教科版小學科學二年級下冊7磁鐵和我們的生活作業學校,姓名,班級,考號,一,選擇題1磁帶,硬盤中都含有小磁鐵,作用是,A防止丟失B記錄信息C節約成本2下列物品中含有磁鐵的是,A書柜B耳機C黑板3下列那塊磁鐵是環形磁鐵
教科版二年級下科學第7課磁鐵和我們的生活,作業設計,教科版二,年級,科學,磁鐵,我們,生活,作業,設計
教科版小學科學二年級下冊2磁鐵怎樣吸引物體作業學校,姓名,班級,考號,一,選擇題1下列物體中不能夠被磁鐵吸引的是,A鐵釘B白紙C磁鐵2下面的,是磁力的特點,A必須直接和物體接觸才能產生作用B可以讓所有的金屬都動起來C施
教科版二年級下科學第2課磁鐵怎樣吸引物體,作業設計,教科版二,年級,科學,磁鐵,怎樣,吸引,物體,作業,設計
教科版小學科學二年級下冊4磁極與方向作業學校,姓名,班級,考號,一,選擇題1一個能夠自由轉動的磁鐵,靜止時,北極指向,方,A東B南C北2我們使用,來測試蹄形磁鐵和環形磁鐵的指向性,A支架法B懸掛法CA,B均可3,一個能夠自由轉動的磁鐵
教科版二年級下科學第4課磁極與方向,作業設計,教科版二,年級,科學,磁極,方向,作業,設計
教科版小學科學二年級下冊5做一個指南針作業學校,姓名,班級,考號,一,選擇題1將小磁針固定在吹塑紙上然后懸掛起來,針尖指示的方向是,方,A南B北C東2小明在野外迷失了方向,他趕緊拿出指南針,N極所指的方向是,A東B南C北3指南針
教科版二年級下科學第5課做一個指南針,作業設計,教科版二,年級,科學,一個,指南針,作業,設計
教科版小學科學二年級下冊6磁極間的相互作用作業學校,姓名,班級,考號,一,選擇題1如圖,一輛小車上綁著一塊磁鐵,拿另一塊磁鐵去接近小車,這時小車會,A往左邊移動B往右邊移動C不會動2把兩塊磁鐵放在一起,它們會,A相互吸引B相
教科版二年級下科學第6課磁極間的相互作用,作業設計,教科版二,年級,科學,磁極,相互作用,作業,設計
教科版小學科學二年級下冊3磁鐵的兩極作業學校,姓名,班級,考號,一,選擇題1蹄形磁鐵的S極靠近另一塊蹄形磁鐵的,極會相互吸引,ASBNCS和N都不行2磁鐵磁力最強的部分叫磁極,蹄形磁鐵有,個磁極,A1B2C3D43條形磁鐵
教科版二年級下科學第3課磁鐵的兩極,作業設計,教科版二,年級,科學,磁鐵,兩極,作業,設計
教科版小學科學二年級下冊1磁鐵能吸引什么作業學校,姓名,班級,考號,一,選擇題1下列物品中,能被磁鐵吸引的是,A鐵釘B橡皮筋C磚塊2下列物體中能夠被磁鐵吸引的是,A橡皮B回形針C塑料小尺3下列物體能被磁鐵吸引的是
教科版二年級下科學第1.課磁鐵能吸引什么,作業設計,教科版二,年級,科學,磁鐵,吸引,什么,作業,設計
小學二年級下冊科學教學計劃班級教師日期學生情況分析學生經過一年半的正規學習,已經基本認識了科學這門學科,大多數學生對科學這門學科產生了比較濃厚的興趣,知道在科學課上認真聽講,能夠和同伴合作進行實驗操作,掌握了科學教材的一些基本知識,如土壤
教科版二,年級,下冊,科學教案,教學計劃,全冊總,43
教科版,2017秋,二年級上冊科學上冊全冊教案教學設計教學計劃我們的地球家園1,地球家園中有什么2,土壤動植物的樂園3,太陽的位置和方向4,觀察月相5,各種各樣的天氣6,不同的季節7,做大自然的孩子材料1,我們生活的世界2,不同材料的餐具3
教科版二,年級,上冊,科學教案,設計,教學計劃,全冊總,66
我們生活的世界教學設計,教材分析,我們生活的世界是教科版二年級上冊材料單元起始課,該課旨在讓學生建立,自然世界,和,人工世界,的概念,引出材料的視角,學生觀察和思考身邊的物品是由哪些材料做的,指認常見材料并把物品按材料類別分類,這使教師有機
我們生活的世界,教科版二,年級,上冊,科學,我們,生活,世界,教學,設計
不同的季節教學設計,教材簡析,本課的主要內容是引導學生認識地四季變換會給地球生命帶來怎樣的影響,教材以,在不同的季節,我們的家園發生了哪些變化,為聚焦問題,通過觀察四季的圖片,導入研究主題不同的季節,探索部分以展示匯報自己搜集的與四季相關的
不同的季節,教科版二,年級,上冊,科學,不同,季節,教學,設計
土壤動植物的樂園教學設計,教材分析,本課是在學生對,地球家園中有什么,有一個整體認識之后,讓學生繼續研究地球家園的重要組成部分土壤,教材通過展示土壤以及土壤里生長的幼苗的圖片以及提出,土壤上生活著許多動植物,都有哪些動植物呢,的問題,聚焦到
土壤—動植物的樂園,教科版二,年級,上冊,科學,土壤,動植物,樂園,教學,設計
椅子不簡單教學設計,教材簡析,本課是二年級上冊材料單元的第5課,本課借助椅子這種物品,為學生提供了一次基于真實情境探究材料的機會,本課主要從椅子的組成部分,材料組成及作用等方面展開觀察,本課涉及的科學主要概念為,物體具有一定的特征,材料具有
椅子不簡單,教科版二,年級,上冊,科學,椅子,不簡單,教學,設計
我們的地球家園教學設計,教材分析,本課是我們的地球家園單元的起始課,是學生對地球家園形成一個整體認識的一課,只有對,地球家園中有什么,有一個整體認識,才能更好地理解與我們的地球家園有關的現象以及地球家園中的,居民,之間的相互關系,教材分為聚
地球家園中有什么,教科版二,年級,上冊,科學,地球,家園,什么,教學,設計
觀察月相教學設計,教材分析,本課將研究地球的,鄰居,月球,通過觀察記錄月相,認識到月相變化規律,聚焦部分出示月相的概念后聚焦到,過去一周,你看到的月相是什么樣的,指出研究重點是月相的變化現象,需要提前至少一周布置觀察月相,探索部分,有兩個活
月相變化,教科版二,年級,上冊,科學,月相,變化,教學,設計
各種各樣的天氣教學設計,教材分析,各種各樣的天氣是教科版科學二年級上冊我們的地球家園單元中的第5課,學生在初步了解了地球家園中土壤,太陽的位置和方向,月相等內容的基礎上,本課開始探究和學習與,天氣,相關的知識,教材從,天氣會影響和改變我們的
各種各樣的天氣,教科版二,年級,上冊,科學,各種各樣,天氣,教學,設計
做一頂帽子教學設計,教材分析,做一頂帽子是二年級材料單元的第6課,也是單元總結課,本課基于學生對材料的認識,要求他們根據功能和用途選擇不同材料,設計一件物品,學生通過,做一頂帽子,的活動,深化對材料特點的認識,同時評價學生在本科學概念形成的
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太陽的位置和方向教學設計,教材分析,本課研究的是對我們的生活有著重要意義的地球家園的鄰居太陽,太陽可以給我們帶來光和熱,我們還可以利用太陽運動規律來辨認方向,教材分為聚焦,探索,研討,拓展四個部分,聚焦部分,用圖片揭示本課要研究的重點是太陽
太陽的位置和方向,教科版二,年級,上冊,科學,太陽,位置,方向,教學,設計
做大自然的孩子教學設計,教材簡析,做大自然的孩子是本單元最后一課,研究主題是我們人類要與地球家園和諧共生,引導學生認識人與自然環境和諧相處的重要性,本課的聚焦的問題是,動物,植物和我們都生活在地球家園中,親近大自然,做大自然的孩子,會讓我們
做大自然的孩子,教科版二,年級,上冊,科學,大自然,孩子,教學,設計
不同材料的餐具教學設計,教材分析,本課是二年級上冊材料單元的第2課,本課教學將以常見餐具為載體引領學生通過運用多種感官對不同材料進行多角度觀察,進而了解金屬,陶瓷,木頭,塑料幾種材料的特點,本課教材分四部分,第一部分聚焦,用提問的方式,引導
不同材料的餐具,教科版二,年級,上冊,科學,不同,材料,餐具,教學,設計
磁鐵的兩極,學科,科學,教科版,年級,二年級下學期,想一想,將磁鐵的不同部位去接近小鋼珠,會有什么樣的現象發生呢,說說你的想法和理由,并試一試吧,請按下暫停鍵,活動后再打開視頻,小鋼珠總滾向磁鐵兩邊,這是怎么回事,請預測一下,說說你的想法
磁鐵的兩極,教科版二,年級,下冊,科學,磁鐵,兩極,課件
各種各樣的天氣,聚焦知識點,天氣會影響和改變我們的家園。天氣有哪些變化呢？,探索一,說一說我們知道的天氣。,晴天,雨天,雷電,沙塵暴,下雪,臺風,探索二,我們如何區分不同的天氣？,七嘴八舌說一說,說說天氣對我們生活的影響,研討,陰、晴、雨、雪、風對動植物和人類有哪些影響？,怎樣知道未來的天氣呢?,看天氣預報。 能通過哪些途徑和方法知道未來的天氣？ 天氣預報是怎樣制作的？,讓我們也來預測未來的天氣
教科版二年級上冊科學1.5、各種各樣的天氣,教學課件,教科版二,年級,上冊,科學,1.5,各種各樣,天氣,教學,課件
做一頂帽子,說一說,他們有什么共同點？,說一說,這些帽子都有什么用途？,說一說,它們的用途為什么不一樣？,材料不一樣,說一說,是什么材料？各有什么特性？,橡膠（塑料）,彩色卡紙,棉,塑料,布料,設 計,做一頂什么功能的帽子？,選材料,用哪幾種材料？,量一量,做多大的帽子？,畫簡圖,怎樣讓小伙伴看懂你的想法？,做一做,選材料,有問題求助老師,設計,帽子超市,售貨員：,我們的帽子有_____的功能
做一頂帽子,教科版二年級上冊科學2.6《做一頂帽子》,教學課件,教科版二,年級,上冊,科學,2.6,做一頂,帽子,教學,課件
神奇的紙,聚焦知識點,普通的紙有什么特點？我們能讓它有更多神奇的本領嗎？,防感冒紙,發光紙,石頭紙,去污紙,隔熱紙,隔熱紙：03毫米厚的隔熱紙糊在墻板上，保溫效果相當于27毫米厚的磚墻。,去污紙：當衣物被弄臟，一時來不及清洗時，可以按衣服臟的面積貼上相應的去污紙，一會兒就可去掉臟痕，用起來十分方便。,防感冒紙：這種紙為三層，中間一層帶檸檬酸和蘋果酸，約6cm大小的這種紙，在不到1分鐘內即可殺
教科版二年級上冊科學2.4、神奇的紙,教學課件,教科版二,年級,上冊,科學,2.4,神奇,教學,課件
地球家園中有什么,一、我們的地球家園里有什么你能說一說嗎？,地球什么樣 地球是個大圓球， 渾身穿著花衣裳。 那綠色的地方， 是森林、田野和牧場。 那藍色的地方， 是河流、湖泊和海洋。 那黃色的地方， 是沙漠里黃沙在飛揚。 那白色的地方， 是南極、北極冰雪白茫茫。 地球，我們多姿多彩的家園, 地球,載著我們在宇宙中飛翔,田野,稻田,草原,森林,瀑布,海洋,峽谷,沙漠,冰川
教科版二年級上冊科學1.1、地球家園中有什么,教學課件,教科版二,年級,上冊,科學,1.1,地球,家園,什么,教學,課件
太陽的位置和方向,猜一猜：,有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它，不是下雨就刮風。,謎底：太陽,聚焦知識點,太陽，為我們的地球家園帶來了光和熱，它在天空中的位置不斷發生變化，我們能根據太陽的位置辨認方向嗎？,一天中，太陽在天空中的位置是怎樣變化的？,探究一,1、觀察太陽的東升西落,探究二,1、到操場上利用太陽辨認方向。,清晨、中午和傍晚，面對太陽，判
教科版二年級上冊科學1.3、太陽的位置和方向,教學課件,教科版二,年級,上冊,科學,1.3,太陽,位置,方向,教學,課件
不同的季節,在不同的季節，我們的家園發生了那些變化？,春天,詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高, 萬條垂下綠絲絳. 不知細葉誰裁出, 二月春風似剪刀.,夏天,楊萬里 小池 “泉眼無聲惜細流, 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。”,秋天,山行 （唐）杜牧 遠上寒山石徑斜， 白云深處有人家。 停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花,冬天
教科版二年級上冊科學1.6、不同的季節,教學課件,教科版二,年級,上冊,科學,1.6,不同,季節,教學,課件
7、做大自然的孩子,美麗的大自然,動物、植物和我們都生活在地球家園中，親近大自然，做大自然的孩子，會讓我們了解更多大自然的奧秘。,尋找動植物和我們的聯系。,探索一,探索二,提示：只有在必要的情況下才給小鳥喂食，比如天氣嚴寒或雪天，不能讓小鳥產生依賴。,說說與我們的衣、食、住、行有關的動植物。我們能說出10個或10個以上不同的動植物名稱嗎？,研討一,人類的生活
教科版二年級上冊科學1.7、做大自然的孩子,教學課件,教科版二,年級,上冊,科學,1.7,大自然,孩子,教學,課件
書的歷史,聚焦知識點,你知道人類曾經用什么材料來做書嗎？為什么作書的材料會變化呢？,書籍的變遷,甲骨文,竹簡,玉版,青銅銘文,資料鏈接,造紙術是我國古代四大發明之一，現在一般用蘆葦，木材等造紙。,蔡倫造紙,試著用以下不同材料做一本簡易的書，并試著寫下你的感受。,探索,用不同的筆在三種材料上書寫。,探索一,探索二,研討一,三種材料做成的書，各有什么優點和缺點,研討二,根據做書材料的變化，我
教科版二年級上冊科學2.3、書的歷史,教學課件,教科版二,年級,上冊,科學,2.3,歷史,教學,課件
4、觀察月相,為什么總是看到月球的一面？,觀察和記錄月相1、觀察月相圖片、描述月相。,月球在圓缺變化過程中出現的 各種形狀叫做月相。,滿月,娥眉月,娥眉月,上弦月,下弦月,凸月,凸月,觀察和記錄月相2、實際觀察和記錄月相。,1、根據我們觀察的月相，涂黑表中的圓圈。,提示：不要忘記在表上寫觀察日期
教科版二年級上冊科學1.4、觀察月相,教學課件,教科版二,年級,上冊,科學,1.4,觀察,月相,教學,課件
不簡單,椅子,我國古代椅子出現在漢代，它的前身是漢代北方傳入的胡床，發展到南北朝時期，已為常見之物。唐以后，椅子才從胡床的名稱中分離出來，直呼為椅子。,莊重的中國古代椅子：,寶座,大椅,太師椅,官帽椅,靠背椅,圈椅,繡墩,玫瑰椅,華麗的歐洲古代椅子,富麗堂皇的沙發,花樣繁多的現代椅子,沙發類,現代的椅子,靠背椅,現代的椅子-轉椅,現代的椅子-搖椅,聚焦,許多物品
教科版二年級上冊科學2.5、椅子不簡單,教學課件,教科版二,年級,上冊,科學,2.5,椅子,不簡單,教學,課件
一橫更比一橫長， 一豎插在正中央。,土,土壤 動植物的樂園,聚焦知識,土壤是地球家園的重要資源，土壤上生活著許多動植物，都有哪些動植物呢？,蝗蟲,鼠婦,又稱“潮蟲、西瓜蟲、團子蟲”，常能卷曲成團，為甲殼動物中唯一完全適應于陸地生活的動物。,蜣螂,勺狀頭型，可將糞便變成球型，滾動到可靠的地方藏起來，然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滾動一個比它身體大得多的糞球。 它們將卵產在糞便上并將卵掩埋，這樣可
教科版二年級上冊科學1.2、土壤-動植物的樂園,教學課件,教科版二,年級,上冊,科學,1.2,土壤,動植物,樂園,教學,課件
我們的生活世界,我們的周圍既有自然世界，如山川、河流等;也有人類設計、制造的人工世界，如高樓、車、船、衣服、家電等，在我們的生活世界里，你能說出哪些物品？他們都是用什么材料做的？,在野外，在游樂場，那些是自然的，那些是人造的？,你能區分那些是自然的，那些是人造的嗎？,雪花老師制作微信：x3481913332,猜一猜這些都是怎么來的呢？,樹,木材,桌椅,桌椅怎么變出來的？,羊,毛線,毛衣
教科版二年級上冊科學2.1、,我們的生活世界,教學課件,教科版二,年級,上冊,科學,2.1,我們,生活,世界,教學,課件
猜一猜,不同材料的餐具,炊具、餐具古代到現代的演變,不銹鋼鍋,酒樽,玻璃酒杯,鼎,現代炊具,刀、叉、勺等,精美的瓷器餐具,各種材料都有什么特點？我們如何知道呢？,對這些餐具進行觀察,做“神秘的盒子”游戲。我們只能描述餐具或材料的特點，教師回答“是”或“不是”，最后猜出盒子里的餐具。,研討一,四種材料各有什么特點？,研討二,四種材料做的勺子和碗各有什么優點和缺點？,拓展,你還知道哪些物品可以用不同
教科版二年級上冊科學2.2、不同材料的餐具,教學課件,教科版二,年級,上冊,科學,2.2,不同,材料,餐具,教學,課件
新教科版二年級科學下冊,磁鐵能吸引什么,2,新教科版二年級科學下冊,發現釣起小魚的奧秘,觀察魚竿,3,發現釣起小魚的奧秘,觀察魚竿,磁鐵,4,吸鐵石,發現釣起小魚的奧秘,觀察小魚,5,鐵螺釘,發現釣起小魚的奧秘,7,聚焦,很多地方都有磁鐵， 磁鐵能吸引什么樣的物體呢？,各式各樣的磁鐵,探索一 說一說,磁鐵可以吸引什么呢？,木塊,氣球,橡皮筋,紙片,小鐵夾,銅絲,鋁絲,回形針,橡皮筋,鐵
磁鐵能吸引什么,教科版二,年級,下冊,科學,1.1,磁鐵,吸引,什么,課件,師公,開課
教科版二年級下冊第一單元第1課,c ti nn x yn shn me 磁鐵能吸引什么,mn x 門 吸,wn j h 文 具 盒,hi bn c 黑 板 擦,c dn 磁 釘,zh xi w t du sh yn le 這 些 物 體 都 使 用 了,c ti 磁 鐵,hn du d fn du yu c ti， c ti xn zhun hn du 很 多 地 方 都 有 磁 鐵 ，磁
磁鐵能吸引什么,教科版二,年級,下冊,科學,1.1,磁鐵,吸引,什么,課件,師公,開課
仔細觀察，認真實驗,磁鐵能吸引什么,很多地方都有磁鐵，它們有各種各樣的形狀。,提出問題,各種形狀的磁鐵,聚焦：磁鐵能吸引什么樣的物體呢？,探 索,1. 說一說,探 索,2. 猜一猜,這些物體能被磁鐵吸引嗎？,給物體編號,預測,實驗,記錄,探 索,3. 做一做 分組實驗并按實驗記錄單要求做好記錄 。 實驗要求：能被磁鐵吸引的物品放在一起，并請大家在實驗記錄單上面相應的位置打鉤，不能被
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教科版2年級下冊,1.磁鐵能吸引什么,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,1、實驗時用磁鐵慢慢靠近每一種材料，看看有什么現象。每種材料要重復做幾次，力求準確。 2、把能被磁鐵吸引的物體放在一堆兒，把不能被磁鐵吸引的物體放在另一堆兒。 3、認真觀察并及時做好實驗記錄。 4、實驗器材要保護好，輕拿輕放安全使用。 5、實驗完成后，實驗器材要整理好。,小要求：,磁鐵能吸引什么,班級實驗記
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