湘藝版五年級上冊音樂《嗯嗨呀》課件.ppt

嗯 嗨 呀,朝鮮民歌,了解朝鮮族,朝鮮族是一個能歌善舞的民族。 有很多瑯瑯上口的民歌。 如：桔梗謠、阿里郎等。,朝鮮族是東北亞主要民族之一，長期以來在朝鮮半島或是聚居或是與其他民族雜居。 1677年，清朝為保護其民族發祥地，將包括長白山區在內的中國東北地區實施了封禁令，持續近200多年。 不過，公元1700年之后一些不堪朝鮮封建統治階級的殘酷剝削和自然災害的朝鮮人仍然攜家眷、牽牛馬而潛居中國東

  湘藝版五年級上冊音樂《涼山之最》教案.doc

涼山之最 教學目標： 能學會演唱四川民歌涼山之最及聽賞表現形式不同的同名作品，并將感受寫下來。 教學重難點： 聆聽感受涼山之最配器的魅力，了解四川彝族。 教學過程： 一、導入課題 1、引出民歌主題。 中國，地大物博，幅員遼闊，我們有萬里長城，長江黃河，56個民族團結一家，安定祥和，因為受生活地域性和風俗人情的影響，他們形成了自己獨特的歌唱風格，我們把各民族間帶有自己地方特色

  湘藝版五年級上冊音樂《嗯嗨呀》教案2.doc

嗯嗨呀教案 教學目標： 1、體驗朝鮮民歌“安旦長短”的韻律，能用高亢、富有感染力的聲音學會演唱歌曲嗯嗨呀。 2、了解一領眾和的演唱形式，感受朝鮮族民歌勞動歌的鮮明音樂特點。 3、能認真聆聽朝鮮民歌道拉基、阿里郎等歌曲，感受朝鮮民歌的特色。 教學重點： 用高亢、富有感染力的聲音學會演唱歌曲嗯嗨呀，表現歌曲愉快、熱鬧的勞動場面。 教學難點： 1、體驗朝鮮民歌“安

  湘藝版五年級上冊音樂《嗯嗨呀》教案3.doc

嗯嗨呀教案 教學目標 能用有力地號子風演唱朝鮮族勞動歌曲嗯嗨呀。 教學重難點 1、弱起樂句的學習。 2、歌曲情感的體驗，感受朝鮮族民歌風格。 教具 多媒體、打擊樂器。 教學過程 （一）新課導入 1、朝鮮族服飾圖片導入。 2、師展示小段朝鮮族舞。 設計意圖：讓學生從服飾、舞蹈方面初步了解朝鮮族的風土文化，引出課題。 （二）新課教學 1、師范唱歌曲嗯嗨呀。 2

  湘藝版五年級上冊音樂《阿里郎》課件.ppt

阿里郎,欣賞,大長今,這首曲子是幾拍子的？哪個民族的？ 3/4 拍、朝鮮族。 你對朝鮮族有哪些了解？,希望,1=F3/4 2 3 3 | 3 2 1 | 6 1 21 | 1 - - | 2 3 3 | 3 5 3 | 3 2 3 | 3 - - | 5 6 6 | 6 5 3 | 3 5 6 | 5 - - | 2 3 3 | 2 3 3 | 2 3 6 | 6 - - | 6 - - | 2

  湘藝版五年級上冊音樂《游擊隊歌》教案.doc

游擊隊歌 教學目標： 1、理解作品的內涵，能夠對革命歷史題材的音樂感興趣，愿意了解與其相關的音樂文化及歷史背景。 2、能夠用輕快有力的聲音歌唱，并生動形象地表現歌曲內容。 3、在參與音樂實踐活動中充分發揮想象力、創造力，用自己喜歡的形式，創作表現歌曲。 教學準備： 1、鋼琴、錄音機、多媒體、部分打擊樂器、紙、彩筆、教具（大刀、步槍、紅纓槍）。 2、預習賀綠汀的生平及主要作品的介紹

  湘藝版五年級上冊音樂《雪橇》教案.doc

雪橇教案 教學內容 歌曲雪橇。 教學目標 1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱雪橇。 2、為歌曲編配打擊樂器伴奏，激發學生的創造力。 教學過程 1、教師播放有關滑雪橇的畫面。 2、聽錄音兩遍，教師提問：滑雪橇時，是一種什么樣的情緒？演唱歌曲時，應該是怎樣的情緒？ 3、師教唱主體部分，可放慢速度。 4、教唱過程中，應注意啟發學生的情緒。 5、在學會歌曲后，可組織學生為歌

  湘藝版五年級上冊音樂《阿里郎》教案01.doc

阿里郎教案 教學目標： （一）知識、能力目標：欣賞與體驗中感受到朝鮮民歌的特點。使學生能夠用圓潤的聲音和優美抒情的情緒流暢的演唱阿里郎，生動形象的表現歌曲內容。 （二）過程、方法目標：欣賞歌曲、學唱歌曲、并以舞蹈形式表現音樂，使學生感受音樂所具有的表現力及領會音樂所表達的內在情感。 （三）情感態度、價值觀目標：通過欣賞阿里郎和典型人文景觀、風俗民情，感受朝鮮民族音樂風格特點

  湘藝版五年級上冊音樂《新東北風》教案.doc

新東北風 教材分析： 新東北風是一首深受人們喜愛的東北民歌，歌曲具有濃郁的東北地方風味，歌曲為一段體結構，弱起節奏，旋律熱情奔放，簡單樸實的東北方言配以襯詞，表現了東北人歡慶勝利、歡慶豐收的喜悅心情。 教學目標： （1）知識與技能：學唱歌曲新東北風，掌握歌曲中弱起節奏演唱。 （2）過程與方法：通過話東北、唱東北、演東北、創編東北民歌等音樂活動，讓學生在體驗、模仿、探究中，有感

  湘藝版五年級上冊音樂《我可愛的家鄉》教案.doc

我可愛的家鄉 教學目標： 1、因為“故鄉”是“家”的擴大，是大的家。讓我們從音樂作品中領悟愛家，愛故鄉的基本素質。并通過聆聽表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術形式，表達自己對故鄉的愛。 2、了解獨龍江。 教學重點、難點： 認識獨龍江。 教學過程： 一、組織教學。 師生問好。 二、由欣賞誰不說俺家鄉好導入。 1、師：每個人都有自己的家鄉，同學們你的家鄉在哪里？生：思索并舉手

  湘藝版五年級上冊音樂《我跟阿爹拉駱駝》教案.doc

我跟阿爹拉駱駝 教學目標： 1、學會用活潑、富有情趣的聲音演唱歌曲我跟阿爹拉駱駝。 2、能積極參與模仿、伴奏等音樂活動，體驗歌曲小主人公“我”的樂觀和快樂。 教學設計意圖：通過活動體驗節奏和發聲練習，解決歌曲的難點樂句。通過聆聽歌曲，體驗歌曲的情緒唱會歌曲，在學習音樂記號的過程中運用音樂記號進行歌曲的處理并唱好歌曲。 教學設計亮點： 讓學生在活動體驗中解決歌曲難點，學會歌曲。

  湘藝版五年級上冊音樂《嗯嗨呀》教案1.doc

嗯嗨呀教案 教學目標 1、欣賞朝鮮族民歌，感受朝鮮族民歌流暢優美的旋律。 2、通過學習，能夠用輕快有彈性的聲音演唱歌曲。 3、在教師指導下設計多種演唱形式，并用律動表現歌曲。 教學重、難點 教學重點： 1、感受朝鮮族民歌流暢優美的旋律。 2、能夠用輕快有彈性的聲音演唱歌曲。 3、運用多種演唱形式演唱歌曲。 教學難點： 了解朝鮮族相關文化，能夠區分朝鮮族和其他民族民歌的風格

  湘藝版五年級上冊音樂《軍隊和老百姓》教案.doc

軍隊和老百姓 教學目標： 1、欣賞軍隊和老百姓激發學生熱愛人民解放軍的情感。 2、體會兒歌所要表達的意思。 教學重點： 欣賞軍隊和老百姓學生能自主分析樂曲能有自己的見解。 教學過程： 一、組織教學。 課堂常規。 二、聽聽、唱唱。 1=F 2/4 1、6 65 35 | 6 | 27 65 | 665 35 |6 | 6 6 6 | 27 65 | 665 35

  湘藝版五年級上冊音樂《花兒與少年》教案.doc

花兒與少年 教學目標： 1、大致了解了解青海省；初步了解“花兒”； 2、在聆聽、試唱、交流與互動中體驗青海民歌民樂花兒與少年的韻味； 3、認識變換拍子，感受變換拍子不同的音樂情緒。 教學重點： 速度和節拍的變化產生不同音樂情緒。 教具準備： 多媒體平臺等。 教學過程： 一、了解青海 導入：音樂停，提問：同學們，你知道老師課件里的歌曲的名字嗎？（著名歌手譚晶演唱的花兒與少

  湘藝版五年級下冊音樂歌曲音頻mp3（全冊打包）.rar

  湘藝版五年級上冊音樂歌曲音頻mp3（全冊打包）.rar

  湘藝版五年級上冊音樂10《演唱 踏雪尋梅》優質教案（安徽康老師縣級優課）.docx

踏雪尋梅教案 教學目標: 通過學唱歌曲踏雪尋梅，體會歌曲美好的意境。 教學重點:能用輕松明快的聲音學會演唱踏雪尋梅。 教學難點:1、有表情的歌唱踏雪尋梅，體會歌曲情韻。 2、唱好二聲部，與一聲部做好融合。 教學教具:電子琴 課堂樂器 音響 PPT 教學課時:一課時 教學過程: (一)組織教學 導入 唱歌曲(鈴兒響叮當) (歡快 高興 活潑的情緒) (二)、新課 師:今天，我們一起來

  湘藝版五年級上冊音樂10《演唱 踏雪尋梅》優質教案（安徽胡老師市級優課）.docx

踏雪尋梅教學設計 教學內容：五年級上冊第十課踏雪尋梅第一課時 教學目標： 1、能生動地演唱歌曲的第一聲部，用富有表現力的歌聲再現歌曲的意境。 2、通過對歌曲的歌詞、旋律賞析，在歌唱中將對歌曲的感性認識與樂譜的理性認識結合統一起來，充分體會速度、力度等音樂要素在歌曲中的表現作用。 3、通過感受歌曲的時代風格和高雅意境，能對歌曲表現的畫面展開美好而富有情趣的想象，并能學習歌曲中梅花的品質。 教學重點

  湘藝版五年級上冊音樂10《演唱 踏雪尋梅》優質教案（福建關老師市級優課）.doc

湘教版五年級上冊第十課踏雪尋梅音樂教學設計 教學內容：湖南文藝出版社義務教育教科書五年級上冊第十課踏雪尋梅 教學思路： 踏雪尋梅是一首深受學生喜歡的歌曲，其歡快的旋律與朗朗上口的歌 詞完美結合，給予人們豐富的想象和視聽享受。教材提供的合唱版本踏雪尋梅中，低聲部用富有彈性、生動形象的“叮當”聲襯托高聲部，讓歌

  湘藝版五年級上冊音樂10《演唱 踏雪尋梅》優質教案（河北馬老師縣級優課）.doc

踏雪尋梅 教學設計 一、教學目標 1.積極參與活動，感受踏雪尋梅的情趣美，并在活動中體會歌曲的意境。 2.通過演唱和實踐活動，理解力度、速度等音樂要素的作用，并演唱出來。 二、教學重難點 【重點】 通過歌唱實踐，學生能夠提高音樂表現力和審美能力。 【難點】 理解、掌握的歌唱中的氣息與咬字、吐字的有效結合方法，使用正確的力度和速度和諧演唱。 三、教學用具 電子琴、多媒體、打擊樂器 四、教學過程: