我與集體共成長教學設計一、教學目標1、情感、態度和價值觀目標：坦然面對集體生活中的“自治”與“規則”，以積極樂觀的心態接受集體賦予的責任，在承擔責任中與集體共同成長。2、能力目標：（1）學會在集體生活中自主建設、自我管理；（2）學會在承擔責任中獲得更多的發展機會。3、知識目標：（1）如何在共建中盡責；（2）如何在擔當中成長。（3）怎樣在承擔建設集體的責任。二、教學重點和教學難點1、教學重點：如何在共建中盡責2、教學難點：如何在擔當中成長；怎樣在擔當中成長。三、教學過程六步教學法（一） “示”展示教學目標1、課程導入同學們，還記得我們第一次走進長郡芙蓉中學嗎？不知不覺中我們已經在長郡芙蓉中學一起度過了243天，接下來就讓我們一起回憶走過的點點滴滴展示視頻資料我們的16022、教學目標（1）情感、態度和價值觀目標：坦然面對集體生活中的“自治”與“規則”，以積極樂觀的心態接受集體賦予的責任，在承擔責任中與集體共同成長。（2）能力目標：學會在集體生活中自主建設、自我管理；學會在承擔責任中獲得更多的發展機會。3、知識目標：如何在共建中盡責；如何在擔當中成長；怎樣在承擔建設集體的責任。（二）“讀”自主學習閱讀P77-P82，回答下列問題：1、如何在集體共建中盡責？2、怎樣在擔當中成長？3、怎樣承擔建設集體的責任？（三）“動”師生互動接下來就讓我們一起開啟今天的成長之旅。第一板塊：在共建中盡責我們的1602如此團結溫馨，接下來就讓我們一起揭開我們班級建設成功的奧妙，請欣賞1602班級展示。甲：大家好！歡迎大家來到我們1602班班級展示的現場，我是1602班劉文陽乙：大家好，我是1602班黃昭力，精彩內容馬上呈現。甲：這就是我們可愛的集體1602班，誕生于2016年9月，它是由26個男生、24個女生結成的兄弟姐妹，共同搭建這個溫馨而又其樂融融的家。一年來，我們齊心協力、同甘共苦， 以“勤奮、團結、活潑、求實” 為班風，共同度過了難忘的初一生活。今天就由我們兩個對我們班一年的工作進行總結和匯報，我們的匯報將分為四個板塊，分別是：班級文化、班委建設、自主管理、集體活動。乙：一個優秀的班集體，首先需要和諧的班級文化。接下來我將帶大家一起走進我們的1602，在班集體建設的過程中，我們制訂了總體目標和近期發展目標，近期目標為挑戰1609班，請傾聽我們的吶喊：齊：乙：為了完成我們的班級目標，我們繪制了既詼諧又形象的班徽；我們制訂了班級口號，請感受我們的氣勢與此同時我們也選定了我們班的班歌，請聽我們的歌喉。甲：接下來，第二部分，我將展示我們班的班委成員。通過民主選舉，我們產生了班級的主要班委，他們是：他們定期召開班委會議，收集同學對班級或學習生活中的意見，完善班級，使班級管理更顯民主化，他們的就職宣言是：年輕是我們的資本，服務是我們的本色，奉獻1602，我們無怨無悔！與此同時，他們也在不斷完善自身的建設，以便于更好地為班級服務。甲：在班委的帶頭組織下，我們班級制訂了民主規則，并進行自主管理，讓每一位同學都能夠參與管理中 ，跑操、課間操、午休期間處處可以見到我們自主管理的畫面，正是我們每個人各盡其職，我們的集體才能夠更好地成長和發展。乙：我們班級通過一次次的活動，我們每個人都感受到了集體給我們帶來的溫暖，2016年9月，我們開展了軍事素質訓練2016年10月，我們參與陽光體育運動會2016年11月，我們一起到柏樂園秋游2016年12月，我們舉行了圣誕晚會2017年1月，我們參加了校園文化藝術節2017年3月，我們開展了集體生日party2017年4月，我們即將去方特開展春游我們的故事還在繼續運動會、秋游、圣誕晚會、藝術節、生日party、拔河比賽中都洋溢著我們燦爛的笑容，在這個集體中，我覺得很溫暖，讓我感受到家時刻在我身邊。成績只能代表過去，我們堅信在張老師的帶領下，我們一定能夠繼續書寫我們的未來！甲：因為緣分，我們相聚在1602，用笑容詮釋著我們和諧的班風乙：1602我們永遠的家，新的學年里，1602將會在新的起點上力爭進取，爭優、創優；合：1602班將一路前行，風雨無阻師：你認為1602班是一個怎么樣的集體？ 1602班級是如何建設的？你印象最深刻的是哪些片段呢？生：師：班級的良好氛圍、共同的班級目標口號讓我們感受到集體的力量，非常棒！生：師：民主選舉班委，班級自治建設，每個人積極參與其中等班級管理讓我們班級建設井然有序。接下來，老師找一位同學總結一下剛才幾位同學的觀點。生：師：很好，這就是我們今天學習的第一個問題，如何在共建中盡責。第二版塊：在擔當中成長我們班的班級展示讓老師覺得我們班是一個非常優秀的集體，但是在集體建設的初期，也出現了一些不和諧的音符，例如：小浩:“我什么都不擅長，參加了也得不到名次，我就不摻和了。” 小玲:“我身體不太好，沒辦法參加比賽，有心無力啊。”小琪:“就算運動會得了第一名又怎么樣？還不如自己的學習成績好。”小芳:“我想參加1500m的比賽，可訓練了幾天還沒有達到預期的目標，我不想參加了?！睅煟耗敲次覀兊耐瑢W們是如何擔當集體的責任，助力他們的成長的呢？接下來就是發揮我們集體智慧的時候，接下來我們將進行分組討論，第一大組負責解決小浩的問題，第二大組負責解決小玲的問題，第三大組負責小琪的問題，第四大組負責小芳的問題，現在討論開始，計時3分鐘。生：師：好時間到，現在有請各組代表發言，首先邀請小浩組發言生：師：需要每個人的智慧和力量；接下來有請小玲組發言生：師：需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長；接下來請小琪組發言生：師：非常好，悉心呵護集體榮譽；接下來有請小芳組發言生：師：非常好，學會承擔責任，促進集體發展。集體成長的過程也是自我磨礪的過程。師：接下來有請一位同學總結一下剛才四個大組的答案生：師：非常棒！這就是我們今天學習的第二個問題：在擔當中成長。第三板塊：怎樣承擔建設集體的責任師：經過大家共同的努力，我們的班級呈現出新氣象。經過同學們的努力解決了班上的困難，校運會大家積極報名。小浩報名參加跳高，取得了第三名的好成績；小芳報名參加1500m長跑，取得了第一名的好成績，小玲在班長的帶領下，做好班級的后勤工作。在大家齊心協力的努力之下，我們班在校運會上取得優異的成績。師：怎樣承擔建設集體的責任？生：師：非常棒！這就是我們今天學習的第三個問題怎樣承擔建設集體的責任。（四）“練”課堂練習一、判斷題1、班集體建設主要依靠班主任和班干部。（ ）2、承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。 二、選擇題1奧斯特洛夫斯基說：“共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量?！边@對于我們建設班集體的啟示是()A建設一個優秀的班集體是非常不容易的事情B只要努力，就一定能夠實現目標C建設美好集體需要確立共同愿景和目標D要處理好班級內人與人之間的關系2在日常的學習和生活中，遵守了規則，課堂就顯得更有序，游戲顯得更公平；集體活動時遵守了規則，同學們才會玩得開心。對此下列說法正確的是() 集體的規則與制度內容需要由集體成員共同商定組織領導者由上級推薦產生集體規則在制訂和遵守的過程中，需要成員發揚“自治”精神 對于集體規則，我們應在尊重不同意見的基礎上努力達成共識 A B C D三、材料分析題最近，某校七年級(3)班的部分同學在值日時，經常敷衍了事，班級衛生情況經常受到學校的批評。對此，這部分學生說：“垃圾又不是我們丟的，我們憑什么打掃?！卑嘀魅握f：“班級是個集體，作為集體的一員，我們應該盡到自己的責任?！?(1)材料中的同學的言行正確嗎？為什么？(2)我們應該怎樣在集體建設中盡責？（五）評師生互評1、學生評價2、教師評價（六）總總結提升1602是由我們每一個人構成的，班集體的每一份榮譽都是我們每個人付出的成果，在今后的日子里希望大家攜起手來共建更優集體，共圓成長之夢。四、板書設計五、教學反思本節課主題為“我與集體共成長”，學生對于集體相對來說比較熟悉，學生易于理解。但是對于青春期的學生來說，對人、對事都有熱情，不過有部分學生對一些事情有心盡責而無力盡責，缺乏實際行動，因此通過本課“在共建中盡責”與“在擔當中成長”幫助學生感受個人對集體發展作用、以及集體發展對個人完善的作用，從而積極參與集體建設中。我主要結合學生與集體成長的點點滴滴為素材開展教學。根據初中思想品德的核心素養的要求，設計思路如下：（1）導入部分：通過1602班成長的點點滴滴視頻引發學生的回憶，引起學生情感共鳴，引出我與集體共成長的課題。（2）師生互動環節：首先通過學生自己進行班級展示來講解如果在共建中盡責，其次，提出如此優秀的集體在建設的過程中也遇到了許多問題，通過幾個一針見血的問題討論，讓學生懂得如何在擔當中成長。通過班級同學群策群力解決問題之后，班級呈現的新現象，得出如何在班級建設中承擔責任。（3）總結提升環節，最后由學生進行總結，在此基礎上進行提升，用他們每個人的照片繪制了1602的圖標，1602是由我們每一個人構成的，班集體的每一份榮譽都是我們每個人付出的成果，在今后的日子里希望大家攜起手來共建更優集體，共圓成長之夢，使學生情感得到升華。本課的亮點體現在以下三個方面：1、素材貼近學生實際。通過圖片、視頻將學生與集體成長的歷程用多媒體形式直觀展現，學生能夠很快地進入情境中，對整個課程的開展起到了非常好的作用。2、充分發揮學生的主體作用，課堂開展的過程中，學生進行班級展示，解決班級實際問題，教師主要注重知識的總結和歸納，充分將學生的主體作用和教師的主導作用相結合。3、充分照顧到不同層次學生的需求，照片選取的過程中盡量包含所有同學的照片，值得一提的是結尾用51一個學生的照片組成1602，增強了學生的安全感和存在感。在課堂提問的過程中，盡量照顧各個層次的同學，讓學生都積極參與課堂之中，從而使每一個學生學有所獲。但是本課還有以下方面還需改進：1、在第二個問題在擔當中成長這個問題時，可以讓學生上臺還原他們當時最真實的情境，這樣可以讓學生更好地體味到集體建設中的困難，直擊學生的痛點，更容易引起學生的共鳴。2、班級展示的過程中，可以讓更多的同學參與，可以讓主要班干部展現一下自己工作的成績和問題等等形式，這樣可以給更多同學展示的機會，能提高學生對課堂的參與度。3、可以讓學生把對班級的印象寫成便利貼貼到黑板上，作為附板書，不僅可以增加學生的集體榮譽感，也可以豐富課堂的形式，使課堂更加生動活潑。我的教學反思到此結束，謝謝大家