Unit 4 Then and now B Lets learn amp; Listen,Match and say 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)cycling, ice-skate, badminton, go cycling等詞匯。 2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子I didnt like winter before. I thought it was too cold, and I c
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Unit 2 Last weekend B Lets try amp; Lets talk 教學(xué)準(zhǔn)備 1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀magazine, better, faster等單詞。 2.掌握重點(diǎn)句型“I want to buy the new film magazine. What did you do last weekend? Did you see a film? No, I had a
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Unit 1 How tall are you? B Lets check amp; Lets wrap it up 教學(xué)目標(biāo) 1.能完成“Lets check”部分相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)。 2.能完成“Lets wrap it up”，將形容詞比較級(jí)的變化形式進(jìn)行歸類(lèi)。 3.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀形容詞的比較級(jí)形式。 教學(xué)重點(diǎn) 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀形容詞的比較級(jí)形式并能靈活運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)
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Unit 3 Where did you go? B Read and write 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀basket, part, licked, laughed等單詞。 2.理解Read and write的內(nèi)容并完成后面的練習(xí)。 3.能夠通過(guò)看圖討論預(yù)測(cè)日記中故事的開(kāi)端和發(fā)展，回憶相關(guān)話(huà)題的背景知識(shí)和話(huà)題詞匯。能夠在日記中捕捉不同類(lèi)型的信息。 4.能夠根據(jù)提示從日記中獲取關(guān)
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Unit 2 Last weekend A Lets learn 能運(yùn)用句型“What did you do? I +
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Recycle 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀Lets read部分的對(duì)話(huà)并正確回答對(duì)話(huà)后的問(wèn)題。 2、能夠讀懂并回書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)請(qǐng)柬。 3、能夠讀出本冊(cè)書(shū)字母組合的發(fā)音及例詞。 教學(xué)重點(diǎn) 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話(huà)，能用can/cant句型正確表達(dá)以及掌
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Unit 3 Where did you go? 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞及詞組: rode, rode a horse, rode a bike, went ,went camping, hurt, hurt my foot and went fishing. 2.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句子：Where did you go last Saturday
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Unit 1 How tall are you? B Lets learn amp; Match and say 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握四會(huì)單詞：thinner, heavier, bigger, smaller, stronger。 2.能認(rèn)讀句型：How heavy are you? Im 52 kilograms. Youre heavier than me. 3.讓學(xué)生能在小組合作中
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Unit 2 Last weekend B Lets try amp; Lets talk 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽(tīng)懂“Lets try”部分，為“Lets talk”部分的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 2.能理解對(duì)話(huà)并以正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)。 3.繼續(xù)鞏固復(fù)習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答過(guò)去所完成的動(dòng)作。 4.了解過(guò)去式的一般疑問(wèn)句句式，即“Did? Was/Were？”來(lái)詢(xún)問(wèn)過(guò)去是否做過(guò)某個(gè)動(dòng)作。 5.了解
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Recycle第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)讀Read the chant。 2.Read the many ways to say goodbye. 3.理解Story time中的故事。 教學(xué)重點(diǎn) 1.掌握本單元單詞和句子。 2.完成相關(guān)練習(xí)并理解故事。 教學(xué)難點(diǎn)
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Unit 2第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě):cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV。 能運(yùn)用句型: How was your weekend? It was fine. What did you do?.進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。 學(xué)唱 Last wee
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Unit 1 How tall are you? B Lets learn amp; Match and say 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)五個(gè)形容詞的比較級(jí)形式：heavier, stronger, bigger, smaller, thinner。 2.能準(zhǔn)確靈活地運(yùn)用上述形容詞的比較級(jí)來(lái)描述人或物的特征差異。 3.能靈活地詢(xún)問(wèn)和回答體重。 4.能完成Match and say
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Unit 1 How tall are you? A Lets learn amp; Do a survey and report 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞taller, longer, older, younger, shorter。 2.能聽(tīng)懂句子：How tall are you? Im 1.61 metres. Im taller. Youre older than m
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2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）教學(xué)進(jìn)度表 2019.07 周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 備注 一 3.23.6 北京的春節(jié)（3）臘八粥（2）書(shū)法展評(píng)（1） 假期讀書(shū)交流會(huì)（2） 二 3.93.12 古詩(shī)（3）藏戲（1）習(xí)作（2） 語(yǔ)
部編人教版,六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,教學(xué)進(jìn)度表
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