2.2 平行四邊形 2.2.1 平行四邊形的性質 第1課時 平行四邊形的邊、角性質 要點感知1 兩組對邊分別平行的四邊形叫作__________四邊形. 預習練習1-1 如圖所示，DEBC，DFAC，EFAB，圖中共有__________個平行四邊形. 要點感知2 平行四邊形的對邊__________，平行四邊形的對角__________. 預習練習2-1 在ABCD中，AB=3 cm，BC=5
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2.2.2 平行四邊形的判定 第2課時 平行四邊形的判定定理3 要點感知1 對角線__________的四邊形是平行四邊形. 預習練習1-1 在四邊形ABCD中，對角線AC,BD相交于點O，若要證明ABCD是平行四邊形，則要證明OA=__________，OB=__________. 要點感知2 兩組對角__________的四邊形是平行四邊形. 預習練習2-1 在四邊形ABCD中，已知A=20
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2.2 平行四邊形 2.2.1 平行四邊形的性質 第2課時 平行四邊形的對角線的性質 【知識盤點】 1平行四邊形的對角線_________ 2如圖1所示，在平行四邊形ABCD中，對角線AC，BD交于點O，若AO=4，BO=3，則CO=______，BD=________ （1） （2） （3） 3如圖2所示，在平行四邊形ABCD中，兩條對角線交于
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2.2 平行四邊形 2.2.1 平行四邊形的性質 第1課時 平行四邊形的邊、角性質 【知識盤點】 1平行四邊形的兩組對邊分別_________ 2夾在兩平行線的平行線段_______，夾在兩平行線間_______相等 3在 ABCD中，若AB=3cm，AD=4cm，則它的周長為________cm 4已知平行四邊形ABCD的周長為26，若AB=5，則BC=________ 5在平行四邊形ABC
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22.2 平行四邊形的判定 教學設計思想 為了加深學生對平行四邊形的認識，充分調動學生的學習興趣，激發學生的探索欲望，本課不僅讓學生觀察，還動手實際操作，然后老師設置問題，引導學生積極思考，討論交流，大膽
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22.1平行四邊形的性質 第一課時 教學設計思想 “平行四邊形的性質”是全章重點內容之一，它在日常生產和生活中經常用到，具有重要的實用性。本節教學時要引導學生主動積極的探索，認識平行四邊形，親自發現平行四
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9.5 三角形的中位線 教學目標探索并掌握三角形中位線的概念、性質；會利用三角形的中位線的性質解決有關問題；經歷探索三角形中位線性質的過程，體會轉化的思想方法 教學重點會利用三角形的中位線的性質解決有
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9.2中心對稱與中心對稱圖形 【教學目標】 1了解中心對稱圖形及其基本性質； 2在探索的過程中培養有條理地表達，及與人交流合作的能力； 3經歷觀察、操作、發現、探究中心對稱圖形的有關概念和基本性質的過
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9.4 矩形、菱形、正方形（1） 一、教學目標 知識目標理解矩形的概念，掌握矩形的性質. 能力目標1經歷探索矩形的概念與性質的過程，在直觀操作活動和簡單的說理過程中發展學生的合情推理能力，主觀探索習慣，逐
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4.3 中心對稱 教學目標 知識與技能 1知道中心對稱與中心對稱圖形的意義 2知道成中心對稱的兩個圖形的性質，會判斷兩個圖形是否成中心對稱，會畫一個圖形關于一個點成中心對稱的圖形 過程與方法 經歷觀察
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4.5 三角形的中位線 教學目標 1、了解三角形的中位線的定義 2、理解并掌握三角形的中位線的性質 3、能運用三角形的中位線的性質解決相關的幾何問題 教學重難點 重點三角形的中位線的性質 難點三角形的中
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9.1 圖形的旋轉 教學目標了解旋轉及相關概念，知道圖形旋轉的性質，能利用性質作圖；經歷對生活中旋轉現象的觀察、分析過程，通過具體實例認識旋轉經歷對具有旋轉特征圖形的觀察、操作、畫圖等過程，體會旋轉的
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9.3 平行四邊形（1） 教學目標1以中心對稱為主線，研究平行四邊形的性質； 2經歷探索平行四邊形的有關概念、性質和平行四邊形的條件過程，在活動中發展學生的探究意識和有條理的表達能力； 3讓學生在探究性
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2.2.1 平行四邊形的性質（1） 【學習目標】 1、理解并掌握平行四邊形的定義；掌握平行四邊形的性質定理1及性質定理2（重點）。 2、理解兩條平行線的距離的概念。 3、經歷探索平行四邊形的有關概念和性質的過程
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5.2 菱形 教學目標 1掌握菱形的性質，使學生能夠靈活運用菱形的知識解決有關問題，提高能力. 2經歷探究菱形判定條件的過程，探索并掌握菱形的判定方法. 3利用菱形的判定方法進行合理的論證和計算 教學重
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5.3 正方形 教學目標 知識與技能 1.掌握正方形的定義，弄清正方形與平行四邊形、菱形、矩形的關系. 2.掌握正方形的性質和判定方法. 3.正確運用正方形的性質和判定方法解題. 過程與方法 在觀察、操作、推理、歸納
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4.2 平行四邊形及其性質 教學目標 知識與技能 1.掌握平行四邊形的定義及對邊相等、對角相等和對角線互相平分的性質. 2.了解平行線間的距離的概念及性質. 過程與方法 1.會證明平行四邊形的性質. 2.進一步學習有條
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5.1 矩形 學習目標 知識與技能 1.探索并掌握矩形的有關性質，領會矩形的內涵. 2.理解并掌握矩形的判定方法. 3.會利用矩形的判定方法進行簡單的證明. 過程與方法經歷探索矩形有關性質和矩形的判定過程，在直觀操作
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4.6 反證法 教學目標 1、了解反證法的含義. 2、了解反證法的基本步驟. 3、會利用反證法證明簡單命題 4、了解定理“在同一平面內，如果一條直線和兩條平行直線中的一條相交，那么和另一條也相交”“在同一平面內
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4.4 平行四邊形的判定定理 教學目標 知識與技能 探索并掌握平行四邊形的三個判定定理. 過程與方法 1經歷平行四邊形判定條件的探索過程，使學生逐步掌握說理的基本方法，并在與他人交流的過程中，能合理清晰地
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