袋鼠、水族館教學設計課型：欣賞課 課時：1課時 授課人： 教材：花城版四年級上冊第八課一、教材分析：這兩首曲目同樣屬于法國作曲家圣桑的管弦樂組曲動物狂歡節系列，袋鼠用雙鋼琴交替奏出飛馳的斷音，刻畫了袋鼠以跳代步的情態，水族館中弦樂和長笛的音色像五顏六色的金魚在水中游蕩，兩首作品的主奏樂器都有鋼琴，可著重使用對比的方法，引導學生在連音、頓音的演奏方法以及音色、力度等方面進行對比式學習。二、學情分析：學生在上一課時學習了公雞和母雞、大象兩首作品，對繪制旋律線、視唱主題音樂、分辨主奏樂器音色、分析曲式結構等方法有了一定的基礎，本節課的音樂教學開展結合教材特點來看，可以著重繼續在分析與對比上展開教學，使學生從內心深處加深音色、速度、力度等音樂要素對塑造音樂形象的作用。三、教學目標： 情感態度價值觀：能夠提高音樂審美，加深理解音色、速度、力度等音樂要素對音樂形象的塑造作用。過程與方法：能以聆聽、演唱、圖畫、對比的方法分析作品主題，感受作品音樂形象及風格。知識與技能：能夠熟練演唱樂曲的主題旋律，能用圖譜繪制全曲曲式結構。四、教學重難點：重點：主題旋律視唱、全曲圖譜繪制。難點：能夠熟練演唱樂曲的主題旋律，能用圖譜繪制全曲曲式結構。五、教學準備： 鋼琴、多媒體、PPT。六、教學過程：（一）課堂導入1. 聽曲選畫聽袋鼠和水族館，選擇PPT中出示的圖畫，哪幅圖代表哪首樂曲，為什么？2. 描述圖畫圖一以線條構成，樂曲旋律優美流動。圖二以點和線構成，主要以點為主，樂曲中多次出現短促的旋律。【設計意圖：開門見山式導入，結合視覺藝術，讓學生的聽覺與視覺產生聯覺，引導學生大膽展開聯想，從多個角度感受藝術的美】（二）樂曲賞析1. 聽賞袋鼠圖形譜，解析樂曲結構2. 聽辨袋鼠主奏樂器【設計意圖：以聽覺的初步感受，到視覺的圖譜化聽辨，幫助學生在多遍聆聽中熟悉袋鼠的主題旋律，明了其主奏樂器】3.為視頻一的旋律選曲名A野驢 B 水族館 C鳥舍 D化石4. 復聽視頻一旋律，隨老師畫主題旋律圖譜【設計意圖：檢驗學生的聽覺形象和作品感知程度，從視覺、動覺上幫助學生進一步熟悉水族館主題旋律。】5.完整觀看水族館演奏視頻，找出主奏樂器【設計意圖：通過完整欣賞帶有提示的全曲視頻，讓學生對整首作品結構有一個比較完整的認識。】（三）拓展聽演奏說曲名【設計意圖：幫助學生自我檢測對公雞和母雞、大象、袋鼠以及水族館等作品的主題旋律熟悉程度。】（四）小結