共產兒童團歌教案教學目標1,通過小英雄們的故事對學生進行革命傳統教育,感悟到作為一名少先隊的光榮感,使命感,2,準確學唱歌曲中的附點節奏,能用堅定自豪的聲音,充滿活力的情緒演唱歌曲,表現出兒童美好的理想和堅定的信念,3,學習律動表現兒童團員
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小麻雀教學目標1,指導學生感受三拍子歌曲的特點,2,培養學生此文轉于斐斐課件園FFKJ,Net表現歌曲的能力及創新意識,3,繼續向學生滲透熱愛小動物的教育,重點難點1,學習,表現歌曲,2,編創新歌詞,3,準確掌握歌曲的節拍,教具準備,電子琴
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郊游教學目標,1,學生能用歡快,活潑,興奮地情緒,有感情地,自信地,完整地演唱歌曲,2,能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器,為歌曲伴奏,3,通過演唱郊游使學生喜愛春天,從而表達對大自然的熱愛之情,教學重點,歌曲的三,四,五樂句
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貓虎歌教學目標,1,通過打擊樂的編配,訓練學生的節奏感和相互合作能力,2,通過歌曲二聲部的學唱,培養學生的協和感,合作感,3,通過給歌曲創編歌詞,培養學生積極創作,創新的能力,教學重點,通過給歌曲創編歌詞,培養學生積極創作,創新的能力,教學
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一對好朋友教學目標,1,在學唱歌曲一對好朋友的過程中,感受歌曲帶來的喜悅之情,體會好朋友之間的友誼,感悟同學間合作的快樂,并學會與大家分享快樂,2,初步學唱歌曲一對好朋友,嘗試用歡快,活潑的情緒連貫地演唱歌曲,基本學會傾聽音樂,并能隨著音樂
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新疆是個好地方教學目標,1,學習用熱烈歡快的情緒,活潑而有彈性的聲音演唱本首歌,感受美麗的新疆風光和富饒的物產與寶藏,體會新疆人民熱愛家鄉,贊美家鄉的真摯情感,2,通過用節奏樂器為歌曲伴奏,充分感受歌曲旋律及節奏美,培養學生節奏感及合作意識
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音樂小屋教學目標,1,情感目標,學生能夠用輕快而甜美的聲音表達快樂和高興的心情,體驗學習音樂的樂趣,感受師生之間,生生之間合作的愉快,2,能力目標,學生在輕松愉悅的學習氣氛中能積極,主動地聆聽,體驗,想像,創造,表現音樂形象,3,認知目標
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大單元教學設計與實施的反思文本一,設計亮點,本單元根據二年級學生的學習特點出發,以新課標,音樂唱游,理念作為依據,為學生設計了一系列的,情景游戲,趣味活動,聯想實踐,發掘身邊的音樂藝術,等教學方式,豐富了學生在課堂上的體驗與參與度,并立足于
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獸王大單元整體設計一,教學內容人民音樂出版社二年級下冊第六單元獸王二,學習任務趣味暢游以歌唱為主,融合聲勢,律動,即興表演,舞蹈表演等多種表現形式及其活動內容,以趣味化游戲方式開展的音樂活動,聆聽音樂體驗音樂的基本情緒,感受打擊樂器和其他常
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兩只老虎教學設計教材分析,兩只老虎是一首法國童謠,也是深受兒童喜愛的游戲歌曲,采用44拍,大調式,一段體結構,這首歌的音域只有九度,旋律簡練流暢,采用了激進的方式,重復的手法,本課以輪唱的形式呈現,歌詞生動,有趣,符合兒童的心理特點,學生通
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獅王進行曲教學設計,教材分析,獅王進行曲是圣桑的管弦樂組曲動物狂歡節中的第一首,單三部曲式,樂曲采用,進行曲,的體裁,沉重有力的頓音,渾厚低沉的旋律,表現了萬獸之王威風凜凜的神態和堅實的步伐,主題重復后,出現了低音區的半音階經過句,模仿了獅
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1新疆好單元教學設計單元整體教學信息,序號項目內容1,使用教材版本,人音版二年級下冊2,單元名稱,第八課新疆好3,單元課時數,3課時4,單元組織方式,自然單元單元課時
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新疆是個好地方教學設計,第1課時新疆是個好地方教學設計課程背景,本課是人音版二年級下冊第八單元新疆好中的第一課時,主要教學內容為新疆民歌新疆是個好地方的演唱,該曲在人音版二年級下冊音樂教材中附有簡譜,其中的歌曲簡單易懂,旋律優美動聽,通
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貓虎歌教學設計教材分析貓虎歌是義務教育課程標準實驗教材人音版音樂第四冊獸王中的一個教學主題,歌詞的創作背景源于一則民間傳說,刻畫了一只聰明狡黠的貓的形象,幽默詼諧,極富童趣,符合低年級學生喜愛小動物的天性,突出了趣味性,歌曲的前兩樂句采用了
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我愛雪蓮花教學設計第2課時我愛雪蓮花教學設計教材分析,我愛雪蓮花是一首根據新疆哈薩克族民歌音調創作的兒童歌曲,由上下兩個樂句組成,四二拍,一段體,大調式,曲調清新優美,明快活潑,加上,0,這一新
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