制作校園模型（一）,你們學校是什么樣的？,怎樣描述更清楚呢？,新課導入,我們學校有教學樓、圖書館、行政樓、食堂、植物園,有什么辦法可以更清楚地向校外人員描述你的學校呢？,我們如果能做一個學校的模型就好了，讓他們大致了解學校的概況，既清楚又形象。,新課導入,模型可以幫助我們更好的理解學校，在做模型之前，我們首先要畫一下學校的示意圖，然后按照示意圖來做模型。,新課講解,那怎么畫學校的示意圖呢？,新課講
冀人版二,年級,下冊,科學,課件,13,制作,校園,模型,15,PPT
冀人版小學科學二年級下冊“炎熱的夏天”教學設計 一、教材分析 “炎熱的夏天”是科學（冀人版）二年級下冊第二單元第六課“春和夏”的第6課。本課的重點是夏季的天氣的特點，以及炎熱的夏季對人們的生活及動植物的影響。 本課由兩個活動組成。活動1是“夏天的天氣”。天氣是夏季特點中的觀察重點。在四季中，夏季的天氣變化最多，不僅表現在變化的種類，也表現在變化的頻率上，而且這些變化的天氣對人們的生活造成
炎熱的夏天,冀人版二,年級,科學,下冊,教案,炎熱,夏天
做個小導游,要怎樣找到牡丹園啊？,新課導入,銀杏林,牡丹園,?,新課導入,小紅，牡丹園在公園的，在銀杏林的,我要往哪個方向走？,如果你有時間，你可以帶他去牡丹園。如果她會使用GPS定位器，你可以幫她定位和導航。這些辦法都很好，那么，你自己熟悉牡丹園的位置和路線嗎？,新課導入,誰能描述一下牡丹園的位置？,新課講解,北,牡丹園在公園的右上角。 牡丹園在公園的東北角。,大家能用左右上下、東南西北來描
冀人版二,年級,下冊,科學,課件,12,做個小,導游,20,PPT
可伸縮的橡皮筋,力 與 形 變,思考：很多地方用到了橡皮筋，橡皮筋有什么特點？,先拉長橡皮筋，然后松手，觀察橡皮筋的形狀變化。,玩橡皮筋,探究與發現,情景與問題,不同物體的形狀變化,哪些物體像橡皮筋一樣，形狀改變后還能恢復？,實驗記錄單,情景與問題,不同物體的形狀變化,哪些物體形狀改變后不能恢復？,觀 察 兩 種 形 變,彈性形變,塑性形變,探究與發現,彈性,橡皮筋,彈簧,探究與發現,塑性
冀人版二,年級,下冊,科學,課件,伸縮,橡皮筋,14,PPT
給小草安個家,有一株小草被不知道什么人移到了馬路上，馬上就要死了，我們快幫幫它，給它安個家吧！,步驟： （1）用鏟子在土壤里挖一個坑。 （2）把小草根放入坑中，填上土。 （3）澆上適量的水。,送小草回家,應用與拓展,知識鏈接,“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”我們祖祖輩輩依靠腳下的土壤和自己的辛勤勞動獲得賴以生存的食物，土地是我們的根基。我們就來了解一下它吧。 組成：土壤是指
冀人版二,年級,下冊,科學,課件,小草安個家,12,PPT
推 力 與 拉 力,力 與 形 變,思考：他們在做什么？,推購物車,拉行李箱,思考：他們在做什么？,推拉自行車充氣筒給自行車輪胎充氣,情景與問題,推或拉物體會怎樣？,我們有什么感受？,推開門推 拉開窗戶拉,我做你猜,請輸入你的題目,是推還是拉？,推,拉,是推還是拉？,推,拉,是推還是拉？,拉,推,探究與發現,感受推和拉,探究與發現,推拉紙蝙蝠,照圖做一只紙蝙蝠，體驗推和拉的過程，并觀察發生的現
冀人版二,年級,下冊,科學,課件,推力,拉力,15,PPT
6、炎熱的夏天 教學目標： 1、了解夏季的氣候特征。 2、知道夏季對動植物及人類活動的影響。 3、比較春天和夏天的不同特征。 4、培養學生的觀察能力和比較能力。 5、培養學生熱愛大自然的情趣，使學生體會到，大自然是不斷變化的。教學重點：了解夏天天氣特點及與動植物、人們生活的關系。 教學準備： 1. 課前觀察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣著等，與春天相比有
冀人版二年級下冊科學-6、炎熱的夏天,教案,冀人版二,年級,下冊,科學,炎熱,夏天
5、做個綠色小使者 教學目標： （一）知識與技能 1、通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓學生知道3 月 12 日是植樹節，加深學生對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。 2、學會植樹的方法。 3、寫一人份“爭做綠色小使者倡議書”。 4、了解保護瀕危動植物的重要性。 （二）過程與方法 1、鼓勵學生與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。 2、了解當地的動植物資源，意識到動植物與人類生活
冀人版二年級下冊科學-5、做個綠色小使者,教案,冀人版二,年級,下冊,科學,綠色,使者
11、確定位置 教學目標： 科學知識目標： 能用東南西北、前后左右、遠、近、排、列等詞語描述自己的位置。 科學探究目標： 1。能在描述位置的活動中大膽發言，運用方向詞語和遠、 近、排、列等詞語進行描述。 2。能在描述位置的探究活動中，通過真實體驗發現描述位置需要 方向、距離和參照物三個要素。 3。能對描述結果進行猜測，并通過討論交流和探究進行驗證。 4。能反思評價自己在描述位置活動中的表現，歸納出
冀人版二年級下冊科學-11、確定位置,教案,冀人版二,年級,下冊,科學,11,確定,位置
做個綠色小使者 【教學目標】 1了解植樹節的由來，知道植樹的步驟。 2具備環境和動植物保護意識，爭做綠色小使者。 3珍惜動植物資源。 【教學重難點】 1了解植樹節的由來，知道植樹的步驟。 2具備環境和動植物保護意識，爭做綠色小使者。 【教學過程】 一、詩歌導入 展示： 陽春三月 宋 程安仁 陽春三月天氣新， 湖中麗人花照春。 滿船羅綺載花酒， 燕歌趙舞留行云。 師：這首詩說的是什么時間？ 生：三
做個綠色小使者,冀人版二,年級,下冊,科學教案,綠色,使者
1、推力和拉力 教學目標： 科學知識： 1, 通過學生的親自動手體驗活動，使學生知道推拉物體時需要用力，推力和拉力是常見的力。力可以使運動的物體靜止，也可以使靜止的物體運動。 2.在學生進行實驗的過程中，培養學生認真細致的科學態度。 3.引導學生在表達交流中，能夠選擇適當的方式進行表達。 教學重點： 使學生知道推和拉都是力，力有大小和方向；力可以使運動的物體靜止，也可以使靜止的物體運動。 教學難點
冀人版二年級下冊科學-1、推力和拉力,教案,冀人版二,年級,下冊,科學,推力,拉力
春天來了 【課時安排】 2課時 【第一課時】 【教學目標】 1積極參加“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。 2通過觀察、感受，發現春天的主要特征。 3培養學生熱愛大自然的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。 【教學重點】 通過觀察、感受，發現春天的主要特征；培養學生熱愛大自然的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。 【教學難點】 培養學生對自然現象的觀察力、感受力
春天來了,冀人版二,年級,下冊,科學教案,春天
冀人版二年級下冊第三單元第八課 給小草安個家教案 1、 教材分析 1、第三單元“土壤與動植物”屬于地球與宇宙科學領域。2017義務教育小學科學課程標準（1-6年級）中在科學知識目標中關于地球與宇宙科學的1-2年級學段目標提出知道天氣、土壤等對植物和人類生活的影響，具體到本單元就應該是知道土壤對植物的影響。地球與宇宙科學領域中三個主要概念，第二個主要概念是地球上有大氣、水、生物、土壤和巖石，地球
給小草安個家,冀人版二,年級,科學,下冊,教案,小草安個家
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
