課題北京的春節課型精讀課文授課時間2課時教學目標1.自主學習字詞，能正確讀寫“醋、餃、拌”等15個生字，正確讀寫“臘月、展覽、風箏、空竹、口琴、更新、鞭炮”等詞語。2.默讀課文，了解課文是按時間順序描寫老北京人過春節，能分清文章詳略，體會這樣寫的好處。3.對比文中孩子們過春節的情景，能說說自己是怎樣過春節的。4.抓住重點詞語，通過朗讀體會老舍“京味兒”語言的特點。5.拓展閱讀文段，對比舒乙、斯妤筆下的春節與老舍筆下的春節有什么不同。教學重點了解課文是按時間順序描寫老北京人過春節的，能分清文章詳略，體會這樣寫的好處。教學難點對比文中孩子們過春節的情景，能說說自己是怎樣過春節的。抓住重點詞語，通過朗讀體會老舍“京味兒”語言的特點。第一課時教學目標1.自主學習字詞，能正確讀寫“醋、餃、拌”等15個生字，正確讀寫“臘月、展覽、風箏、空竹、口琴、更新、鞭炮”等詞語。2.默讀課文，了解課文是按時間順序描寫老北京人過春節，能分清文章詳略。3.抓住重點詞語，通過朗讀體會老舍“京味兒”語言的特點。教具準備課件、歌曲新年到教學設計設計意圖導入（5 ）分鐘一、創設情境，激情導入【出示課件1】1、播放歌曲新年到。導入語：同學們，聽喜慶的音樂響起來；看，紅紅的獅子舞起來聽著喜慶的音樂，看著這一幅幅美好的畫面，大聲地告訴我，這是什么節日？2、揭示課題。現在，我們就跟隨作家老舍，走進老北京京味兒十足的春節，感受獨特的民風民俗。（板書：1北京的春節）3、讀課題。以歌曲新年到導入，創設出過年熱鬧、喜慶的氛圍，激發學生學習興趣。新課教學（33 ）分鐘二、學習字詞，整體感知【出示課件2】1、自由朗讀課文，要求：（1）讀準字音，讀通句子。（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。（3）想一想：老北京的春節給你留下怎樣的印象？2、檢查反饋，相機指導。【出示課件3】（1）出示詞語，讀一讀。臘月 展覽 風 空竹 口琴 新 炮 除夕 春聯 掃除 年糕 充足 店鋪 開張 對聯 年畫 通 斷 除非 光景 萬不得已 必定 截然不同 燃放 拜年 寺院 轎車 元宵 張燈結彩 一律 彩繪 廣告 外(2) 出示詞語，觀察特點。餃子 榛子 栗子 風箏提示：后面的字是輕聲。讀得又輕又短。【出示課件4】（3）詞語解釋。臘月：農歷十二月。初旬：每月的第一個十天。元宵節：農歷正月十五。截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。萬象更新：一切事物或景象都變的煥然一新。張燈結彩：掛上彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧。萬不得已：表示無可奈何，不得不如此。分外：超過平常，特別。光景：境況；狀況；情景。空竹：一種木制的傳統健身玩具。3、體會“京味兒”的語言特點。【出示課件5】（1）作者簡介。老舍（1899-1966） 中國作家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。1950年創作話劇龍須溝，獲北京市人民政府授予的“人民藝術家”稱號。著述豐富，善于刻畫市民階層的生活和心理，同時也努力表現時代前進的步伐；文筆生動、幽默，富有濃郁的地方色彩。主要作品有離婚四世同堂駱駝祥子等。有老舍全集行世。老舍是杰出的語言大師。他的語言俗白，通俗易懂，樸實無華，京味兒十足。【出示課件6】（2）出示詞語，讀一讀。雜拌兒 零七八碎兒 玩意兒提示：兒化音。后面的“兒”只做卷舌的動作，音不要讀出來就可以了。（3）出示句子，讀一讀。a.孩子們準備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買各種玩意兒風箏、空竹、口琴等。b.臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時候。提示：閑在：清閑自在。這是北京方言。老舍在茶館里寫道：“秦二爺，您怎么這么閑在，想起下茶館兒來？”3、初讀課文，說一說老北京的春節給你留下怎樣的印象呢？提示：忙亂、熱鬧、喜慶、團圓。（板書）三、厘清結構，分清詳略。1、北京的春節從哪一天開始，到哪一天結束？提示：北京的春節從臘月初旬開始，到正月十九結束，一個多月的時間。這時間之長在我國所有傳統節日中堪稱之最。【出示課件7】2、默讀課文，合作填表時間風俗習慣臘月初九至臘月二十二過小年，放鞭炮，吃糖過了二十三初六元宵看花燈，小孩放花炮，吃元宵正月十九春節結束【出示課件8】3、匯報交流時間風俗習慣臘月初八熬臘八粥，泡臘八蒜臘月初九至臘月二十二孩子：買雜拌兒，買爆竹，買各種玩意兒。大人：預備過年的物品臘月二十三過小年，放鞭炮，吃糖過了二十三大掃除，把吃的準備充足除夕做年菜，穿新衣，貼對聯，貼年畫，燈火通宵，放鞭炮，吃團圓飯，守歲初六鋪戶開張，還可以逛廟會、逛天橋、聽戲元宵看花燈，小孩放花炮，吃元宵正月十九春節結束（板書時間，用連接）4、分清詳略：文中哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略？（1）默讀思考，把詳寫的部分做上記號。（2）集體交流。提示：作者詳寫的是“臘八、除夕、正月初一、元宵”四個部分。（板書標出，板書：詳寫）5、練習朗讀：朗讀詳寫的四個部分，注意讀得正確、流利。（1）自由練讀。（2）展示朗讀：你覺得自己哪部分讀得好，就讀哪部分。在朗讀、評價、集體練習中達到把課文讀得正確流利的目的。掌握積累詞語的方法，逐步養成主動積累和運用詞語的習慣。從詞語切入，體會老舍先生作品的“京味兒十足”。多種朗讀方式，讓學生感受到一幅幅濃郁的北京春節畫面。此環節的設計是教師幫助學生找到梳理結構的方法，幫助學生從整體上把握課文內容，學習作者組織材料的方法。表格的設計更加直觀，目的是讓學生自主學習探究，自己與文本對話，并能夠與作者對話，讓學生成為課堂真正的主人，為以后學習課文、欣賞優美的文章打下基礎。課堂小結及拓展延伸（2）分鐘五、結束語和作業布置這節課我們了解了北京春節的習俗，了解了課文的寫作順序，理解了不懂的地方，聯系了難讀的語句。這篇課文中有很多的生字新詞，下課后請同學們認真抄寫，準備在下節課聽寫。積累詞語，夯實基礎。課堂作業新設計一、看拼音，寫詞語。gng xn bin po l yu tng xio jin dun gung jng ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） ( )rn fng zhn ln ji rn b tng zhng dng ji ci ( ) （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再組詞。醋（ ） 燃（ ） 餃（ ） 拌（ ） 臘（ ） 然（ ） 較（ ） 伴（ ） 宵（ ） 攤（ ） 箏（ ） 眨（ ） 銷（ ） 灘（ ） 掙（ ） 泛（ ） 三、在括號里填上合適的動詞，注意不能重復。（ ）臘八粥 （ ）新衣 （ ）廟會 （ ）毛驢（ ）醋大蒜 （ ）年畫 （ ）爆竹 （ ）燈籠四、請按一定的順序排列下面的詞語。1.元宵節 除夕 重陽節 清明節 春節 元旦 中秋節2.旬 年 時 月 周 日 季3.自然資源 木材資源 森林資源 生物資源【答案】一、更新 鞭炮 臘月 通宵 間斷 光景 燃放 展覽 截然不同 張燈結彩二、醋（米醋） 燃（燃燒） 餃（餃子） 拌（攪拌） 臘（臘月） 然（然后） 較（比較） 伴（伙伴） 宵（元宵） 攤（攤牌） 箏（風箏） 眨（眨眼）銷（銷售） 灘（沙灘） 掙（掙扎） 泛（廣泛） 三、（熬）臘八粥 （穿）新衣 （逛）廟會 （騎）毛驢（泡）醋大蒜 （貼）年畫 （燃放）爆竹 （打）燈籠四、1.元旦除夕春節元宵節清明節中秋節重陽節2.年、季、月、旬、周、日、時3.自然資源生物資源森林資源木材資源第二課時教學目標1.深入理解詳寫部分，體會詳略得當的好處。2.對比文中孩子們過春節的情景，能說說自己是怎樣過春節的。3.拓展閱讀文段，對比舒乙、斯妤筆下的春節與老舍筆下的春節有什么不同。教具準備課件教學設計設計意圖導入（5 ）分鐘一、復習檢查，導入新課1.聽寫詞語。臘月 展覽 風箏 空竹 口琴 更新 鞭炮 除夕 春聯 掃除 年糕 充足 店鋪 開張 對聯 年畫 通宵 間斷 除非 光景 萬不得已 必定 截然不同 燃放 拜年 寺院 轎車 元宵 張燈結彩 一律 彩繪 分外2.回顧寫作順序和主要內容教師引導：上節課填寫了表格，進行了匯報交流。同桌互相說說：老舍先生是按什么順序寫的？主要寫了什么？明確學習目標。【出示課件9：第二課時教學目標】檢查默寫和回顧寫作順序環節的設計，既是為了與上節課做好銜接，又是讓學生重溫北京春節的熱鬧氣氛，為學習新課做好準備。新課教學（28 ）分鐘二、深入詳寫片段，感受北京春節的熱鬧，體會作者的表達方法。1. 臘八。【出示課件10】（1） 熬臘八粥：“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。”體會老舍先生語言的通俗和有趣。（2） 泡臘八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。”著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個詞，體會老舍先生語言簡練，為我們呈現出一幅鮮明的畫面，這是老舍先生語言的魅力。2. 除夕。【出示課件11】從哪些地方可以看出來“除夕真熱鬧”？（1） 從人們活動的角度。“家家趕做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯”，還有“除了很小的孩子，沒有什么人睡覺”，足以看出人們差不多都在慶祝除夕，自然很熱鬧了。（2） 從“味、色、音”的角度來體會。“到處是酒肉的香味”“紅紅的對聯”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進行了全方位描寫，充分表現了除夕的“熱鬧”，足見老舍先生描寫的細膩。3正月初一。【出示課件12】“男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內城外許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤，賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽轎車賽馬的，在老年間，據說還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表騾馬與騎者的美好姿態和嫻熟技能。”體會北京淳樸的民風。4.元宵。【出示課件13】（1） 勾畫出寫燈的語句，自由朗讀體會。（2）出示句子：“有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部紅樓夢或水滸傳故事。”教師引導：“一律”“清一色”“都是”“通通”“全部”，不同的詞語表達相同的意思，表現了燈的種類之多。讀一讀，讀出看燈時的開心、興奮、激動的感受。（3）老舍先生著力描寫燈的數量多，種類多，目的是什么？為了突出元宵是“春節的又一個高潮”，元宵“的確是美好快樂的日子”。這是寫元宵的總起句和總結句，作者采用的是總分總的段落結構。5.課文有些部分寫得詳細，有些部分寫得簡略，這樣寫有什么好處？【出示課件14】提示：詳略得當，讓北京春節的風俗習慣給我們留下更深刻的印象。三、自我感悟，對比升華1、本文怎樣描寫孩子們過春節的呢？【出示課件15】提示：買雜拌兒、買爆竹、買各種玩意、吃糖、穿新衣、逛廟會、買玩具。2、對比感受：你是怎樣過春節的？示例：諺語稱“二十六，割年肉。”說的是這一天主要要籌備過年要吃的肉食。今天一大早我和奶奶就到集市上去采購，集市上的人非常多，各種各樣的過年零食和食物琳瑯滿目。奶奶告訴我，從今天起家家戶戶都要準備過年吃的肉，有的買回去做各種肉食。教師小結：幾千年來，春節的習俗一直跟隨時代的腳步在演變，但不變的是熱鬧、團圓、喜慶的氣氛。深入了解北京春節的習俗的同時，感受北京春節的熱鬧氛圍，體會老舍先生語言的魅力。這種重復的寫法，在師生反復朗讀中體會，作者表情達意的效果自然顯現。體會詳略得當的好處，積累寫作方法。學生結合自身實際，比較課文描寫的春節習俗，加深對春節習俗的印象和理解。課堂小結及拓展延伸（7）分鐘四、學習“閱讀鏈接”，感受名家筆下的春節的不同【出示課件16】請同學們默讀課后的“閱讀鏈接”，想想與老舍筆下的春節有什么不同，和同學交流。提示：老舍寫過年是按時間順序，有詳有略，給我們展示的是老北京的民風民俗的畫卷。舒乙寫春節詳細地介紹了祭灶的風俗和春節的食物，把春節的風俗寫得十分有情趣。斯妤寫過年既寫了家鄉的習俗，又寫了自己的親人，傳達的是濃濃的親情。引導學生懂得，同樣寫除夕，可以有不同的寫法，寫出個性，寫出特色。板書內容1北京的春節臘月 小年 除夕初一 正月十五正月十九（時間） （詳寫）忙亂 熱鬧 喜慶 團圓課堂作業新設計一、給下列句子填上恰當的關聯詞。1.（ ）今天是元宵節，（ ）今天的北京特別熱鬧。2.（ ）孩子們要放鞭炮，（ ）要過春節了。3.（ ）除夕之夜要守歲，（ ）除了很小的孩子，沒有人睡覺。4. 小孩子們買各種花炮燃放，（ ）不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。5.北京（ ）是城市，（ ）它也跟著農村一齊過年，（ ）過得分外熱鬧。二、閱讀北京的春節片段，回答問題。元宵上市，春節的又一個高潮到了。正（zhn zhn）月十五，處處張燈結(ji ji)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪(p p)都要掛出幾百盞燈來各形各色有的一律是玻璃的有的清一色是牛角的有的都是紗燈有的通通彩繪全部紅樓夢或水滸傳(zhun chun)故事這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。1.給文中帶點的字選擇正確的讀音并畫“”。2.照樣子再寫幾個詞語。各形各色（ABAC） 3.找出文中表示“全部、都”意思的詞語： 4.給文中缺少標點的地方補上合適的標點。5.“元宵上市，春節的又一個高潮到了”請你聯系上下文，想想春節的三次高潮分別是什么？為什么說元宵是“又一個高潮”？6. 作者在這段話中著力描寫燈的 多， 多，為的是突出 。【答案】一、1.因為 所以 2.之所以 是因為 3.因為 所以 4.即使 5.雖然 可是 而且二、1. zhn ji p zhun 2. 半遮半掩 繪聲繪色 載歌載舞 糊里糊涂3. 一律4.， 。 5. 春節的三次高潮分別是：除夕、初一、十五；因為家家戶戶吃元宵，處處張燈結彩，非常熱鬧。6.數量，種類，“元宵是春節的又一個高潮”,“元宵的確是美好快樂的日子”教學反思春節，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統節日。不同的地區、不同的民族過春節都有著自己獨具特色的風俗習慣。北京的春節是六年級下冊第一單元的一篇講讀課文。作者老舍先生，用他那如椽的大筆、“俗白”的風格、京味兒的語言，描繪了一幅幅北京春節的民風民俗畫卷，展示了中國節日習俗的溫馨和美好，表達了自己對傳統文化的認同和喜愛。有機會可以研究老舍的北京的春節，并且可以和老師們探討怎樣能更好地教學本課。在設計本課時，我首先要定位自己教學本課的教學目標。課文很長，但是文章每一節都很精妙，越品越有味道，因此不知如何取舍，最后還是決定將本課分為兩課時來完成，而我要教學的為第二課時，引導學生體會人們準備過年的忙碌、喜悅。在本課的教學中，我以“談年”的方式，主要運用交流、體會的方法，通過對文本的學習及聯系自己的過年感受，體會出人們盼望新年，準備過年的忙碌，喜悅的心情,及我們中國傳統新年在每一個中國人心中的特有地位。整節課，我努力地調動學生對新年的美好回憶，利用了一些圖片及喜洋洋的樂曲給學生創設情境。學生在教師創設的情境下，很快地進入角色，沉浸在了喜慶的氣氛中。在本節課中，我充分地讓學生聯系自己的生活體會老北京人是如何過年的，使之與文本產生共鳴。針對本課的教學實際，結合老師們的評課，感覺教學中還是留下了一些遺憾。縱觀北京的春節這堂課，感覺教師的引導過多，課文的每個方面都想要學生掌握到，重點句子、表達方法、語言特色等等，不舍得撇開，結果卻適得其反。一堂課下來，重點沒突出，難點更不能突破。可見，教師在教學的時候更要抓住文章的詳略，運用多而有效的方法，讓自己的教學過程實而有效。此外，在感悟老舍淳樸、風趣、通俗的語言程度不夠。老舍先生的語言是很有風格的，對作者語言的體會應該結合具體的語句和語境來感悟，本課的感悟程度還不夠，不能達到學生積累語言的目的。如果教學中能放手讓學生自主探究，結合自己的生活實際暢談過年的感受，課堂氣氛可能比較熱烈、濃厚。備課素材【教材分析】 本篇文章以時間為經線，以人們的活動為緯線結構全文。作者先介紹北京的春節從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年做好過春節的充分準備。緊接著，詳細描述過春節的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節結束。文中列舉了大量的老北京過春節的習俗，情趣盎然，學生喜聞樂見。全文內容安排有序，脈絡清晰，銜接緊密，詳略得當，推進自然。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。【作者介紹】老舍（18991966） 中國作家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。1950年創作話劇龍須溝，獲北京市人民政府授予的“人民藝術家”稱號。著述豐富，善于刻畫市民階層的生活和心理，同時也努力表現時代前進的步伐；文筆生動、幽默，富有濃郁的地方色彩。主要作品有離婚四世同堂駱駝祥子等。有老舍全集行世。 【與課文相關的其他資料】北京春節童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰只雞；二十八，把面發；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。課后作業基礎積累大鞏固一、聯系整句話的意思，解釋畫線詞語。1.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。色味雙美： 2.這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態與嫻熟技能。嫻熟： 閱讀能力大提升二、重點段落品析。（一）照北京的老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子，在北京，過年時，家家吃餃子。孩子準備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買各種玩意兒風箏、空竹、口琴等。孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預備過年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時顯出萬象更新的氣象。臘月二十三過小年，差不多就是過春節的“彩排”。天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方塊或為瓜形，又甜又黏，小孩子們最喜歡。過了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充足店鋪多數正月初一到初五關門，到正月初六才開張。1.這個片段主要寫 。 2.請在片段中找出一個諺語是: ，這個諺語說明了 。3.為什么說“這不是粥，而是小型的農業展覽會”呢？4.臘八這天，還要泡臘八蒜，臘八蒜的做法是這樣的： 。5.“色味雙美”的意思是顏色和味道都很好。說明臘八蒜色味雙美的句子是： 6.孩子們準備過年，有哪幾件事是喜歡做的呢？7.“零七八碎兒”在文中具體指什么？8.找出一個過渡句。9.哪句話說明了“大人們也忙亂”？10.文段的寫作順序是： （二）除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。 元旦的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；元旦，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。 男人們午前到親戚家、朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內城外有許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤，賣茶、食品和各種玩具。小孩們特別愛逛廟會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽轎車賽馬的，在老年間，據說還有賽駱駝的。這些比賽并不爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態和嫻熟技能。 多數的鋪戶在正月初六開張，又放鞭炮，從天亮到清晨，全城炮聲不絕。除了買吃食與其他重要日用品的鋪子，大家并不很忙，鋪中的伙計們還可以輪流著去逛廟會、逛天橋和聽戲。 1.片段的第1自然段的主要內容是什么？摘錄文中的句子。2.文中畫線的句子勾畫的畫面反映了 的民族心理特征和文化傳統。3.除夕真熱鬧，主要的活動有：做（ ）、穿（ ）、貼（ ）和（ ）、放（ ）、吃（ ），還要（ ）。4.文中說“元旦的光景與除夕截然不同”，表現在哪里？找出相關語句，寫下來：5.“光景”這個詞在文中指（ ）；“截然不同”的意思是（ ）。6.第3自然段寫了哪些人？他們進行什么活動？7.選擇這些人物來進行描寫，說明了什么？ 8.這里寫了除夕和正月初一的熱鬧光景，是屬于（詳寫 略寫），這種寫作手法在文章中的運用有什么作用？9.文段中對除夕、正月初一習俗的描寫，突出了北京春節 的特點。 思維創新大拓展三、小練筆。過年就是貼對子，紅紅火火的，把祝福和吉祥帶回家。過年就是吃餃子，白白胖胖的，把溫馨和團圓帶回家。過年就是放鞭炮，花花綠綠的，把喜慶和歡樂帶回家。過年就是 ，的，把 帶回家。參考答案：一、 1. 樣子和味道都很好。2. 老練或靈活，形容對某種事物或工作很熟練。二、（一）1.臘八到除夕之前人們的活動，有哪些風俗習慣。2. 臘七臘八，凍死寒鴉 這是一年中最寒冷的時候。3. 比喻，形象生動地說明臘八粥里的品種眾多，內容很豐富。4. 把蒜瓣放進醋里，封起來5. 蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味6.（1）買雜拌兒；（2）買爆竹；（3）買各種玩意兒。7. 用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙合成的雜拌兒。8. 孩子們歡喜，大人們也忙亂。9. 他們必須預備過年吃的、喝的、穿的、用的10. 時間（二）1. 除夕真熱鬧。2. 淳樸善良、崇尚勞動、熱愛生活、追求美好3. 做（年菜）、穿（新衣）、貼（對聯）和（年畫）、放（鞭炮）、吃（團圓飯），還要（守歲）。4. 鋪戶都上著板子，門前堆入昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。5. 初一的情景 兩種事物毫無共同之處6. 男人們拜年，女人們待客，小販們擺攤，孩子們逛廟會。7. 初一的時候，每個人都沒閑著，輕松自在地各做各的事。8. 詳寫 讓讀者全面了解北京春節的習俗；突出了北京春節的隆重和熱鬧，表達了作者對傳統文化的喜愛之情。9. 熱鬧、隆重三、走親戚 高高興興 濃濃的親情