口語交際 走進他們的童年歲月課題走進他們的童年歲月課型口語交際授課時間1課時教學目標1.通過交流，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。2.指導學生具體有序地說出自己了解的大人們童年生活中有趣的事情，表現出學生自己的真情實感。3.引導學生以自己的耳聞目睹為基礎，做到把內容講清楚，講具體。4.在學生精彩的交流中，進行雙向互動的語言實踐，提高學生的口語交際能力，培養良好的聽說習慣。教學重點通過收集反映大人們童年難忘生活的片斷，講述大人們的童年故事，使學生感到童年的純真、美好，激發學生珍惜童年，熱愛生活的情懷。教學難點把故事講述清楚，講具體，并能注意表達方式，使其能引起聽眾的興趣。引導學生在活動中進一步提高交際與習作的能力。教具準備課件教學設計設計意圖導入（4 ）分鐘一、談話激趣，導入課題。1.童年，一首歡樂的歌，一個美好的夢，讓人親身經歷，永不忘記。那么，在本單元的學習中，童年的趣事、樂事又給你留下哪些印象呢？2.小組交流，代表發言，教師小結：3.談話揭題：人不知不覺就長大了，童年的記憶卻伴隨著人的一生。讓我們走進大人們的童年歲月，了解他們小時候的故事。（板書：口語交際走進他們的童年歲月）學生齊讀課題。通過回憶已學的課文來導入本組專題，同時又為下面的口語交際設下鋪墊。新課教學（30 ）分鐘二、明確交際要求。（一）閱讀課本，了解交際要求。1. 讀教材13頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？（小組長根據學生的發言進行整理。）2.小組派代表參與全班交流，教師評議相機小結。【出示課件3】交際要求（1）根據提問對象提出恰當的問題。（2）認真傾聽，在交流時能邊聽邊記錄。3.互相交流，說說這次口語交際可以選擇哪些方面的內容來講？（全班交流，教師評議并小結。）【出示課件4】交際內容先想一想可以了解誰的童年，如祖父母、父母、鄰居，在針對不同的對象，提出恰當的問題。問之前，先列一個提綱，把提問對象和問題寫下來。下面的表格僅供參考。提問對象問題一問題二鄰居阿姨還記得小時候學過的那幾篇課文？干過什么傻事？說過什么傻話？爸爸做過的最勇敢的事是什么？下課后最喜歡玩什么游戲？3.小組交流：本次口語交際中我們應該注意什么？（1）可以從這些方面提問：他們小時候在家庭生活、學校生活和社會生活中難忘的事情（2）提問的時候，注意使用禮貌用語。（3）認真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊做簡單的記錄，不要隨意打斷別人。（4）整理記錄。三、互相交流，匯報交際。1.小組合作交流。交流要求：交流時，可以談整理后的結果，也可以談提問過程中印象深刻的事，還可以談你的感受。2.組內推選代表，參加全班的口語交際活動。（1）匯報要求：發言的同學要發揮自己的最高水平，其他同學要認真傾聽，不要中途打斷；有疑問或者要提意見的，等聽完之后再舉手發言；發問和提意見要有禮貌，注意禮貌用語。（2）各小組推舉代表輪流展示，本組的同學可以補充，其他小組可以提問（教師相機指導點撥，重點從語言表達是否完整和內容是否有條理兩方面來指導，啟發引導學生相互補充，學生相互評價，發現優點和不足）。3.評議誰最棒。（1）全班評議，看講的同學內容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。（2）評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布評選結果。（3）教師小結。四、欣賞范例。爸爸的童年趣事爸爸的童年是充滿快樂的、豐富多彩的，他給我講了很多有趣的事情。什么下河摸魚啊、上樹掏鳥窩呀、和小伙伴們一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印象特別深刻。爸爸十歲左右的時候，快過春節了，奶奶叫爸爸和他哥哥，也就是我大伯出去買白糖，他們都高興得跳了起來，因為爸爸最喜歡跑腿了，這樣，他們就可以逃出奶奶的視線，無拘無束地玩耍了。那時買東西都用供應票，買油用油票，買布用布票，買糖用糖票，并且那時候沒有商店，買東西只能去幾公里外的供銷社。于是爸爸和大伯就出發了，爸爸習慣性的把糖票放在帽子里戴上。在路上，他們倆興奮地玩著滾鐵環，一路上都灑下了他們的歡歌笑語，早把糖票放在帽子里的事情忘得一干二凈。這時，他們來到了供銷社。售貨員說：“你們要買什么？”爸爸和大伯異口同聲地答道：“我們要買白糖。”售貨員又問：“那你們的糖票呢？”他摸了身上所有的衣兜，也沒找著。 “呀！”“怎么了？”大伯問。“我們的糖票不見了！”爸爸回答。大伯也焦急地找起來，把全身都摸了個遍。爸爸急得像熱鍋上的螞蟻，轉來轉去急得汗水都出來了。熱的爸爸摘下帽子，糖票掉出來了，“啊！在這里！”爸爸興奮的叫了起來，大伯甚至跳了起來，就像打完勝仗后的喜悅。售貨員稱好糖，用報紙包好（ 那時候沒塑料袋）系上繩子。他他倆提著往家趕，又在那兒滾著鐵環回家。突然，報紙破了個小洞，可憐的白糖一路走，一路撒，而爸爸和大伯并未發覺到。這時，一個老爺爺路過，看到到這情形，立刻喊道：“你們倆小兔崽子，糖都漏了，回家還不得挨罵！”爸爸扭頭一看，哎呀！這都已經鋪成了一條長長的“糖路”！這該怎么辦？爸爸靈機一動，他把身上的外套脫下來把糖包好，抱著回家了。爸爸的童年是多么有趣，像一幅畫卷令我難以忘懷！1.小組交流對以上交際范例的評價。2.全班交流，教師小結。這一環節的設置，可以讓學生把握要講的故事的大方向，進而能夠把一件事的重點部分說具體。此處緊扣了本單元的語文要素。 此環節的設計是讓學生學會評價，在評價中掌握講故事的方法和技巧。范例賞析，讓學生直觀感受如何將一件事講得具體、生動。課堂小結及拓展延伸（6）分鐘五、教師小結，鼓勵積累。1.同學們，今天我們上了一節生動、有趣的口語交際課，通過交際，我們了解了大人們的童年，感受到了童年的豐富多彩。如果讓我形容童年中的趣事的話，我會把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一個盒子，一個裝著許多秘密的盒子；一個葡萄架，一個長滿了數不清葡萄的葡萄架就讓我們一起來享受這童話般的故事吧！（播放歌曲童年。）2.課后作業：（1）利用課余時間，和自己周圍的人進行交流，了解更多人的童年生活。（2）搜集和閱讀名家描寫童年的作品，利用課余時間說給自己的同學或家人聽。推薦閱讀：筆墨童年余秋雨板書內容口語交際走進他們的童年歲月課后反思 本次活動有兩個地方處理的比較好：1.因為本次口語交際的話題與課文結合得非常緊密，所以在導入中回扣課文，既復習了前面的內容，又為本活動作了鋪墊。2.小組合作交流。充分調動了學生的積極性，使同學們在熱烈的討論中掌握本次口語交際的要點。有一個地方處理的不到位：有些孩子注意力好分散，在小組討論的過程中，不注意傾聽。因為小組較多，所以我并沒有及時發現并加以引導。備課素材【教材分析】 本次口語交際的內容是“走進他們的童年歲月”。設計這一教學內容的意圖有二，一是通過交際引導學生了解每一個人都有自己的童年往事，快樂也好心酸也好，對于他都有心動神移的最深刻的記憶；二是提高學生的口語表達能力。教材對本次口語交際活動的要求、方法、步驟作出了明確的規定和提示。在這些方法、步驟中“根據提問對象提出恰當的問題”是重點，教師要給予恰當的指導，可以引導學生在提問之前先列一個提綱，把提問的對象和問題分條寫下來；提醒學生提問的時候要注意使用禮貌用語，認真耐心地聽別人講話，一邊聽一邊做好記錄，不要隨意打斷別人。交際中要注意認真傾聽，也可以邊聽邊記錄。除此之外，還要重視全班交際后的評議，評議時，應以鼓勵為主，適當指出存在的不足。【與口語交際相關的其他資料】爸爸的鴿子林清玄我在老家的起居室，找到一個被塵封的箱子，里面有許多爸爸晚年領過的獎牌，其中數量最多的是賽鴿的錦旗、獎杯和獎牌。看著這些獎牌，使我想到從前和爸爸一起放鴿子的時光。爸爸中年以后迷上賽鴿，與一大群朋友組成“鴿友會”，幾乎每個星期都會舉行鴿子的飛行比賽。這種賽鴿在臺灣鄉間曾經風靡過一陣子，鴿友們每次賽鴿，交少許的錢給鴿會，并且把鴿子套上腳環，也交給鴿會，由鴿會統一載到遠地施放，依照飛回來的名次發給獎金和獎牌，獎金非常的高，有時一只得到冠軍的鴿子，一次的獎金超過主人全年的耕田所得。由于交的錢少，獎金卻很高，再加上鄉間缺乏娛樂，使賽鴿成為鄉下最刺激的事。每次賽鴿的日子，我們就會全家總動員，如臨大敵。年紀小的孩子站成一排，趴在頂樓的圍墻上，把視線凝聚在遠方的天空。爸爸看見我們的樣子，都會大笑：“憨囡仔，這次聽說載到野柳去放，至少也要兩小時以后才會到呀！”我們才不管爸爸怎么說咧，萬一有一只神鴿，飛得比飛機還快，飛回來了我們都不知道，不是要損失一筆很大的獎金嗎？我們一動也不動的看著遠方的天空，天空開闊而廣大，群山一層一層好像沒有盡頭，白云一團團浮在山頭上。然后我會失神的想：鴿子是有什么超能力呢？它可以不食不飲，飛過高山和田地，準確的回家，是什么帶領著它呢？是風？是云？還是太陽呢？有許多小鴿子從未出過遠門，怎么可以第一次就認路回家呢？鴿子那么小的頭到底裝了什么，怎么會如此有智慧呢？每次我的心神游到天空的時候，突然會看見遠方浮起小小的黑點，我們就會大叫：“爸，粉鳥回來了！”爸爸抬頭一看，說：“這一次，可能是喔！”然后開始給我們分派任務，叫哥哥穿好鞋子在門口等著，叫我抓了鴿子從樓上沖下去交給哥哥。鴿子以一種不可思議的速度，快速的往眼前移動，一眨眼，就飛到我們頭頂，眼尖的弟弟大叫：“那只是阿里，那只是阿國仔！”果然是脖子滾了黑毛的阿里，還有叫聲最響的阿國仔！阿里和阿國毫不遲疑的，以一種優美無比的姿勢凌空而降，落在平時降落的木板平臺，一竄，就進了鴿舍。爸爸迅即將它們裝進小籠子，拍我的頭說：“緊！”我提著鴿籠，吸一口氣，一氣狂奔到樓下交給哥哥，哥哥就像百公尺接力的姿勢，箭一樣的往鴿會射去！我也不放心的跟在后面跑，一邊叫著：“哥！加油！緊啦！緊啦！”從小就很會賽跑的哥哥，果然是最先到達的，鴿會的阿伯把阿里和阿國的腳環拿下，打進鴿鐘，鐘上顯示出飛回來的名次和時間，阿伯笑著對哥哥說：“阿河！你爸爸這次賺到了，可能有八千元的獎金。”我和哥哥雙手高舉，在鴿會前又叫又跳的，提著阿里阿國回家，跑的速度與去鴿會一樣快，把得獎的消息告訴爸爸，爸爸很高興的摸我們的頭，然后充滿感情的看著他的鴿子，他看鴿子的眼光那種欣賞和慈愛，有時比看我們還溫柔。在廚房里忙的媽媽探出頭來：“粉鳥賺八千元，是有影無？”爸爸說：“真的啦！你免煮了，晚上來一江山慶祝！”媽媽雖然笑得很開心，嘴里還是忍不住叨念：“錢都還沒領到，就要去大吃，八千元？不知是真的，還是假的？”一江山飯店是我們小鎮里最好的飯店，爸爸每次贏了賽鴿，就會帶我們去大吃一頓，平時反對賽鴿的媽媽，也會熱烈的和我們討論鴿子的事，那么溫馨熱烈的氣氛就好像是過年一樣。爸爸過世以后，媽媽決定把鴿子放生，可是不管怎么放，它們總是飛回來，最后只好把鴿舍拆了，但是那些爸爸從小養大的鴿子，還不時的飛回來，經過好幾年，樓頂的平臺上，還常有鴿子回來。像鴿子這么聰明的眾生，不知道能不能理解到它們的主人，魂魄已經飛越了天空？在天際線之間，是不是找得到回家的路？如今，鴿子飛遠了，爸爸也不在了，只留下這些獎牌記憶了一些歡樂的時光。我仿佛看見童年的我趴在圍墻上想著：是什么帶領鴿于回家呢？是風？是云？還是太陽呢童年的春節冰心我童年生活中，不光是海邊山上孤單寂寞的獨往獨來，也有熱鬧得鑼鼓喧天的時候，那便是從前的“新年”，現在叫做“春節”的。那時我家住在煙臺海軍學校后面的東南山窩里，附近只有幾個村落，進煙臺市還要越過一座東山，算是最冷僻的一角了，但是“過年”還是一年中最隆重的節日。過年的前幾天，最忙的是母親了。她忙著打點我們過年穿的新衣鞋帽，還有一家大小半個月吃的肉，因為那里的習慣，從正月初一到十五是不宰豬賣肉的。我看見母親系起圍裙、挽上袖子，往大壇子里裝上大塊大塊的噴香的裹滿“紅槽”的糟肉，還有用醬油、白糖和各種香料煮的鹵肉，還蒸上好幾籠屜的紅糖年糕當母親做這些事的時候，旁邊站著的不只有我們幾個饞孩子，還有在旁邊幫忙的廚師父和余媽。父親呢，就為放學的孩子們準備新年的娛樂。在海軍學校上學的不但有我的堂哥哥，還有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八個。父親從煙臺市上買回一套吹打樂器，鑼、鼓、簫、笛、二胡、月琴彈奏起來，真是熱鬧得很。只是我擠不進他們的樂隊里去!我只能白天放些父親給我們買回來的鞭炮，晚上放些煙火。大的是一筒一筒的放在地上放，火樹銀花，璀璨得很!我最喜歡的還是一種最小、最簡單的“滴滴金”。那是一條小紙捻，卷著一點火藥，可以拿在手里點起來嗤嗤地響，爆出點點火星。記得我們初一早起，換上新衣新鞋，先拜祖宗我們家不供神佛供桌上只有祖宗牌位、香、燭和祭品，這一桌酒菜就是我們新年的午餐然后給父母親和長輩拜年，我拿到的紅紙包皮皮里的壓歲錢，大多是一圓锃亮的墨西哥“站人”銀元，我都請母親替我收起。最有趣的還是從各個農村來耍“花會”的了，演員們都是各個村落里冬閑的農民，節目大多是“跑旱船”，和“王大娘鋦大缸”之類，演女角的都是村里的年輕人，搽著很厚的脂粉。鼓樂前導，后面就簇擁著許多小孩子。到我家門首，自然就圍上一大群人，于是他們就穿走演唱了起來，有樂器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑聲不斷。耍完了，我們就拿煙、酒、點心慰勞他們。這個村的花會剛走，那個村的又來了，最先來到的自然是離我們最近的金鉤寨的花會!我十一歲那年，回到故鄉的福建福州，那里過年又熱鬧多了。我們大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我們這一房在一起吃飯的。從臘月廿三日起，大家就忙著掃房，擦洗門窗和銅錫器具，準備糟和腌的雞、鴨、魚、肉。祖父只忙著寫春聯，貼在擦得锃亮的大門或旁門上。他自己在元旦這天早上，還用紅紙寫一條：“元旦開業，新春大吉”以下還有什么吉利話，我就不認得也不記得了。新年里，我們各人從自己的“姥姥家”得到許多好東西。首先是灶糖、灶餅，那是一盒一盒的糖和點心。據說是祭灶王爺用的，糖和點心都很甜也很粘，為的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能匯報這家人的壞話!最好的東西，還是燈籠，福州方言，“燈”和“丁”同音，因此送燈的數目，總比孩子的數目多一盞，是添丁的意思。那時我的弟弟們還小，不會和我搶，多的那一盞總是給我。這些燈：有紙的、有紗的，還有玻璃的于是我屋墻上掛的是“走馬燈”，上面的人物是“三英戰呂布”，手里提的是兩眼會活動的金魚燈，另一手就拉著一盞腳下有輪子的“白兔燈”。同時我家所在的南后街，本是個燈市，這一條街上大多是燈鋪。我家門口的“萬興桶石店”，平時除了賣各種紅漆金邊的伴嫁用的大小桶子之外，就兼賣各種的燈。那就不是孩子們舉著玩的燈籠了，而是上面畫著精細的花鳥人物的大玻璃燈、紗燈、料絲燈、牛角燈等等，元宵之夜，都點了起來，真是“花市燈如晝”，游人如織，歡笑滿街!元宵過后，一年一度的光采輝煌的日子，就完結了。當大人們讓我們把許多玩夠了的燈籠，放在一起燒了之后，說：“從明天起，好好收收心上學去吧。”我們默默地聽著，看著天井里那些燈籠的星星余燼，戀戀不舍地帶著一種說不出的惆悵寂寞之感，上床睡覺的時候，這一夜的滋味真不好過!1985年1月30日(收入冰心著譯選集，海峽文藝出版社1986年版