我為祖國守大橋 教學目標 能認真聽賞手風琴獨奏我為祖國守大橋感知音樂形象，并積極參與全曲得表現活動。 教學方法 在聽賞的過程中能認識到節奏、旋律、力度、速度等是表現音樂形象的重要因素。 情感態度 陶冶愛國情操，產生情感共鳴。 教學重點 認識手風琴，感知音樂形象。 教學難點 認識節奏、旋律、力度、速度等都是表現音樂形象的重要因素。 教學過程 一、 組織教學 師生問好
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牧童短笛,一、教學內容 二、教材分析 三、教學目標 四、學生情況分析 五、教學方法 六、授課程序,賀綠汀（19031999）湖南邵陽人，作曲家、音樂教育家。代表作有合唱曲游擊隊歌、勝利進行曲；獨唱曲嘉陵江上、春天里；鋼琴曲牧童短笛、搖籃曲；電影配樂曲十字街頭、風云兒女、馬路天使等。,作業： 1、牧童短笛是 于 年 創作的一首鋼琴獨奏曲。 2、作品的音樂風格及曲式結構是什么
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西風的話 【教學目標】 1、指導學生用連貫、優美的聲音演唱西風的話，在歌唱實踐中學習氣息的控制，保持聲音的位置統一。 2、通過學唱歌曲了解簡單的作曲知識與方法。 3、教育學生珍惜時間，熱愛生活。 【教學重點】 用連貫、優美的聲音歌唱，有感情的表達歌曲意境。 【教學難點】 學習氣息的控制，在不同聲區中保持聲音位置的統一，唱準旋律。 【教學過程】 一、師生問好 二、情
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看到這，你想到了什么？,媽媽教我一支歌,作者介紹,劉 虹（1940年生），女，中共黨員。她是我國第一部音樂辭典的編著。劉虹是國家一級作曲，中國音樂家協會、戲劇家協會、音樂研究會會員。幾十年來，共創作歌曲600余首，歌劇4部，電影、話劇音樂4部，電視音樂片8部，舞蹈音樂及器樂曲20多首，獲各種獎勵30余次。代表作有媽媽叫我一支歌（獲“晨鐘獎”、“留下美好回憶的那些歌”、“廣播金曲獎”等獎項），輕歌劇
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提問：同學們還記得我們在二年級的時 候欣賞過一首名叫小天鵝舞曲的音 樂嗎？,彼得伊里奇柴科夫斯基 （1840-1893） 俄羅斯歷史上最偉大的作曲家。他的 作品中有著濃烈的生活氣息和民間特 色。柴可夫斯基的音樂作品旋律優美，通俗易懂，卻又不缺乏深刻性。他的音樂是社會的真實寫照！,那不勒斯舞曲,選自芭蕾舞劇天鵝湖第三幕 【俄】柴可夫斯基,作品介紹： 那不勒斯舞曲（又名那波里舞 曲）是俄羅斯作曲家柴科
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司馬光砸缸,花園里有座假山,假山下面有一口 水缸,缸里裝滿 了水。,小朋友在玩耍,有個小朋友爬上了假山, 一不小心 ,掉進了大水缸里。,別的小朋友都慌了,有的哭,有的喊,還有的跑去找大人.,司馬光沒有慌，他搬起一塊大石頭，使勁砸那口缸。,缸里的水流出來了，掉進缸里的小朋友得救了。,根據上述故事，同學們分好角色，分工合作，共同表演,學習司馬光，做一個機智勇敢的孩子
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小八路 教學理念： 音樂教學與其他教學有一個共同點，它也是情感的教學，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人，以美育人”的目的。本課設計以不能忘記的歷史為裁體，引導學生在學唱，演唱歌曲的過程中，充分體驗音樂的旋律，節奏，讓學生用充滿激情，堅定有力的情感來表現歌曲的意境，增強學生的民族自豪感和愛國主義情操。 教學內容： 學習歌曲小八路。 教學目的：
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乘著歌聲的翅膀,海涅,乘著歌聲的翅膀 海涅 乘著歌聲的翅膀， 心愛的人，我帶你飛翔， 向著恒河的原野， 那里有最美的地方。,欣賞,一座紅花盛開的花園， 籠罩著寂靜的月光；蓮花在那兒等待 它們親密的姑娘。 紫羅蘭輕笑調情，抬頭向星星仰望；玫瑰花把芬芳的童話偷偷地在耳邊談講。,跳過來暗地里傾聽是善良聰穎的羚羊；在遠的地方喧騰著圣潔的河水的波浪。 我們要在那里躺下，在那棕櫚樹的下邊，吸飲愛情和寂靜
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猜謎語：,紅紅的蘋果掛天上。,太陽熟透的蘋果,太陽,太陽,又紅又亮.太陽,太陽,又紅又亮.他是一顆熟透的蘋果,掛在天空的大樹上.朝霞是他五彩的葉兒,晨曦是他放射的光芒.哎我愛天空,我愛太陽.我愛天空,我愛太陽.我愛天空,我愛太陽.我愛天空,我愛太陽.,太陽,太陽.通紅透亮.太陽,太陽.通紅透亮.他是一顆發光的蘋果.每天早晨,出現在東方.只有勤快早起的孩子,才能看到他鮮紅的臉龐.哎我愛天空,我愛太陽
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鱒魚 教材分析 作曲家舒伯特根據詩人舒巴爾特的詩鱒魚創作了聲樂作品鱒魚。旋律輕松，活潑，頓音幾號和連續四個十六分音符的多處運用，形象地表現了鱒魚在水中靈巧形態。 教學目標 1、知識目標：通過欣賞、演唱，學生能夠熟悉鱒魚的主題旋律。通過教師的講解，學生自學資料，以達到了解作曲家的生平及其作品。 2、能力目標：通過討論、分析，學生能夠總結出歌曲的特點。 3、情感目標：學生在
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中國人民解放軍軍歌,“軍樂隊”（Military Band）的名稱起源于18世紀后期，主要用來指由銅管樂器、木管樂器和打擊樂器組成的軍隊中的軍樂團體。民間、院校等團體也有許多類似樂隊，習慣上均稱為軍樂隊，也有稱為管樂隊的。,什么是軍樂？,由木管樂、銅管樂、打擊樂組成的樂隊演奏的音樂稱為軍樂。,知識了解,樂器介紹,銅管組:,木管組:,打擊組:,小號、長號、中音號、上低音號、大號,黑管、雙簧管、中
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猜猜 這是哪？,劉 儉 詞 龔耀年 曲,我愛承德，我愛家,河北省承德市的避暑山莊及其周圍寺廟已經被聯合國教科文組織評為“世界文化遺產”。,承德承德我的家， 塞外一枝鮮艷的花。 歷盡滄桑走進新世紀， 閃耀著古老燦爛的文化。 避暑山莊凝聚著盛世的輝煌， 座座寺廟回響著民族和睦的樂章。 磬槌雄峰閱盡多少人間春色， 甘甜的熱河泉水讓游子懷念家鄉。 灤河之水流淌著久遠的歌聲， 金山嶺長城記載著民族崛起的豐功
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白帆 教學目標： 1、啟發學生通過有表情地歌唱，抒發對生活的熱愛之情和表現明朗的生活態度。 2、著重通過對旋律特點的分析，感受欣賞曲中所表達熱愛和贊頌祖國河山的熾熱感情。 教學重點： 學習歌曲并富有感情的進行演唱。 教學難點： 合唱時音樂的協和。 教學課時： 1課時 教學過程： 一、 組織教學 1、學生聽音樂進教室。 2、師生互相問好。 二、新課新授 1、學生聽歌
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春到沂河 教學分析： （1） 教學內容分析： 1、本課教學內容是一首柳琴獨奏曲春到沂河，春天是播種的季節，也是蘊含希望的季節。這首柳琴獨奏曲正是描繪位于山東的沂河兩岸春光明媚、流水潺潺、萬物生輝的動人景象；表現了在田間愉快勞動的人們對豐收的展望，對美好未來的熱烈向往。樂曲采用了濃郁的山東風味的旋律，具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌沂蒙山好風光為素材，加以提煉
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四季童趣教案 教學目標： 視唱旋律，并和相應的季節對應起來。 教學重、難點： 1、將旋律和季節一一對應。 2、通過活動加強對大自然的熱愛。 教學過程： 一、師生互相問好。 二、激趣導入。 請同學們各抒己見說一說你喜歡的季節，為什么？ 1、喜歡冬季，可以堆雪人，打雪仗。 2、喜歡夏季，可以游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。 3、喜歡春季，萬物復蘇，小樹發芽了，草綠了，花開
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一根竹竿容易彎教案 教學目標： 1、能學會用優美、和諧的聲音，有地方韻味地演唱歌曲一根竹竿容易彎。 2、能積極參與演唱、聽賞等音樂教學活動，體會到“眾人合伙力量強”的內涵，增強合作的意識。 教學難點： 1、歌曲中附點與切分節奏及幾個旋律大跳部位的準確演唱。 2、歌曲兩聲部多種形式的聲部合作及聲音的和諧。 教學重點： 1、在音樂教學活動中滲透“眾人合伙力量強”的主題思想。
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春 之 歌,同學們，春天是個美好的季節，你眼中的春天是怎樣的呢？請你用語言來描述一下。,我眼中的春天,贊美春天的歌曲或樂曲更是數不勝數，今天我們就來欣賞一首描繪春天的樂曲。,春之歌,鋼琴,1、樂曲的情緒是？,邊聽邊思考:,莊嚴的,2、樂曲是由什么樂器演奏的?,優美的,歡快的,憂傷的,同學們知道這首曲子所用的樂器？,下課
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