,喬羽作品 著有歌詞集小船兒輕輕，歌詞讓我們蕩起雙槳我的祖國祖國頌牡丹之歌難忘今宵思念說聊齋等。上列歌曲均獲全國大獎。,想一想： 這樣一首天地之間的歌，你感受到什么呢？,再見啦
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輕騎兵序曲 教學目標 欣賞歌曲輕騎兵序曲，了解歌曲鮮明的節奏特點和音樂形象，并有感情地演唱。 教學重、難點 感受歌曲輕騎兵序曲鮮明的節奏特點、鏗鏘的旋律和具有強烈號召力的歌詞，并有感情地演唱。 教材課時 1課時 教學過程 一、導入 1、欣賞輕騎兵圖片。 2、簡單談談對輕騎兵的印象。 二、感悟體驗 1、聆聽歌曲，出示歌譜。（輕騎兵序曲歌曲學習） 2、視譜演唱
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都有一顆紅亮的心,京劇，是我們國家的國粹，京劇至今已經有200多年的歷史了，經過個地方劇中的融匯，加上數十年的打磨，才形成了京劇。,花旦,花臉（凈）,末（老生）,丑角,生（小生）,京劇臉譜，是根據某種性格、性情或某種特殊類型的人物為采用某些色彩的。紅色有臉譜表示忠勇士義烈，如關羽、妾維、常遇春；黑色的臉譜表示剛烈、正直、勇猛甚至魯莽，如包拯、張飛、李逵等；黃色的臉譜表示兇狠殘暴，如宇文成都、典韋
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中國人民解放軍進行曲 教學目標 學會歌曲中國人民解放軍進行曲，了解歌曲鮮明的節奏特點和音樂形象，并有感情地演唱。 教學重、難點 感受歌曲中國人民解放軍進行曲鮮明的節奏特點、鏗鏘的旋律和具有強烈號召力的歌詞，并有感情地演唱。 教材分析 1937年7月，著名作曲家鄭律成和詩人公木在延安共同創作了八路軍大合唱，它分別是由八路軍軍歌炮兵歌子夜崗兵頌八路軍進行曲
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瑤族舞曲 教學內容： 欣賞民族管弦樂瑤族舞曲、用課堂樂器演奏瑤族舞曲主題，并用打擊樂器伴奏。 教學目標： 能專心欣賞、聽出瑤族舞曲兩個部分速度和音樂情緒的不同，并能順利完成課本上的填寫練習。 教具準備： 課件、學生自備自己能演奏的樂器、打擊樂器 教學過程 1導入 這節課我們要去瑤寨訪問。瑤族的服飾非常漂亮，也是一個善于歌舞的民族，我們今天要欣賞的管弦樂瑤族舞曲
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動腦筋,1、段曲調熟悉嗎？它源于哪一首民歌？,答案：山東民歌，沂蒙山小調。,2、這段曲調給你的情緒有什么感受？,答案：歡快熱烈的勞動場面。,柳琴，彈弦樂器。又稱柳葉琴、金剛腿、土琵琶。原流行于蘇、魯、皖等省。最早的柳琴，構造非常簡單，由于柳琴的外形土里土氣，非常民間化，中國老百姓親切地稱它“土琵琶”。 柳琴，典型的琵琶類彈撥樂器。“土琵琶”長期流傳在中國山東、安徽和江蘇一帶的民間，用于伴奏地方戲
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都有一顆紅亮的心 教學目標： 1、通過欣賞，讓學生初步了解京劇的基礎知識。 2、通過欣賞，初步培養學生對我國戲曲音樂的興趣，激發學生對傳統戲曲藝術的自豪之感和熱愛之情。 教學重難點： 感受和初步了解京劇。 教學過程： 一、導入 同學們，在今天音樂課開始的時候，老師想請大家聽一首歌，聽完后請你說說你的感受。 提問：這首歌與其它歌曲韻味相同么？臉譜在哪個戲曲種類里出現過？（京劇
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牧歌 教學目標： 1、了解我國蒙古族的風土人情。感受蒙古人民對自己故鄉深沉真摯的戀情，激發學生對少數民族音樂的興趣及對祖國民族音樂文化的熱愛。 2、欣賞牧歌，感受小提琴的藝術魅力，小提琴的美感和內蒙古民歌優美的旋律。 教學重難點： 體驗蒙古民歌的風格，把握牧歌的特點及培養學生欣賞音樂的興趣。 教學方式： 多媒體教學。 教學過程： 一、導入，學習相關文化 1、通過老
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蒙古族民歌 嘎達梅林,蒙古人自稱“蒙古”。“蒙古”這一名稱較早記載于中國舊唐書和契丹國志，其意為“永恒之火”，別稱：“馬背上的民族”。蒙古人發祥于額爾古納河流域，史稱“蒙兀室韋”、“萌古”等. 白節、“馬奶節”，那達慕大會：蒙古語意為“游戲”或“娛樂”。原指蒙古族傳統的“男子三競技”-摔跤、賽馬和射箭。隨著時代的發展，逐漸演變成今天的包括多種文化娛樂內容的盛大慶典活動和物資交流活動。,嘎
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同在藍天下 教學目標： 1、啟發學生通過有表情地歌唱，抒發對祖國的熱愛之情和表現明朗的生活態度。 2、聽賞同在藍天下，體驗歌曲的歡快情緒、童聲齊唱的音色特點及歌曲所描繪的美麗意境。 教學重點： 學習歌曲并富有感情的進行演唱。 教學課時： 1課時 教學用具： 多媒體、電子琴 教學過程： 一、 組織教學： 1、學生聽音樂進教室。 2、師生互相問好。 二、新課新授：
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春之歌 教學目標： 知識與技能：學會對音樂藝術的鑒賞。 情感態度與價值觀：感受管弦的藝術表現形式，從中領略藝術的無窮魅力，繼而產生熱愛大自然、珍惜大自然、謳歌大自然的美好心愿。 教學重點： 重點：歌曲的表演及情感的體驗。 教學準備： 多媒體軟件、管弦 教案過程： 一、組織教學： 教師有意在室中布置幾盆花，學生隨管弦曲春之歌進入教室，按半圓形位置坐好。 設計意圖：舒緩
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單簧管波爾卡,普羅修斯卡,什么是波爾卡,波爾卡是十九世紀起源于波希米亞的一種民間舞。波爾卡在波希米亞語中是“半”字的意思，說明這種舞的舞步比較碎，是以半步為基礎的。從這點上，也可以想象出波爾卡是一種活潑歡快的舞蹈。,“波爾卡”是起源于捷克民間舞蹈，以男女對舞為主，十九世紀中葉盛行于歐洲，是一種二拍子的快速的圓圈舞。節奏活潑歡快。,單簧管波爾卡的旋律來自民間，經波蘭單簧管演奏家普羅修斯卡改編。是一首
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嘎達梅林 教學目標： 1、培養學生用圓潤、連貫的聲音唱歌及正確地理解歌曲內容。 2、了解蒙古族風土人情、生活習慣等。教育學生熱愛民族英雄，學習英雄為祖國、為人民不怕犧牲的精神。 教學重點： 準確表達歌曲感情。 教學難點： 長音的保持。 教學手段： 討論法、視唱法。 教學過程： 一、 組織教學 師生問好！ 二、 導入 歡迎大家到蒙古包作客。（大屏幕顯示：蒙古
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導入：猜一猜 叫花不是花，夏天不見它。寒風吹來時，飄落千萬家。,交流描述自己看到過的雪景，雪花什么樣子呢？那下雪的時候你們都喜歡干什么呢？,堆雪人,我們一起來聽一聽這首堆雪人好聽嗎？,既然這首歌曲這么動聽，又令你們這么開心，那就讓我們伸出小手，為歌曲伴奏吧！,誰能告訴我歌曲中的雪人長得什么樣子呢？那你心目中的雪人長得什么樣呢？如果讓你堆一個雪人，你會堆什么樣子的呢？,我們一起來唱唱這首歌，來表演堆
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知道這是什么？,口哨,大家知道？草也可以吹哨。,吹草哨兒,嗶哩哩 ，嗶哩哩，哨音像銀鈴，多好聽云雀驚，展翅飛入云，低頭看，拖拉機，忙耕耘，忙耕耘，春光一刻值千金，莫耽誤節令。嗶哩哩，嗶哩哩嗶哩，嗶哩哩，萬紫千紅春天又來臨，摘草葉口中吹，哨音像銀鈴。,歌詞學習,嗶哩哩 ，嗶哩哩，哨音像銀鈴，多好聽鯉魚驚，結隊水面行 ，水庫寬 ，清粼粼，好風景 ，好風景，天高水闊憑魚躍，滿眼是銀鱗。嗶哩哩，嗶哩哩
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我們大家跳起來,冀少版五,年級,上冊,音樂,我們,大家,跳起來,課件
音樂活動：,踏歌起舞,音樂欣賞,樂曲情緒：,熱烈 明快 活潑,活動,讓我們跟隨音樂一起律動吧,集體舞,通常指都市廣場，校園、廠區由人民大眾集體表演的舞蹈。,基本隊形
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音樂欣賞,彼得與狼,人們把音樂通常分為聲樂和器樂兩大類，器樂從體裁和形式上又分為：獨奏、重奏、合奏、管弦樂曲和交響曲等。 今天我們要欣賞的交響童話彼得與狼就是一支交響曲作品，交響童話是一種通過管弦樂器演奏音樂來敘述有趣 的童話故事的音樂方式。 它和交響詩如：嗄達梅林（辛瀘光），音畫在中亞細亞草原上（俄.鮑羅丁）屬于同一類體裁。在這首作品中，出現了一些西洋樂器，如：西洋弓弦樂器、木管樂器、銅管樂
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天地之間的歌 一、教學內容 ： 1、唱 天地之間的歌。 二、教學目的 ： 1、通過教唱天地之間的歌，激發學生對探求天地之間奧秘的欲望，從而引起學習科學的興趣。學習用富有彈性的聲音演唱歌曲，領唱與合唱互相協作，配合默契。 2、進行二聲部合唱的訓練，做到聲部清晰、和諧。繼續鞏固2/4拍知識，通過完成旋律練習，對學生進行創造性的培養。 3、通過欣賞，比較音色、音區、節奏、速
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