教科版小學科學二年級下冊7磁鐵和我們的生活作業學校,姓名,班級,考號,一,選擇題1磁帶,硬盤中都含有小磁鐵,作用是,A防止丟失B記錄信息C節約成本2下列物品中含有磁鐵的是,A書柜B耳機C黑板3下列那塊磁鐵是環形磁鐵
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教科版小學科學二年級下冊2磁鐵怎樣吸引物體作業學校,姓名,班級,考號,一,選擇題1下列物體中不能夠被磁鐵吸引的是,A鐵釘B白紙C磁鐵2下面的,是磁力的特點,A必須直接和物體接觸才能產生作用B可以讓所有的金屬都動起來C施
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教科版小學科學二年級下冊4磁極與方向作業學校,姓名,班級,考號,一,選擇題1一個能夠自由轉動的磁鐵,靜止時,北極指向,方,A東B南C北2我們使用,來測試蹄形磁鐵和環形磁鐵的指向性,A支架法B懸掛法CA,B均可3,一個能夠自由轉動的磁鐵
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教科版小學科學二年級下冊5做一個指南針作業學校,姓名,班級,考號,一,選擇題1將小磁針固定在吹塑紙上然后懸掛起來,針尖指示的方向是,方,A南B北C東2小明在野外迷失了方向,他趕緊拿出指南針,N極所指的方向是,A東B南C北3指南針
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教科版小學科學二年級下冊6磁極間的相互作用作業學校,姓名,班級,考號,一,選擇題1如圖,一輛小車上綁著一塊磁鐵,拿另一塊磁鐵去接近小車,這時小車會,A往左邊移動B往右邊移動C不會動2把兩塊磁鐵放在一起,它們會,A相互吸引B相
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教科版小學科學二年級下冊3磁鐵的兩極作業學校,姓名,班級,考號,一,選擇題1蹄形磁鐵的S極靠近另一塊蹄形磁鐵的,極會相互吸引,ASBNCS和N都不行2磁鐵磁力最強的部分叫磁極,蹄形磁鐵有,個磁極,A1B2C3D43條形磁鐵
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教科版小學科學二年級下冊1磁鐵能吸引什么作業學校,姓名,班級,考號,一,選擇題1下列物品中,能被磁鐵吸引的是,A鐵釘B橡皮筋C磚塊2下列物體中能夠被磁鐵吸引的是,A橡皮B回形針C塑料小尺3下列物體能被磁鐵吸引的是
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磁鐵的兩極,學科,科學,教科版,年級,二年級下學期,想一想,將磁鐵的不同部位去接近小鋼珠,會有什么樣的現象發生呢,說說你的想法和理由,并試一試吧,請按下暫停鍵,活動后再打開視頻,小鋼珠總滾向磁鐵兩邊,這是怎么回事,請預測一下,說說你的想法
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小學二年級下冊科學教學計劃班級教師日期學生情況分析學生經過一年半的正規學習,已經基本認識了科學這門學科,大多數學生對科學這門學科產生了比較濃厚的興趣,知道在科學課上認真聽講,能夠和同伴合作進行實驗操作,掌握了科學教材的一些基本知識,如土壤
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教科版,2017秋,二年級上冊科學上冊全冊教案教學設計教學計劃我們的地球家園1,地球家園中有什么2,土壤動植物的樂園3,太陽的位置和方向4,觀察月相5,各種各樣的天氣6,不同的季節7,做大自然的孩子材料1,我們生活的世界2,不同材料的餐具3
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義務教育教科書二年級上冊北京,yishu主題1千姿百態的天氣主題2有趣的天氣圖標主題3下雨了目錄主題1秋天的葉子主題2秋天的收獲12,2122,373十二生肖主題1快樂的一家人主題2歡迎朋友到我家主題1我和老師交朋友主題2讓我來當小老師主題
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我們生活的世界教學設計,教材分析,我們生活的世界是教科版二年級上冊材料單元起始課,該課旨在讓學生建立,自然世界,和,人工世界,的概念,引出材料的視角,學生觀察和思考身邊的物品是由哪些材料做的,指認常見材料并把物品按材料類別分類,這使教師有機
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不同的季節教學設計,教材簡析,本課的主要內容是引導學生認識地四季變換會給地球生命帶來怎樣的影響,教材以,在不同的季節,我們的家園發生了哪些變化,為聚焦問題,通過觀察四季的圖片,導入研究主題不同的季節,探索部分以展示匯報自己搜集的與四季相關的
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教科版二年級上冊科學2.2.不同材料的餐具,課件+教案+素材,教科版二,年級,上冊,科學,不同,材料,餐具,課件,教案,素材
土壤動植物的樂園教學設計,教材分析,本課是在學生對,地球家園中有什么,有一個整體認識之后,讓學生繼續研究地球家園的重要組成部分土壤,教材通過展示土壤以及土壤里生長的幼苗的圖片以及提出,土壤上生活著許多動植物,都有哪些動植物呢,的問題,聚焦到
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做大自然的孩子,教科版二年級上冊科學1.7《做大自然的孩子》,課件+教案+素材,教科版二,年級,上冊,科學,大自然,孩子,課件,教案,素材
椅子不簡單教學設計,教材簡析,本課是二年級上冊材料單元的第5課,本課借助椅子這種物品,為學生提供了一次基于真實情境探究材料的機會,本課主要從椅子的組成部分,材料組成及作用等方面展開觀察,本課涉及的科學主要概念為,物體具有一定的特征,材料具有
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我們的地球家園教學設計,教材分析,本課是我們的地球家園單元的起始課,是學生對地球家園形成一個整體認識的一課,只有對,地球家園中有什么,有一個整體認識,才能更好地理解與我們的地球家園有關的現象以及地球家園中的,居民,之間的相互關系,教材分為聚
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各種各樣的天氣,教科版二年級上冊科學1.5《各種各樣的天氣》,課件+教案+素材,教科版二,年級,上冊,科學,各種各樣,天氣,課件,教案,素材
觀察月相教學設計,教材分析,本課將研究地球的,鄰居,月球,通過觀察記錄月相,認識到月相變化規律,聚焦部分出示月相的概念后聚焦到,過去一周,你看到的月相是什么樣的,指出研究重點是月相的變化現象,需要提前至少一周布置觀察月相,探索部分,有兩個活
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