3.4 升華和凝華教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.知道升華和凝華的概念2.知道升華要吸熱，凝華要放熱3.知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象二、能力目標(biāo)1.通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力2.通過識(shí)別生活中常見的物態(tài)變化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.三、德育目標(biāo)1.通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，樂于探索勇于實(shí)踐的精神.2.通過做碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞色彩美的能力.教學(xué)重點(diǎn)通過碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?通過日常生活中實(shí)例的解釋，培養(yǎng)學(xué)生用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力教學(xué)難點(diǎn)通過識(shí)別生活中常見的物態(tài)變化現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.教學(xué)方法觀察法、討論法.教學(xué)用具ppt,視頻選段等課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引入新課冰塊吸熱后熔化成水，再繼續(xù)吸熱就變成水蒸氣，這是生活中常見的現(xiàn)象.物質(zhì)吸熱后能不能從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)呢？學(xué)生們?cè)谒伎肌⒂懻摱⑦M(jìn)入新課想想做做師現(xiàn)在往試管中放入少量碘，塞緊蓋子后放入盛熱水的燒杯里，觀察到什么？生甲固態(tài)碘不見了，試管內(nèi)看到有紫色的氣.生乙這說明固態(tài)碘受熱變成氣態(tài).師從熱水中拿出，再放入涼水中觀察生甲紫色的氣不見了，試管壁上有黑色固態(tài).生乙這說明氣態(tài)碘遇冷變成了固態(tài).生丙物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華.生丁物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華.師同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，回答的也很好.1.升華和凝華升華（sublimation）物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華凝華物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華.師生活中有升華和凝華的例子嗎？生甲冬天，室外濕衣服中的水會(huì)結(jié)成冰，但冰凍的衣服也會(huì)干，這是因?yàn)楸A為水蒸氣.生乙冬天寒冷的早晨，室外物體上常常掛著一層霜，霜是空氣中的水蒸氣直接凝華而成的小冰粒.生丙衣柜里防蟲用的樟腦球，過一段時(shí)間就會(huì)變小，最后不見了，這是一種升華 現(xiàn)象.生丁寒冷的冬天，早晨玻璃上出現(xiàn)冰花，這是室內(nèi)的水蒸氣，遇到冷玻璃，凝華成固態(tài)冰，形成冰花.生戊冬天，樹枝上出現(xiàn)“霧凇”，這些都是凝華現(xiàn)象.師同學(xué)們回答的非常好，我們鼓掌進(jìn)行鼓勵(lì).我們知道熔化和汽化需要吸熱，凝固和液化要放熱，那么升華和凝華呢？生甲升華需要吸熱，因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)時(shí)我們加熱了.生乙凝華是放熱，因?yàn)榉湃霙鏊辛?師升華要吸熱，凝華要放熱.2.升華過程要吸熱，凝華過程要放熱（板書）師閱讀“科學(xué)世界”，能否用我們所學(xué)的“物態(tài)變化”知識(shí)對(duì)此現(xiàn)象做出解釋.生甲是雪升華了，變成水蒸氣.生乙是雪熔化后滲下去的.三、小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)了升華和凝華兩個(gè)概念.并通過實(shí)驗(yàn)知道了升華要吸熱、凝華要放熱.四、布置作業(yè)五、板書設(shè)計(jì)1升華和凝華升華（sublimation）物體從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華.凝華物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華.2升華吸熱；凝華放熱升華過程要吸熱、凝華過程要放熱.4