第一課時 調查統計活動 教學內容教材4445頁調查統計活動。 教學提示1、要按照教材的設計意圖，抓住每個活動環節的重點，要緊密結合學生的現實生活創造性地組織調查活動。2、例2中的調查方式要經全班討論，由大家決定?？梢杂门e手方式，寫紙條或投紙袋等。 教學目標知識與技能：了解可以用“調查”的方法收集數據，能用統計表呈現整理數據的結果。過程與方法：使學生在親自參與的調查活動中，經歷簡單的數據收集、整理和分析的過程。情感態度與價值觀：積極參與調查活動，體會調查數據在說明問題中的意義。 重、難點重點：能用畫“”的方法記錄收集的數據。難點：能正確在統計表中填寫收集的數據。 教學準備教具準備：課件學具準備：課件 調查表 教學過程一、新課導入課件出示各種水果圖，請學生們談談自己喜歡吃的水果。師：我們班喜歡吃哪種水果的學生最多？學生猜測，意見不一，引出課題調查統計活動設計意圖：利用談話，提出問題，由學生意見的不一致引出調查統計活動的必要性。二、探究新知1、 教學例1（1）、出示問題：假設班里要舉行聯歡會，班委會決定買兩種水果，需要調查一下，選兩種咱們班同學們最愛吃的水果。師說明用填表的方法來調查并提出要求：在調查表中選自己最愛吃的水果選項下面打“”，如果沒有自己喜歡的水果可以在“其它”一欄里寫出來。學生明白要求后，發放調查表進行填寫。（2）、整理調查結果。收齊調查表，選三名同學唱票、查票、畫“正”字記錄。全班一起整理出調查結果。教師板書統計表。（根據我班實際情況調查的結果）最愛吃的水果蘋果雪梨香蕉桃葡萄橘子其他人數（人）184710763（3）、觀察統計表，提出問題：從統計表的結果中，你得到那些信息？學生充分交流不同意見。如最愛吃蘋果的人最多，最愛吃其他水果的最少，喜歡吃葡萄和香蕉的人數一樣多等。設計意圖：用畫“”的方法收集數據，讓學生參與畫“正”字的方式整理出統計表，進行分析數據，得到有關信息，可以更好的進行判斷，解決問題。（4）、課件出示今天幾種水果的市場價格。分組交流合作。根據統計結果和水果價格每個小組制定一個合理方案。（5）、交流各組的購買方案，并說明這樣購買的理由。例：選兩種價格最便宜的；選兩種同學最愛吃的等。最后全班確定出一種大多數人都認可的購買方案。（6）、提出兔博士的問題：關于吃水果這件事，你有什么建議？學生充分交流，發表自己的見解。設計意圖：分組合作，讓每個學生都能積極參與到活動中，根據統計結果和水果價格制定合理方案，讓學生感受數學和生活的密切聯系。2、教學例2。（1）、課件出示幾種大眾蔬菜，學生選出自己最愛吃的蔬菜寫在紙條上。（也可以用其它方法進行調查）（2）、收集寫好的紙條，選幾名學生整理出最喜歡吃每種蔬菜的人數。（3）、把整理好的數據填在統計表中，讓學生用自己的語言描述調查結果。如：全班最愛吃土豆的有10人，最愛吃西紅柿的有8人，最愛吃芹菜的有1人，全班最愛吃土豆的人數最多，最愛吃芹菜的人數最少等。（4）、說一說你最喜歡吃哪些食物？學生之間互相交流后，課件出示有關多吃蔬菜，怎樣科學搭配事物的小資料。設計意圖：進一步讓學生經歷收集、整理和分析數據的過程。通過觀看有關資料，使學生養成合理的飲食習慣。三、鞏固練習統計一下自己的數學作業情況，填入下表。我的數學作業情況統計表等級A+A-B次數（次）我一共做了（ ）次作業，其中（ ）最多，（ ）最少，經過這次統計，我對自己的作業情況：很滿意 （ ） 比較滿意 （ ） 不太滿意（ ）四、達標反饋統計一下全班同學參加各種課外輔導班情況，填入下表。三年級3班全體學生參加各種課外輔導班情況統計表課程奧數閱讀英語播音舞蹈繪畫手工人數（人）1、參加（ ）課外輔導班的人數最多，（ ）課外輔導班的人數最少。2、參加人數最多的輔導班比最少的多（ ）人。3、根據統計情況，你有什么感想？五、課堂小結通過今天我們的調查活動，以及對數據的收集、整理和分析，想一想，在生活中，哪些事情我們也可以這樣去做，這樣做有什么好處？設計意圖：把數學延伸到課外活動中，培養學生的動手、動腦的能力。六、布置作業收集本班同學家庭人口的數據，并進行整理填入下表每家人口數3人以下3人4人4人以上戶數（戶） 板書設計調查統計活動蘋果 雪梨 香蕉 桃 葡萄 橘子 其他正 正 正 正 正 教學資料包資料鏈接 小學生健康飲食-合理安排一日三餐（一）合理飲食我們在一天中，最重要的事情是什么呢？當然是一日三餐了，小朋友們都知道啊！可是，為什么有時候卻做不到呢？吃不好一日三餐，對小朋友的成長發育，是非常有害的。小朋友在吃飯時，喜歡專揀自己愛吃的菜。這樣長期偏食、挑食下去，會導致營養不良或營養不均衡的。還有，小朋友要少吃零食，最好盡量的改掉愛吃零食的壞習慣。吃多了零食，就不愛吃正餐了，保證不了身體獲得足夠的營養。做到合理的飲食，實在是很容易的事。給自己制定有規律的飲食制度，全天的食物按一定次數、時間間隔、數量、質量分配到各餐。這樣，食物中的營養素就能充分的消化吸收而被身體里各器官利用，發揮更好的作用，對身體的生長發育是至關重要的。（二）吃好一日三餐俗話說：“早飯吃好，中飯吃飽，晚飯吃少?！边@是很有科學道理的。小朋友照著這個給自己安排一日三餐，準沒錯，因為一天中，上午的課比較集中，所以小朋友的體力消耗大，需要補充能量。早餐必需要吃得有營養，像高熱量、高蛋白的食物，如雞蛋，牛奶什么的，千萬不能不吃早餐哦，餓起來的滋味可是很難受的，頭暈眼花，沒精神，還在上課時迷迷糊糊打起瞌睡來，嚴重時甚至很有可能會暈倒。這都是因為不吃早餐血糖降低的緣故。中餐也一樣，如果不吃中餐，便沒有精力來學習。中餐一般是一天中進食最多的一餐，所以食物要豐富些。各種蔬菜和葷菜都得有，以保證攝取足夠的熱量和營養物質。晚飯也不要忽視了。在這個時間，身體的活動量減少了，需要的熱能較少，消耗也不多。如果吃得很多，反而加重了消化器官的工作負擔，會妨礙消化和營養吸收，晚上睡覺還會作惡夢呢！但也不能吃得太少了，免得睡覺時肚子餓，影響休息。晚餐最好吃些蔬菜之類清淡的食物，讓我們腸胃在夜間能好好的休息。要點：1.學生每人每天要吃多少糧食才合適呢？每人每天要吃多少糧食才合適？這不能一概而論，只能根據年齡、性別，學習、工作及勞動強度來定。一般說來，中小學生應每日攝入主食300600克。主食品種以粗細搭配、多樣混合食為好，而不要每餐都吃精米細面。2.制定合理的膳食制度少年兒童每次進食間隔時間最長不要超過5小時，要定時定量進食，不要暴飲、暴食或饑飽不均，這樣可使胃部容納適量食物。定時進餐可成為一種條件反射，從而引起良好的食欲，避免增加消化系統的負擔，有助于預防消化系統的疾病。3.你會科學的吃飯嗎？科學吃飯，要做到“八不要”：（1）不要吃得過飽。（2）不要吃得太快。（3）不要分神。（4）不要吃湯泡飯。（5）不要吃燙飯。（6）不要偏食。（7）不要飯前大量喝水。（8）不要輕視早餐。4.“早餐要好”是什么含義？一是早餐質量好，能刺激食欲，使人多吃一些。二是早餐數量多，在人胃中停留時間長一些，給人飽腹感強一些，不容易餓。三是食物品種好，既有糖類又有脂肪、蛋白質，可以較好的維持人血液中葡萄含量的穩定。5.合理的營養和合理的膳食的關系。合理的營養就是要通過我們合理的膳食，使體內的營養素達到動態平衡、全面合理，以促進身體的正常生長發育和健康。合理的膳食是合理的營養的前提，沒有合理的膳食，就談不上合理的營養；沒有合理的營養，就沒有健康的身體