey and report 教學目標 1.能夠聽、說、認讀幾個運用過去式的詞組: cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV等。 2.能夠聽、說、認讀3個日常交際用語“How was your weekend?/ I
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