第18課 從九一八事變到西安事變 教學分析 【教學目標】 知識與能力 知道九一八事變的經過、結果以及東北人民的抗日斗爭；知道華北危機、一二九運動以及西安事變；分析理解西安事變的和平解決及意義 過程與方法 通過對本課的學習，培養學生描述歷史事件的能力，培養學生用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力以及主動探究歷史的意識 情感態度與價值觀 使學生認識到抗日救亡運動的興起反映了中華民族具有反侵略的光榮傳
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第8課 革命先行者孫中山 教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解孫中山走上革命道路的歷程及早年的革命活動；理解中國同盟會成立的過程和作用；分析理解三民主義的內容和含義 過程與方法 以創設歷史場景，讓學生了解孫中山早年的革命活動，從而激發學生的學習熱情；通過史料的查找、收集、運用，培養學生分析史料、解讀史料的能力 情感態度與價值觀 通過讓學生學習孫中山為了中華民族的獨立和人民的幸福不懈奮斗的精神
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第26課 教育文化事業的發展 教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解新式學堂的出現、科舉制廢除、新聞報紙和書館出現的史實；知道魯迅、齊白石、聶耳、洗星海等文學藝術家的主要成就。 過程與方法 指導學生歸納總結民國時期的教育文學事業的發展，創制表格，使學生對知識點條理清晰，以便從宏觀上把握知識點，進而培養學生歸納、總結知識的能力 情感態度與價值觀 使學生認識到教育一定程度上反映了當時的政治、經濟和社
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第16課 毛澤東開辟井岡山道路 教學分析 【教學目標】 知識與能力 掌握南昌起義、秋收起義兩次起義的領導人、時間、地點和結果；掌握井岡山革命根據地創建和工農武裝割據道路的開辟 過程與方法 通過收集南昌起義、井岡山會師的有關史實，培養學生收集歷史資料的能力，學習收集資料和整理資料、提取有效信息的方法；通過討論交流，回答問題，提高分析問題和綜合歸納的能力，培養團隊合作的精神 情感態度與價值觀 使學生認
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第6課 戊戌變法 教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解公車上書的時間和主張；識記維新派創辦的報刊及宣傳的維新思想；理解百日維新的內容和歷史意義。 過程與方法 通過對康、梁的理論學說和維新活動的分析，學習評價歷史人物的基本方法；通過分析和評價光緒 盟帝頒布的一系列變法詔書的主要內容，變法的歷史意義以及變法失敗的原因，讓學生初步學習辯證地、全面地認識歷史的方法。 情感態度與價值觀 使學生認識戊戌變
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第24課 人民解放戰爭的勝利 教學分析 【教學目標】 知識與能力 知道中國土地法大綱和土地改革總路線；知道三大戰役和渡江戰役的基本史實；分析理解解放區的土地改革與三大戰役勝利進行的關系 過程與方法 通過對人民解放戰爭迅速勝利原因的探究分析過程，培養學生豐富的歷史想象力，初步掌握歸納、分析的學習方法，形成獨立思考、勇于探索的意識與能力 情感態度與價值觀 通過對人民解放戰爭勝利原因的分析研究，認識得人
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第14課 中國共產黨誕生 教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解李大釗和馬克思主義的傳播；知道中共“一大”“二大”召開的內容；分析理解中國共產黨誕生的偉大意義 過程與方法 通過對中國共產黨成立的原因、過程及影響的完整把握，培養學生在把握事物內在聯系的基礎上理解歷史事件的能力 情感態度與價值觀 使學生認識到中國共產黨的成立、中國工人運動是中國早期的共產黨人為了中國革命的勝利而不懈探索和奮斗的結果
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第4課 洋務運動 教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解洋務運動的時間、代表人物、口號；掌握洋務運動的內容和評價；分析理解洋務運動沒有實現“自強”、“求富”的歷史原因。 過程與方法 以小組為單位，搜集歷史資料，討論分析歷史資料，培養學生合作學習、研讀史料的能力。通過對洋務運動作用的客觀分析，提高學生辯證看待歷史事件的能力 情感態度與價值觀 使學生既要認識到洋務運動是維護封建專制統治的自救運動（落
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第22課 抗日戰爭的勝利 教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解汪精衛叛國、皖南事變等歷史事件；了解張自忠、左權等的英雄事跡；掌握中共七大召開的時間和內容；分析抗日戰爭勝利的原因和歷史意義 過程與方法 指導學生閱讀教材，歸納中共七大的主要內容，師生共同討論分析中共七大的歷史意義。學生自行分析促使日本無條件投降的因素，結合前面所學的近代史知識分析探討抗日戰爭勝利的歷史意義 情感態度與價值觀 通過對
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第12課 新文化運動 教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解新文化運動興起的歷史背景、代表人物及著作；掌握新文化運動興起的標志、基本內容、歷史意義 過程與方法 通過對新文化運動的分析，指導學生從歷史背景出發，聯系具體內容，分析其作用與影響，從而提高學生分析問題的能力；通過指導學生閱讀書中有關白話文的材料，培養學生對于歷史新事物的鑒別和理解能力 情感態度與價值觀 通過學習，使學生認識到，新文化運動
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第2課 第二次鴉片戰爭 教學分析 【教學目標】 知識與能力 掌握第二次鴉片戰爭的發生和天津條約北京條約內容；掌握沙俄侵占中國北方大片領土的史實。培養學生分析歷史現象的能力 過程與方法 通過本課學習，培養學生分析歷史現象的能力，并透過現象看本質。通過小組討論、師生共同探究，發現問題，積極探索解決問題的途徑 情感態度與價值觀 使學生認識到列強的侵略擴張是人類文明遭到破壞的原因；中國人民從來就有不屈不撓
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第25課 經濟和社會生活的變化 教學分析 【教學目標】 知識與能力 知道中國民族資本主義的發展情況；知道近代以來中國人在衣、食、住、行生活的變化；分析理解中國民族工業的發展特點和社會生活變化的特點 過程與方法 通過資料、圖片和視頻，讓學生直觀感受中國民族資本主義的發展和社會生活的變化；教師引導，學生主導，共同探究問題，提高學生分析歷史問題的能力 情感態度與價值觀 使學生認識到中國近代社會性質決定了
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第15課 北伐戰爭 教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解北伐戰爭中工農運動的發展情況；知道中共三大內容和國共第一次合作的實現；知道北伐戰爭的目的、主要對象、主要戰場；分析北伐戰爭勝利進軍原因 過程與方法 通過制作和利用北伐戰爭形勢圖，概述北伐戰爭的進軍路線和主要對象，培養學生的動手能力、讀圖識圖能力、口頭表達能力和概括歷史事件的能力；通過小組討論、分析北伐戰爭勝利的原因，培養學生綜合分析的能力
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第5課 甲午中日戰爭與瓜分中國狂潮 教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解甲午中日戰爭的概況；了解左寶貴、鄧世昌等英雄人物的英雄事跡；掌握馬關條約的內容和影響；掌握美國“門戶開放”政策的實質和影響 過程與方法 以啟發和討論探究為主，運用史料分析問題，從中日兩國的角度思考問題，充分調動學生思維的靈活性，培養學生的分析歷史的能力和唯物史觀 情感態度與價值觀 使學生認識到抗擊外來侵略、捍衛民族尊嚴是中
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第21課 敵后戰場的抗戰 教學分析 【教學目標】 知識與能力 知道平型關大捷及影響；知道抗日根據地的建立和發展情況；知道百團大戰的基本情況和歷史影響；正確分敵后戰場的抗戰 過程與方法 通過對歷史資料的分析、歸納，學會正確分析、歸納歷史資料的方法，進而培養學生的歷史唯物主義史觀；通過合作交流學習，體驗合作學習的樂趣 情感態度與價值觀 通過學習敵后戰場的抗戰，使學生清楚中國共產黨領導的八路軍、新四軍在
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第23課 內戰爆發 教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解蔣介石邀請毛澤東來重慶談判的目的；知道雙十協定和政治協商會議的內容；知道解放區軍民粉碎國民黨的全面進攻和重點進攻的史實。 過程與方法 通過文字、圖片等資料，讓學生感知內戰爆發的基本史實，培養學生以唯物史觀分析歷史事件的能力，形成自主探究、合作學習的良好習慣 情感態度與價值觀 通過了解共產黨為爭取和平民主作出的努力，使學生感知和平、民主的來
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第11課 北洋政府的統治與軍閥割據 教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解二次革命、護國戰爭、護法運動的基本史實；知道中華民國約法的內容并理解其保守性 過程與方法 以學生為主體，通過討論、概述、提問等多種形式，強化學生對基礎知識的了解和掌握，進而培養學生透過現象分析事物本質的能力 情感態度與價值觀 通過對二次革命、護國戰爭、護法運動的基本史實的講述，讓學生明白中國民族民主革命道路上的曲折性和復雜
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第13課 五四運動 教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解五四運動的爆發時間、經過、口號等基本情況；掌握五四運動爆發的原因和重要意義；分析理解五四運動是中國新民主主義革命的開端 過程與方法 通過小組討論，師生共同探究，發現問題，積極探索解決問題的途徑。通過學生自主搜集資料，設置場景及相關問題，角色表演，探討五四運動的經過和結果，加深對五四運動的認識 情感態度與價值觀 五四運動孕育了愛國、進步、民
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第1課 鴉片戰爭 教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解虎門銷煙、中英南京條約的內容；通過對中英南京條約內容、影響的分析，培養學生的分析能力 過程與方法 以歷史事件以及戰爭視頻作引入以引起學生學習興趣；教師創設情境及學生分組調查、討論，以培養學生的探究性和創造性，鍛煉其合作、自主學習的能力 情感態度與價值觀 學生認識到“弱國無外交”“落后就要挨打”的歷史規律，從而激發學生立志為中華民族的偉大復興
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