沒有共產黨就沒有新中國 教學目標： 1、通過學習，能基本掌握此類愛國愛黨的歌曲的演唱方法。 2、通過本課的學習，學生能有激情地演唱沒有共產黨就沒有新中國，并正確地處理歌曲情感。 3、能在聽賞、學唱、演唱歌曲的音樂活動中感受黨的偉大，進而激發愛黨、愛國的美好情懷。 教學重點： 能用多種形式并有感情地唱沒有共產黨就沒有新中國這首歌。 教學難點： 1、沒有共產黨就沒有新中國
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凱旋進行曲 教學目標 欣賞歌曲凱旋進行曲，了解歌曲鮮明的節奏特點和音樂形象，并有感情地演唱。 教學重、難點 感受歌曲輕騎兵序曲鮮明的節奏特點、鏗鏘的旋律和具有強烈號召力的歌詞，并有感情地演唱。 教材課時 1課時 教學過程 一、導入 1、欣賞意大利圖片。 2、簡單談談對意大利的印象。 3、早在1637年，意大利就已出現了輕歌劇。在意大利一般將輕歌劇稱作“趣歌劇”。輕
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我向黨來唱支歌 教學目標 1. 通過準確而有感情地演唱和背唱我向黨來唱支歌，會歌曲的情緒，理解歌曲； 2. 嘗試用正確的發聲方法演唱。 3. 用優美的歌聲表達對共產黨的無限熱愛和幸福歡樂的甜蜜心情。 教學重點 通過講故事、欣賞、表演等教學活動，使學生了解我國博大精深的民族民間音樂的有關材料以及音樂與相關文化的有機關聯。 教學難點 如何把握不同欄目的教學意圖，以及如
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媽媽教我一支歌 教學內容： 學習媽媽教我一支歌 教學難點： 能夠掌握媽媽教我一支歌這首歌所傳達出的情感。 教學課時： 1課時 教學用具： 多媒體 教學方式： 師生互動 教學過程： 一、 組織教學 師生問好！ 二、 導入 展示圖片（媽媽的圖片） 師：同學們還記得你們的媽媽都教過你們什么歌？ （生答） 今天我們就來學習這首媽媽教我一支歌。 三、 創
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猛聽得金鼓響 教材分析 本節課內容為七年級上冊第四單元神州音韻第四課時教學內容。猛聽得金鼓響選自傳統京劇穆桂英掛帥。這個唱段是穆桂英在聽得金鼓響起時所唱，表現了她性格中超強的自信心，同時也表現了這位女將保家衛國的責任感。這一唱段采用西皮流水板式，有板無眼。 教學目標 1.情感態度與價值觀：在對傳統京劇猛聽得金鼓響的欣賞與演唱過程中，激發學生對京劇藝術產生濃厚的興趣，并調動其
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會飛的七色花 教學內容： 學習會飛的七色花 教學難點： 能夠掌握會飛的七色花這首歌所傳達出的情感。 教學課時： 1課時 教學用具： 多媒體 教學方式： 師生互動 教學過程： 一、 組織教學 師生問好！ 二、 導入 師：同學們還記得會實現我們愿望的七色花？ （生回答） 師：在同學們的記憶中那朵花是拿在手里的是不是？ （生回答） 師：那今天我們就來學習
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輕騎兵序曲 教學目標 欣賞歌曲輕騎兵序曲，了解歌曲鮮明的節奏特點和音樂形象，并有感情地演唱。 教學重、難點 感受歌曲輕騎兵序曲鮮明的節奏特點、鏗鏘的旋律和具有強烈號召力的歌詞，并有感情地演唱。 教材課時 1課時 教學過程 一、導入 1、欣賞輕騎兵圖片。 2、簡單談談對輕騎兵的印象。 二、感悟體驗 1、聆聽歌曲，出示歌譜。（輕騎兵序曲歌曲學習） 2、視譜演唱
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中國人民解放軍進行曲 教學目標 學會歌曲中國人民解放軍進行曲，了解歌曲鮮明的節奏特點和音樂形象，并有感情地演唱。 教學重、難點 感受歌曲中國人民解放軍進行曲鮮明的節奏特點、鏗鏘的旋律和具有強烈號召力的歌詞，并有感情地演唱。 教材分析 1937年7月，著名作曲家鄭律成和詩人公木在延安共同創作了八路軍大合唱，它分別是由八路軍軍歌炮兵歌子夜崗兵頌八路軍進行曲
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瑤族舞曲 教學內容： 欣賞民族管弦樂瑤族舞曲、用課堂樂器演奏瑤族舞曲主題，并用打擊樂器伴奏。 教學目標： 能專心欣賞、聽出瑤族舞曲兩個部分速度和音樂情緒的不同，并能順利完成課本上的填寫練習。 教具準備： 課件、學生自備自己能演奏的樂器、打擊樂器 教學過程 1導入 這節課我們要去瑤寨訪問。瑤族的服飾非常漂亮，也是一個善于歌舞的民族，我們今天要欣賞的管弦樂瑤族舞曲
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都有一顆紅亮的心 教學目標： 1、通過欣賞，讓學生初步了解京劇的基礎知識。 2、通過欣賞，初步培養學生對我國戲曲音樂的興趣，激發學生對傳統戲曲藝術的自豪之感和熱愛之情。 教學重難點： 感受和初步了解京劇。 教學過程： 一、導入 同學們，在今天音樂課開始的時候，老師想請大家聽一首歌，聽完后請你說說你的感受。 提問：這首歌與其它歌曲韻味相同么？臉譜在哪個戲曲種類里出現過？（京劇
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牧歌 教學目標： 1、了解我國蒙古族的風土人情。感受蒙古人民對自己故鄉深沉真摯的戀情，激發學生對少數民族音樂的興趣及對祖國民族音樂文化的熱愛。 2、欣賞牧歌，感受小提琴的藝術魅力，小提琴的美感和內蒙古民歌優美的旋律。 教學重難點： 體驗蒙古民歌的風格，把握牧歌的特點及培養學生欣賞音樂的興趣。 教學方式： 多媒體教學。 教學過程： 一、導入，學習相關文化 1、通過老
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同在藍天下 教學目標： 1、啟發學生通過有表情地歌唱，抒發對祖國的熱愛之情和表現明朗的生活態度。 2、聽賞同在藍天下，體驗歌曲的歡快情緒、童聲齊唱的音色特點及歌曲所描繪的美麗意境。 教學重點： 學習歌曲并富有感情的進行演唱。 教學課時： 1課時 教學用具： 多媒體、電子琴 教學過程： 一、 組織教學： 1、學生聽音樂進教室。 2、師生互相問好。 二、新課新授：
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春之歌 教學目標： 知識與技能：學會對音樂藝術的鑒賞。 情感態度與價值觀：感受管弦的藝術表現形式，從中領略藝術的無窮魅力，繼而產生熱愛大自然、珍惜大自然、謳歌大自然的美好心愿。 教學重點： 重點：歌曲的表演及情感的體驗。 教學準備： 多媒體軟件、管弦 教案過程： 一、組織教學： 教師有意在室中布置幾盆花，學生隨管弦曲春之歌進入教室，按半圓形位置坐好。 設計意圖：舒緩
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嘎達梅林 教學目標： 1、培養學生用圓潤、連貫的聲音唱歌及正確地理解歌曲內容。 2、了解蒙古族風土人情、生活習慣等。教育學生熱愛民族英雄，學習英雄為祖國、為人民不怕犧牲的精神。 教學重點： 準確表達歌曲感情。 教學難點： 長音的保持。 教學手段： 討論法、視唱法。 教學過程： 一、 組織教學 師生問好！ 二、 導入 歡迎大家到蒙古包作客。（大屏幕顯示：蒙古
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天地之間的歌 一、教學內容 ： 1、唱 天地之間的歌。 二、教學目的 ： 1、通過教唱天地之間的歌，激發學生對探求天地之間奧秘的欲望，從而引起學習科學的興趣。學習用富有彈性的聲音演唱歌曲，領唱與合唱互相協作，配合默契。 2、進行二聲部合唱的訓練，做到聲部清晰、和諧。繼續鞏固2/4拍知識，通過完成旋律練習，對學生進行創造性的培養。 3、通過欣賞，比較音色、音區、節奏、速
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我為祖國守大橋 教學目標 能認真聽賞手風琴獨奏我為祖國守大橋感知音樂形象，并積極參與全曲得表現活動。 教學方法 在聽賞的過程中能認識到節奏、旋律、力度、速度等是表現音樂形象的重要因素。 情感態度 陶冶愛國情操，產生情感共鳴。 教學重點 認識手風琴，感知音樂形象。 教學難點 認識節奏、旋律、力度、速度等都是表現音樂形象的重要因素。 教學過程 一、 組織教學 師生問好
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西風的話 【教學目標】 1、指導學生用連貫、優美的聲音演唱西風的話，在歌唱實踐中學習氣息的控制，保持聲音的位置統一。 2、通過學唱歌曲了解簡單的作曲知識與方法。 3、教育學生珍惜時間，熱愛生活。 【教學重點】 用連貫、優美的聲音歌唱，有感情的表達歌曲意境。 【教學難點】 學習氣息的控制，在不同聲區中保持聲音位置的統一，唱準旋律。 【教學過程】 一、師生問好 二、情
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小八路 教學理念： 音樂教學與其他教學有一個共同點，它也是情感的教學，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人，以美育人”的目的。本課設計以不能忘記的歷史為裁體，引導學生在學唱，演唱歌曲的過程中，充分體驗音樂的旋律，節奏，讓學生用充滿激情，堅定有力的情感來表現歌曲的意境，增強學生的民族自豪感和愛國主義情操。 教學內容： 學習歌曲小八路。 教學目的：
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鱒魚 教材分析 作曲家舒伯特根據詩人舒巴爾特的詩鱒魚創作了聲樂作品鱒魚。旋律輕松，活潑，頓音幾號和連續四個十六分音符的多處運用，形象地表現了鱒魚在水中靈巧形態。 教學目標 1、知識目標：通過欣賞、演唱，學生能夠熟悉鱒魚的主題旋律。通過教師的講解，學生自學資料，以達到了解作曲家的生平及其作品。 2、能力目標：通過討論、分析，學生能夠總結出歌曲的特點。 3、情感目標：學生在
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白帆 教學目標： 1、啟發學生通過有表情地歌唱，抒發對生活的熱愛之情和表現明朗的生活態度。 2、著重通過對旋律特點的分析，感受欣賞曲中所表達熱愛和贊頌祖國河山的熾熱感情。 教學重點： 學習歌曲并富有感情的進行演唱。 教學難點： 合唱時音樂的協和。 教學課時： 1課時 教學過程： 一、 組織教學 1、學生聽音樂進教室。 2、師生互相問好。 二、新課新授 1、學生聽歌
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我向黨來唱支歌,我們現在過著幸福的生活,有寬敞明亮的教室,黨旗,謝謝
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輕騎兵,輕騎兵介紹,輕騎兵即輕裝騎兵，具有良好的戰斗技能，可以獨立作戰，亦可與其他兵種配合，是自由和勇氣的象征，是堅韌和執著的戰士，因為其機動性強、作戰靈活、裝備合理成為戰爭的制勝力量之一。在大陸戰爭中，輕騎兵的作用相對于其造價來說，要高于重裝騎兵。輕騎兵擁有卓越的換裝性，可以裝備長劍，圓盾，弓箭，弩箭，長斧等武器用以完成各種不同的任務。,輕騎兵序曲,作者介紹,弗蘭茲馮蘇佩（1819年4月18日1
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琵琶簡介,琵琶被稱為“民樂之王”、“彈撥樂器之王”、“彈撥樂器首座”， 撥弦類弦鳴樂器。南北朝時由印度經龜茲傳入內地。木制，音箱呈半梨形，上裝四弦，原先是用絲線，現在用鋼絲、鋼繩、尼龍制成。頸與面板上設用以確定音位的“相”和“品”。演奏時豎抱，左手按弦，右手五指彈奏。是可獨奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族樂器。現在琵琶在社會藝術考級中大多分為十級，全級學完大概用數年時間。,琵琶是由“頭”與“身”構成
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2023/6/15,沒有共產黨就沒有新中國,律動,跟著音樂的節奏動一動。,愛我你就抱抱我,欣賞全曲,沒有共產黨就沒有新中國,要求： 1、注意歌曲的強弱變化、節奏變化。 2、體會歌曲的意思，唱出你的祖國的熱愛。 3、跟著小聲跟唱歌曲。,什么是合唱？,兩組以上的歌唱者，各按本組所擔任的聲部演唱同一樂曲。分同聲與混聲兩種：同聲的由男聲或女聲單獨組成；混聲的由男聲和女聲混合組成。按聲部的多少，可分二部合唱
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唱支山歌給黨聽,山歌，中國民歌基本體裁之一。流傳分布極廣，蘊藏極為豐富。大多以獨唱或對唱形式出現。見景生情，即興編詞，內容以表現勞動與愛情生活為主。山歌音樂極富地方特色，是民歌中風格性最強品種。主要集中在內蒙古高原、西北黃土高原、青海高原、新疆高原、西南云貴高原、秦嶺大巴山區、大別山區、武夷山區、西藏高原一帶。山歌種類繁多，分布很廣。是中國民俗文化重要組成部分,為人們精神生活重要來源。,山歌簡介
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牧歌,牧歌已經被改編為多種舞臺表演形式，如大提琴獨奏、小提琴獨奏，無伴奏合唱等。其中我們將要聽到的是作曲家沙漢倫改編的小提琴牧歌。下面讓我們共同欣賞這首歌:,小提琴獨奏牧歌,問題：,1.請問大家剛才聽到的曲目叫什么？ 牧歌 2.該曲目是哪個民族的歌曲？ 蒙古族 3.該民族有什么特點？ 游牧民族，善歌善舞，粗獷大方等。 4.該歌曲有何特性？ 自由拖拍，蒙古長調特點，聲音寬廣等。 5.伴奏樂器是什
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他們被稱為什么？,我是一個兵,在新中國的歷史上，有一首激昂的歌曲，它雖然簡單，卻充滿著力量；它雖然質樸，卻迸發出了時代的最強音。它曾經以排山倒海的氣勢，激勵著億萬同胞和人民解放軍三軍將士為保衛革命的勝利果實而前仆后繼、浴血奮戰。它，就是我們耳熟能詳的軍旅歌曲我是一個兵。,我是一個兵是中華人民共和國建國初期的著名革命歌曲之一，由任職第四野戰軍（四野）的陸原于1950年創作。作者認為該歌曲改變了“舊中
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凱旋進行曲,在1637年，意大利就已出現了輕歌劇，最早的一部輕歌劇作品是由意大利作曲家馬佐基與馬拉佐利創作的讓受苦的人得到幸福。在意大利一般將輕歌劇稱作“趣歌劇”。輕歌劇的真正樣式是由佩爾戈萊西確立的。后來，趣歌劇傳播到歐洲各地，對其他國家的輕歌劇產生與發展起到了重要影響。,威爾第介紹,五十年代是威爾第創作的高峰時期，他勤奮不懈的創作，先后寫出了弄臣、游吟詩人、茶花女、假面舞會等七部歌劇，奠定了歌
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轉圓圈,撒尼族 世代居住于石林的彝族撒尼支(彝族的一個支系）、那深厚的文化和古樸濃郁的民俗風情，與石林奇特 秀美的自然奇觀相輝映，更為這神奇的景觀倍添豐采。,謝謝
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猛聽得金鼓響,沂蒙山小調 山東民歌,視唱曲譜，思考歌曲旋律特點。,魚咬尾,魚咬尾是我國民族民間音樂曲調延伸發展的一種手法，即前句（或前段）的末音與后句（或后段）首音相同。,知識點,春江花月夜,聽一聽，唱一唱，體會魚咬尾的創作手法。,編一編,請用魚咬尾的創作手法續編下面旋律。,關羽：華容道,蓋蘇文：淤泥河,呂馬通：亡烏江,了解京劇臉譜,朱溫：雅觀樓 趙高：宇宙鋒 尉遲恭
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保衛黃河,黃河大合唱第七樂章保衛黃河,1939年人民音樂家冼星海和現代著名詩人光未然聯合創作黃河大合唱，包括黃河船夫曲、黃河頌、黃河之水天上來、黃水謠、河邊對口曲、黃河怨保衛黃河、怒吼吧，黃河。,（19132002 ） 中國詩人，文學評論家。原名張光年。湖北光化人。主要作品五月的鮮花等。,光未然,（1905-1945），廣東番禺人，人民音樂家。出身于貧苦的船工家庭。在中學時開始學習音樂。1928
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知道這是什么花？,七色花,會飛的七色花 電視音樂片給未來一片綠色插曲,李幼容 著名詞作家李幼容，山東人，解放軍總政歌舞團著名詞作家，國家一級編劇，音樂詩人。享受國務院政府津貼待遇。曾是中國作家協會蘭州和新疆分會會員，現為中國音樂家協會會員，中國兒童音樂學會理事，中國音樂文學學會理事，兒童音樂雜志編委等。,從一九五五年起發表詩、歌詞、小說、散文、劇本、論文等作品。曾出版詩集、歌詞集、朗誦詩集等十余部
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在圖片中，你看到了什么？,同在藍天下,孫培和簡介 孫培和，1941年出生，哈爾濱市人。宣傳干部。長期從事歌詞創作，系河北省音樂家協會會員，河北省社會音樂研究會會員，河北省民間文藝家協會會員。在詞刊、兒童音樂、北方音樂、歌海、云嶺歌聲、校園歌聲等全國諸多音樂刊物上發表歌詞600多首，在全國各類征歌評選中獲獎30余次。,廖師樂簡介 廖師樂：退休教師，四川省音樂家協會會員、岳池縣詩詞學會會員。1958年
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瑤族舞曲,瑤族人口不足300萬，主要分布在中國的廣西、湖南、云南、廣東和貴州等省區。村寨坐落周圍，竹木疊翠， 風景秀麗。 瑤族沒有本民族文字。由于長期與 漢、壯、苗等族接觸，各地瑤族一般又兼通漢語，部分兼通壯語和苗語。 瑤族至今仍保留著原始的狩獵、捕魚和農耕文化，以及精美的瑤錦、瑤服，優美的舞蹈，獨特婚俗 。,瑤族簡介,吹管樂器：,嗩吶、 笛子、 簫、 笙、 管子,嗩吶,笛子,笙,民族管
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,喬羽作品 著有歌詞集小船兒輕輕，歌詞讓我們蕩起雙槳我的祖國祖國頌牡丹之歌難忘今宵思念說聊齋等。上列歌曲均獲全國大獎。,想一想： 這樣一首天地之間的歌，你感受到什么呢？,再見啦
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都有一顆紅亮的心,京劇，是我們國家的國粹，京劇至今已經有200多年的歷史了，經過個地方劇中的融匯，加上數十年的打磨，才形成了京劇。,花旦,花臉（凈）,末（老生）,丑角,生（小生）,京劇臉譜，是根據某種性格、性情或某種特殊類型的人物為采用某些色彩的。紅色有臉譜表示忠勇士義烈，如關羽、妾維、常遇春；黑色的臉譜表示剛烈、正直、勇猛甚至魯莽，如包拯、張飛、李逵等；黃色的臉譜表示兇狠殘暴，如宇文成都、典韋
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動腦筋,1、段曲調熟悉嗎？它源于哪一首民歌？,答案：山東民歌，沂蒙山小調。,2、這段曲調給你的情緒有什么感受？,答案：歡快熱烈的勞動場面。,柳琴，彈弦樂器。又稱柳葉琴、金剛腿、土琵琶。原流行于蘇、魯、皖等省。最早的柳琴，構造非常簡單，由于柳琴的外形土里土氣，非常民間化，中國老百姓親切地稱它“土琵琶”。 柳琴，典型的琵琶類彈撥樂器。“土琵琶”長期流傳在中國山東、安徽和江蘇一帶的民間，用于伴奏地方戲
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蒙古族民歌 嘎達梅林,蒙古人自稱“蒙古”。“蒙古”這一名稱較早記載于中國舊唐書和契丹國志，其意為“永恒之火”，別稱：“馬背上的民族”。蒙古人發祥于額爾古納河流域，史稱“蒙兀室韋”、“萌古”等. 白節、“馬奶節”，那達慕大會：蒙古語意為“游戲”或“娛樂”。原指蒙古族傳統的“男子三競技”-摔跤、賽馬和射箭。隨著時代的發展，逐漸演變成今天的包括多種文化娛樂內容的盛大慶典活動和物資交流活動。,嘎
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單簧管波爾卡,普羅修斯卡,什么是波爾卡,波爾卡是十九世紀起源于波希米亞的一種民間舞。波爾卡在波希米亞語中是“半”字的意思，說明這種舞的舞步比較碎，是以半步為基礎的。從這點上，也可以想象出波爾卡是一種活潑歡快的舞蹈。,“波爾卡”是起源于捷克民間舞蹈，以男女對舞為主，十九世紀中葉盛行于歐洲，是一種二拍子的快速的圓圈舞。節奏活潑歡快。,單簧管波爾卡的旋律來自民間，經波蘭單簧管演奏家普羅修斯卡改編。是一首
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導入：猜一猜 叫花不是花，夏天不見它。寒風吹來時，飄落千萬家。,交流描述自己看到過的雪景，雪花什么樣子呢？那下雪的時候你們都喜歡干什么呢？,堆雪人,我們一起來聽一聽這首堆雪人好聽嗎？,既然這首歌曲這么動聽，又令你們這么開心，那就讓我們伸出小手，為歌曲伴奏吧！,誰能告訴我歌曲中的雪人長得什么樣子呢？那你心目中的雪人長得什么樣呢？如果讓你堆一個雪人，你會堆什么樣子的呢？,我們一起來唱唱這首歌，來表演堆
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