Unit 7,Unit 7,Its raining!,Section B 2a-2c,Talk about the pictures and match each postcard below with the correct picture in 2a.,2a-2b,Free talk and Fast Reading,1、Hows the weather? 2、What are the peo
It’s,raining!,人教版七年級下冊英語Unit,7《It’s,raining!》Section,2a—2c課件（湖南部級優課,人教版七,年級,下冊,英語,unit,it,raining,section
After this lesson, you will be able to: describe rules in class/at school/at home by using modal verbs “can”, “cant”, “have to” and “must” add connecting words, such as “first”, “and”, “then”, “also
Unit 4 Don’t eat in class.,人教版七年級下冊英語《Unit,Don’t,eat,in,class.》,Section,1a—1d,課件,人教版七,年級,下冊,英語,Unit,Don
第二節 東南亞 教學反思： 1.教法：利用圖片、視頻資料、詩歌的形式，吸引學生注意力，調動其積極性、主動性，培養學生參與意識、主體意識、創新意識。課堂設置了一些富有啟發性的問題，盡可能給學生動口動腦的機會，幫助其培養思考問題、解決問題的能力培養。理解和鞏固地理知識，培養用圖習慣和發展地理智能。 2.學法：指導學生運用地圖和材料分析問題、解決問題，培養學生依據地圖和材料分析、掌握知識的能力。 我認為
人教版七年級下冊地理7.2,東南亞,教學反思,人教版七,年級,下冊,地理,7.2,教學,反思
第四節 澳大利亞 教學反思： 澳大利亞是人教版七年級地理下冊第八章東半球其他的地區和國家第四節內容，澳大利亞屬于區域地理中的國家地理，非常重要。同學們學完前兩章已有了學習區域地理的基礎，以后還會學習美國、巴西等，澳大利亞這一課在教材中具有承上啟下的作用。 導入新課：以澳大利亞著名景觀悉尼歌劇院展示引起學生的興趣，導入新課。 講授新課： 1、在教學活動中采用小組討論、交流的學習方式，不僅關注學生
人教版七年級下冊地理8.4,澳大利亞,教學反思,人教版七,年級,下冊,地理,8.4,教學,反思
第二節 巴西 教學反思： 巴西是南美洲面積最大、人口最多、經濟最發達的國家，一提到巴西，同學們首先想到的是巴西足球，所以在新課導入時，我以巴西足球作為切入點，引導學生從興趣出發進入學習狀態。七年級學生思想活躍，感情豐富，求知欲強，好勝心切，在接受知識上往往帶有濃厚的感情色彩，樂于接觸有趣的感性知識，因此，在學習巴西時，要多用一些激趣的方法，要多舉例，多要以實圖展示，增強學生印象。 這節課的重
人教版七年級下冊地理9.2,巴西,教學反思,人教版七,年級,下冊,地理,9.2,教學,反思
第二節歐洲西部 教學反思： 成功之處：歐洲西部一直是大家向往去旅游的地方，課本和地圖冊雖然有好多資料，但畢竟有限，學生的好奇心未得到滿足，很希望老師多講一些，所以聽起來很認真，記憶的也比較牢固。 不足之處：學生對地圖還是不很看懂。 改進措施：加強學生對地理圖表的閱讀能力，培養學生的讀圖分析，歸納總結的能力，讓學生能夠真正讀懂地圖，并從圖中獲得知識。
人教版七年級下冊地理8.2,歐洲西部,教學反思,人教版七,年級,下冊,地理,8.2,歐洲,西部,教學,反思
第二節 自然環境 教學反思： 本課是區域地理學習，以區域為主線進行自然地理和人文地理的學習。也是本學期的一學習主題。結合學生的實際生活，引入相關的教學資源，設置恰當的活動，從學生的反饋來看，基本上實現了預期的設計意圖。談談我對本節課的感受。 本節課我重視學生讀圖記圖能力的培養，從圖中得到有關亞洲的位置、范圍、面積。而且能夠從地形圖上掌握亞洲的重要地形區，由我的導學提綱引導、分析出亞洲的地勢特點以及
人教版七年級下冊地理6.2,自然環境,教學反思,人教版七,年級,下冊,地理,6.2,教學,反思
第一節 中東 教學反思： 通過這節課我更加深入的研究了新課程的教學理念，也發現了自己很多不足之處，對我今后的教學水平提高，起到了很大的促進作用。 一、本課成功之處，有以下四點： 1、在上中東這節課前，我對這課進行了認真的研究，仔細閱讀教參中的“教材分析”，明確了本課的教學目標。在上課時，剛好新聞中都有中東的報道，而這個地區又戰爭頻發，這對學生來說是比較感興趣的。我就采用幾張戰爭、沖突及敘利亞動亂的
人教版七年級下冊地理8.1,中東,教學反思,人教版七,年級,下冊,地理,8.1,教學,反思
第三節 印度 教學反思： 一、成功之處 1、通過教師引導，學生自主探究、學習，教學目標達到，教學重點和難點突出，學生較為積極，課堂氣氛比較活躍。 2、整堂課結構比較清楚，分成三大結構：位置地形氣候，使學生在學習的時候有條理，思路清晰，最后再通過板書總結，鞏固知識，提高教學效果。 3、大量運用各種地圖，通過先讓學生自己在地圖上找出相關信息，然后老師在多媒體上顯示，及時糾正學生，并在此過程中適時提示相
人教版七年級下冊地理7.3,印度,教學反思,人教版七,年級,下冊,地理,7.3,教學,反思
第三節 撒哈拉以南非洲 教學反思： 本節課的教學基本達到的目標，通過讀圖，學生能找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，分析、總結該地區的地形特點、氣候分布特征，培養運用地圖獲取知識的能力。在收集、運用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過程中，學會尊重不同地區的文化和傳統，通過對非洲黑人的了解，進行種族平等，維護世界和平繁榮的教育。利用各方面的資料經過小組討論、分析，理解本區以初級產品的生產和出
人教版七年級下冊地理8.3,撒哈拉以南非洲,教學反思,人教版七,年級,下冊,地理,8.3,撒哈拉,以南,非洲,教學,反思
第一節美國 教學反思： 為了更好地教好學生，為了更好地服務于教學，總結經驗、吸取教訓，以利再戰，于公于私、于情于理，教學反思都不失為一種自我提高的捷徑，都有必要認真做好?，F將美國部分的地理教學反思如下： 一、開放的構思 美國是當今世界上經濟實力最強的國家，也是世界地理教學中國家地理部分的必考內容之一，是同學們接觸到的西半球上的第一個國家。鑒于許多學生對美國的了解比較片面、零散，甚至存在盲目崇拜、妄
人教版七年級下冊地理9.1,美國,教學反思,人教版七,年級,下冊,地理,9.1,教學,反思
第一節 位置和范圍 教學反思： 一、教學設計依據課程標準 本節課加強學生識圖，從圖中得到有關亞洲的位置、范圍、面積。逐步培養學生觀察、分析的能力，側重基礎性的地理知識和技能，增強學生的生存能力。 二、靈活運用教學方法，尊重學生 新課標體現以人為本的教育思想。因此根據教學內容，教學對象的差異，采用靈活多變的方法。如有關亞洲的世界之最，學生完全可以通過閱讀材料和自己掌握的知識說出來或采用競賽方式，看誰
人教版七年級下冊地理6.1,位置和范圍,教學反思,人教版七,年級,下冊,地理,6.1,位置,范圍,教學,反思
第十章 極地地區 教學反思： 本節課從課題研究的目的出發，將學生讀圖分析能力的培養放在首位，把地球知識和地圖知識系統地通過南北極圖來加以綜合，并結合特殊的南北極地圖重新認識經度和緯度，以及如何判斷極點地區的地圖和地球自轉的方向，培養學生的空間想象力和在地圖上識別地理事物及其方位的能力。 本節課的不足之處，有些地方設計的還不夠細致，如在方向的判斷上，在地圖上還存在一個距離遠近的問題，要讓學生注意一
人教版七年級下冊地理10,極地地區,教學反思,人教版七,年級,下冊,地理,10,極地,地區,教學,反思
第一節 日本 教學反思： 日本是七年級下冊地理教材中介紹的第一國家，內容比較重要。因此，我安排三課時進行教學，讓學生初步了解國家地理學習的知識框架。本節課是第一課時，我安排了日本的地理位置和領土組成、氣候、地形、多火山地震幾個知識點的學習。由于內容不多，因此，結合介紹日本的防震措施，引導學生討論與交流“如何在地震中逃生”， 讓學生了解基本的防震逃生知識。 我覺得在本節課的教學中還存在著一些不足。
人教版七年級下冊地理7.1,日本,教學反思,人教版七,年級,下冊,地理,7.1,教學,反思
第四節 俄羅斯 教學反思： 帶地理已經有半個學期了，雖然自己并不是地理專業，但是面對地理的教學，我還是能夠做到一般的地理教學程序，面對地理學科，我自己也產生了很大的興趣，現在就對俄羅斯的教學作如下反思： 課程標準中規定的教學任務是不是我們每節課一定要完成呢？我看不一定，因為課程標準是針對具有一般知識能力基礎的學生，且具有良好行為習慣和學習習慣的學生量身打造的，對于那些學有余力的學生和基礎特差且行為
人教版七年級下冊地理7.4,俄羅斯,教學反思,人教版七,年級,下冊,地理,7.4,教學,反思
美國說課稿 一、說教材 美國是初中地理人教版七年級下冊第九章第一節的內容。本章的主題是西半球的國家。西半球包括北美洲和南美洲，一般把加拿大和美國叫做北美，美國以南的美洲地區，因為通用語言都屬于拉丁語，被稱為拉丁美洲。美國作為世界第一大經濟體，是世界上最重要的國家之一，學習這部分知識具有十分重要的意義，也為接下來的學習打下良好的基礎。 二、說學情 初中階段是智力發展的關鍵年齡，學生邏輯思維迅速發展
美國,人教版七,年級,下冊,地理,教師,說課稿
中東說課稿 各位老師、同學： 大家好，今天我說課選用的是人教版地理七年級下冊第八章第一節中東第一課時的部分內容，下面我將主要通過以下六個方面進行本節的說課。 一、教材分析 作為區域地理的內容，“中東”這一節的教材并沒有著意某一個國度，而是對于整個區域進行了總體描述。教材突出了以下幾點：長期的熱點地區；重要的地理位置；豐富的石油資源；匱乏的水資源；宗教以及文化的差異。其目的在于使學生了解該區域一些基
中東,人教版七,年級,下冊,地理,教師,說課稿
七年級地理下冊教學計劃 一、指導思想 在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。 二、學情分析 從期末檢測成績看，總體上學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，初步掌握了
人教版七,年級,下冊,地理,教學計劃,課時,安排
澳大利亞說課稿 一、說教材 1教材內容： 澳大利亞是九年義務教育課程標準實驗教科書（人教版）七年級地理下冊第八章第四節的內容。它是大洋洲最大的一個國家中，也是初中階段要求掌握的5個國家地理之一。本節教材的內容有：世界活化石的博物館“騎在羊背上”的國家“坐在礦車上”的國家。 2本課地位： 本課內容是根據九年義務教育中學地理課程標準編寫的，以環境資源人類活動為線索，正確闡明人地關系。當然在世界區域地
澳大利亞,人教版七,年級,下冊,地理,教師,說課稿
我們生活的大洲亞洲說課稿 尊敬的各位評委、老師： 大家好！ 我說課的題目是我們生活的大洲亞洲第一課時，我主要從說教材、說教法、說學法、說教學過程四個方面來向大家展示我設計本堂課的思路。 一、說教材 1、教材的地位和作用 我們生活的大洲亞洲是新人教版地理七年級下冊第六章的內容，這一章在初中地理知識結構中有承上啟下的作用，它將上冊所學的地形、河流、氣候、居民、經濟等知識運用于具體的區域，同時也為繼續學
我們生活的大洲——亞洲,人教版七,年級,下冊,地理,教師,我們,生活,大洲,亞洲,說課稿
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
