日本明治維新（教學設計） 教學目標 知識與能力 了解明治維新前日本的社會狀況，感知明治維新的時代特征。 了解明治維新主要內容，探討明治維新在日本歷史發展中的作用，提高評價歷史事件的能力。 過程與方法 收集明治維新的相關資料，以情景劇形式展示變法措施。通過史料，展現變法給日本帶來的變化。提高學生學習興趣，加深對內容的理解。 情感態度與價值觀 認識明治維新是在日本內憂外患的背景下進行的改革，日本通
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第4課 日本明治維新 一、課程標準內容 通過倒幕運動、明治維新三大政策，理解明治維新在日本歷史發展中的作用。 二、教學目標 1.學生通過對倒幕前日本內憂外患的社會背景及倒幕運動的初步學習，能說出明治維新的歷史條件，并認識到日本明治維新發生的歷史必然性。 2.學生能準確羅列明治維新的改革措施，并通過史料研習培養分析問題能力、從資料中提取與概括信息能力以及歷史邏輯思維能力。 3.學生通過日本明治維新的
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統編九年級下日本明治維新教學設計 課題名稱 第4課 日本明治維新 科 目 歷史 班 級 課 型 新授課 課時數 1 課標要求 知道明治維新的主要政策，理解明治維新在日本歷史發展中的作用。 教材分析 本課主要內容分三部分，一部分是明治維新的社會背景，德川幕府與鎖國時代，講述幕府統治下日本的內憂外患，倒幕運動的開展；第二部分從四個方面講述明治維新的內容；第三個部分是明治維新在日本歷史發展中的作
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教學內容 第4課日本明治維新 教學目標 【知識與能力】 了解幕府統治的危機;簡述明治維新的主要內容及意義,探討明治維新在促進日本向資本主義社會轉變中的作用。 【過程與方法】 通過引導學生比較日本明治維新與俄國1861年改革的異同,培養學生運用歷史唯物主義觀點認識歷史現象的能力;學會使用比較法、看圖學習歷史法、小組合作法來分析歷史問題。 【情感、態度與價值觀】 明治維新成為日本民族振興的轉折點,日本
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第4課 日本明治維新 一、學習目標： 1通過對明治維新背景、內容、性質和作用的學習，培養學生了解整個歷史事件的能力。 2、通過與中國戊戌變法、俄國1861年改革對比，培養學生的分析、比較能力，以及應對中考題的答題方法。 3.通過明治維新對日本產生巨大影響并聯系大化改新的學習，教育學生善于學習別人的長處，國家要進一步對外開放。 二、教學過程 1、導入新課 出示漫畫，日本有羊變成獅子的原因，引出明治維
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明治維新教學設計 【教學目標】 1、知識與技能：了解倒幕前日本內憂外患的社會背景及倒幕運動，知道明治維新的歷史條件、內容及其歷史影響。 2、過程與方法：學會從史料中獲取信息，培養歷史學習方法。 3、情感、態度、價值觀：從日本歷史的學習中，知道學習對國家、對個人發展的重要性，樹立學習的觀念，同時也要樹立改革的觀念。 【教學重難點】 1重點：明治維新的內容及其歷史影響。 2難點：倒幕運動前日本內憂外患
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第4課日本明治維新 【課標要求】 知道明治維新的主要政策，理解明治維新在日本歷史發展中的作用。 【教學目標】 1.通過視頻和日記分析明治維新前日本的社會狀況和明治維新前日本封建等級示意圖，引導學生再現歷史事件的時代背景，說明幕府統治的危機。 2.指導學生閱讀課文并概括主要政策內容，逐條分析政策對日本社會發展的作用，理解明治維新在促進日本向資本主義社會轉變中所起的作用。 3.將明治維新與大化改新、俄
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第4課 日本明治維新 學情分析 授課的學生對象是初三年級的學生。初三年級的學生在歷史知識的積累方面已經有了較強的基礎，并且也接觸了一些歷史思維的訓練，在理解日本明治維新這一課知識上會有幫助。 另外，有一部分學生對日本動漫比較感興趣，在上本節課之前，我給學生介紹了一部日本動漫銀魂，這部動漫里涉及到了日本明治維新的很多背景知識，還有以明治維新三杰（大久保利通、西鄉隆盛、木戶孝允）為原型的動漫人物。希望
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