瑤族舞曲 教學目標： （1）通過欣賞瑤族舞曲各主題音樂，從情感體驗入手，分析音樂要素、分析音樂進行的特點，提高學生理解音樂的能力。 （2）通過聽、唱結合的方法，讓學生熟記主題，培養學生的音樂記憶能力。 （3）在欣賞中引導學生感受民族器樂曲豐富的表現力，使學生對我國的民族音樂產生興趣。 教學重點： （1）樂曲中的第一部分為重點，熟記作品第一部分中的第一主題片斷。 （2）感受樂曲
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紅蜻蜓,日本,日本櫻花,A.歌曲的情緒? B.歌曲的演唱形式是什么?為什么?,優美，深情的。,合唱。 有二個或二個以上的聲部同時演唱的形式,叫合唱。,漸強記號,漸弱記號,力度記號,氣息的運用：,（1）氣息的練習：深吸一口氣，緩緩呼出。,（2）用較弱的聲音，兩小節一換氣，兩個聲部合 唱第一段歌詞。,（3）運用悠長的氣息，兩小節一換氣，合唱歌曲 （三段歌詞連起來演唱
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童年的回憶 教學目標： 1、通過欣賞樂曲童年的回憶，使學生體驗音樂的美，理解音樂所表達的思想感情。培養他們熱愛生活，熱愛鋼琴音樂的高尚情操。 2、通過欣賞和講解，使學生初步認識輕音樂，并培養學生初步分辨音樂優劣的能力。 教材分析： 鋼琴曲童年的回憶又名愛的紀念和愛的克里斯?。哼@首通俗鋼琴曲音樂清新瀟灑，優美動聽，具有濃郁的抒情性。作者為法國的圖森。經鋼琴演奏家理查
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長城謠 教學目標： 1、（知識與能力目標）學習朗誦技巧重音，學會運用。 2、（過程與方法目標）學習朗讀歌曲，在朗讀中感悟詩情。 3、（情感態度與價值觀目標）理解歌曲內容情感，激發學生熱愛家鄉熱愛祖國的感情。 教學重點、難點： 1、（知識與能力目標）學習朗讀歌曲，在朗讀中感悟詩情。 2、（情感目標與價值觀目標）理解歌曲內容情感，激發愛國熱情 教學方法： 誦讀法，以指導誦
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松花江上 教學內容 1、 演唱歌曲松花江上。 2、作曲家簡介。 3、課程資源開發利用：補充有關抗戰歌曲。（大刀進行曲，義勇軍進行曲，黃河大合唱）。 教學準備 1、教案、鋼琴。2、音樂教學U盤、3、多媒體等設備。 教學目的 情感態度與價值觀： 1、 通過本課的教學，培養學生的愛國主義精神和集體主義精神。 2、 讓學生從小具有愛好和平，遠離戰爭的美好愿望。 3、 感受當時
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小鳥，小鳥 教學目標： 1、能用輕快明亮的聲音演唱歌曲小鳥，小鳥，并通過演唱歌曲，感受愛心奉獻的美好與甜蜜。 2、能積極地參與二部合唱，從中享受集體合作表現音樂的樂趣。 教學重點： 學會小鳥，小鳥這首二部合唱歌曲。 教學難點： 引導學生用和諧的聲音演唱好歌曲。 教學課時： 一課時。 教學過程： （一）發聲練習： 師：很久很久以前，樹林里住著許多漂亮的鳥兒，他們每
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在葡萄架下,同學們，你們知道我們國家有多少個民族？你最熟悉哪個少數民族？說說你知道的情況。,聽聽我們新疆好地方感受新疆音樂的節奏特點。,每個民族都擁有屬于自己特色的音樂，今天老師為你們帶來了一段好聽的新疆維吾爾族的音樂，讓我們來聽一聽，感受新疆音樂的節奏特點。,聆聽歌曲。教師播放歌曲在葡萄架下。,這首歌好聽嗎，想不想學啊？,下滑音通過讓學生體驗新疆賣羊肉串叫賣的語感，體會三處滑音的唱法。,學生通過
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盧溝謠,音樂寶庫：,X X X X X X XX XX X X X ,永 定 河出 西 山 碧水 環繞 北 京灣 ,盧 溝 渡 擺 渡 船 渡走春秋 渡 秦漢 ,金 中 都煙 云 散 留下古橋 寫 江山,元 明 清七 百 年 盧溝曉月 照 大川 ,晚 清 衰民 國 亂 列強踐踏 毀 家園 ,盧 溝 橋獅 子 吼 宛平城頭 浴 血戰 ,中 國 人意 志 堅 重整河山
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新疆舞曲 教材分析： 鋼琴曲新疆舞曲這首舞曲就是采用新疆民歌為主題寫成的一首具有民族風格特色的鋼琴獨奏曲。它描繪了節日中新疆人民小伙子們敲著手鼓與姑娘們載歌載舞的歡樂場面。 學習目標： 1、掌握歌曲的節奏曲調，即興編創舞蹈使歌舞一體。 2、聆聽新疆舞曲感受不同地區不同時代的舞蹈音樂，體驗其不同的風格特征，拓展我們的視野。 課前準備： 電腦，課件，琴等。 教學過程： 一
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土耳其進行曲 教學目標： 1、通過賞析貝多芬的鋼琴曲土耳其進行曲來了解他的生平和主要作品。 2、是學生能夠了解音樂的各個要素與音樂形象的聯系，能夠通過音樂的速度和節奏差異辨別音樂情緒和所要表達的音樂內容。 教學重點： 使學生借助音樂的速度音樂節奏，從而把握好音樂的情感內容。 教學難點： 通過音樂的速度各節奏差異辨別音樂情緒和所要表達的音樂內容。 教學過程： 一、導入：
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吹豎笛 教學目標： 1、認知：認識豎笛的構造及吹奏位置。 2、能力：吐奏的吹奏能力。 3、情感：熱愛豎笛的演奏。 教學重點、難點： 吐奏吹奏方法的掌握。 教學流程： 一、組織教學： 師生問好。 二、導入： 1、教師吹奏北京民歌對鮮花和澳大利亞民歌剪羊毛。 學生聽教師范奏。 2、介紹豎笛的歷史，了解認識豎笛。 3、認識八孔豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀
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土耳其進行曲,土耳其,請同學們一起學習樂曲 土耳其進行曲。,你能聽出這首曲子表達了哪些情緒？,輕快、活潑、精巧的；明朗雄壯的；優美、輕盈、流暢的；威武雄壯的。,欣賞主題音樂，了解音樂的各種情緒和內容。,結束
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游擊隊歌,賀綠汀（1903-1999）湖南邵陽人。是一位偉大的作曲家、 音樂教育家。他一生創作了大量的優秀作品，主要作品： 合唱曲：游擊隊歌、墾春泥； 獨唱曲：嘉陵江上； 鋼琴曲：牧童短笛、搖籃曲等。,作者簡介：,歌曲背景,游擊隊歌作于1937年年底。當時，作者在救亡演劇一隊工作。寫此歌時，住在山西臨汾八路軍辦事處。首次演出時，受到八路軍總司令部高級將領的熱烈歡迎。隨后便流傳到全國各地。歌曲初刊于
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神奇的民間鑼鼓“金橄欖” 教學目標： 1、能夠用身勢動作有律動的完成“金橄欖”，了解“十番鑼鼓”其生存的文化語境，體驗其音樂風格。 2、能夠正確地合奏本課鑼鼓經，把握其律動感，在演奏實踐中把律動感表現出來。 教學重點及難點： 正確地合奏本課鑼鼓經，把握其律動感，在演奏實踐中把律動感表現出來。 教學過程： 一、導入 師生問好！ 二、學習用聲勢動作演奏“金橄欖” 1、師：今天我
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湖北小調 教學內容： 學習歌曲湖北小調。 教學目標： 1、通過本節課的學習，認識、了解小調的音樂特點。 2、通過學唱湖北小調，能夠用具有濃郁地方特色的風格演唱歌曲。 3、通過欣賞湖北小調，知道方言和襯詞在民歌中的作用，體驗感受小調獨特的意味與魅力。 教學重點： 了解方言、襯詞在民歌中的作用，體驗感受小調的音樂魅力。 教學難點： 學唱湖北小調，唱好一字多音（甩
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盧溝謠 教材分析： 盧溝謠是“唱響中國”入圍的36首歌曲中唯一一首寫給孩子們唱的歌，它以中國歷史文化為創作背景，用孩子的視角將盧溝橋見證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來，以極富畫面感地語言將人們帶入了過往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達，即大氣深邃又空靈婉轉，抒發出一種發自肺腑的愛國情懷。 教學目標： 1、學會歌曲盧溝謠，正確把握歌曲情緒。 2、掌握歌曲中的
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讓我們蕩起雙槳,讓我們蕩起雙槳是新中國第一部兒童電影的主題曲，為新中國最受兒童喜愛的歌曲之一。,這首歌在五十年代可謂是紅遍華夏大地。它實際上是電影故事片祖國的花朵中的插曲。,這首由劉熾先生作曲，喬羽先生作詞，旋律優美、節奏輕快的歌曲，創作于上世紀50年代，橫跨半個世紀，影響了足足三代少先隊員。,下面我們來學習這首歌曲。,歌曲曲調優美抒情，娓婉動聽，富有詩情畫意，它十分形象地描繪了兒童們在灑滿陽光的
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新疆之春,同學們，在春天里，你們看到了怎樣的美景呢？說說自己看到的及感受到的。,說一說,在剛才的歌聲中，你們聽到了什么聲音？,說一說,新疆之春作于1956年。樂曲采用維吾爾音樂風格的音樂語言表現新中國成立后新疆人民的幸福生活及歡欣鼓舞的樂觀情緒。樂曲的感情樂觀豪爽，樂思奔放流暢。,作品簡介,小提琴,樂器，是現代管弦樂隊弦樂組中最重要的樂器。作為現代弦樂器中最小、聲音最高的樂器，小提琴小提琴屬于擦奏
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瑪依拉 【教學目標】 1、情感態度價值觀目標： 通過對歌曲瑪依拉的鑒賞與學習，激發學生對少數民族文化的熱愛之情。 2、過程與方法目標： 1）通過對歌曲瑪依拉的試聽與演唱，提高識譜演唱能力。 2）通過擊打節奏，不僅掌握時值計算方法，而且能通過擊打來表現出節奏型。 3）通過歌曲的延伸學習，了解變奏曲、花腔的概念。 3、知識與技能目標： 1）能夠演唱瑪依拉，并且明確音樂
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快樂的薩麗哈 教學目標： 聽賞弦樂四重奏快樂的薩麗哈，體會新疆音樂的風格特點。 教學重點及難點： 體會維吾爾族的音樂風格特點。 教學過程： 一、弦樂四重奏是目前最主要也是最受歡迎的室內樂類型，也是室內樂最具典型意義的最完美的形式，他們是各種樂器組合中融洽關系的理想形式。 “薩麗哈”是新疆維吾爾族“知識青年”的意思，此曲運用了大提琴的高難度技巧，淋漓盡致的表達了作曲者的感受，引
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