我和我的祖國 教學目標： 1、通過對我和我的祖國的學習，從音樂的角度聯系，祖國的大好河山。文學史詩人歌頌祖國，贊美祖國的名言佳句，結合先進的現代教育媒體，把試與聽，音樂的與非音樂的，直接的與間接的知識點融匯貫通，激發同學們的愛國之情。 2、結合近期中國發生的幾件大事“抗擊暴風雪”“抗震救災”我們眾志成城的時事熱點，讓學生情緒飽滿的演唱歌曲，激發愛國熱情，增強歌曲音樂情緒體驗。 3、認識
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溜冰圓舞曲教案 教學理念： 在新課程改革的理念指導下，應以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。在教學中，強調音樂的情感體驗。根據自己音樂藝術的審美表現特征，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握。 教學目標： 1、知識與能力：通過欣賞溜冰圓舞曲使學生了解歌曲的特點和風格。 2、過程與方法：完整而充分地聆聽溜冰圓舞曲，在音樂體驗與感受中享
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我跟阿爹拉駱駝,我跟阿爹拉駱駝是一首具有濃郁新疆風格特點的歌曲。曲調活潑風趣、生動形象，表達了邊疆人民對人民軍隊的熱愛之情，體現了他們豁達、樂觀的生活情趣。,再見
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在中亞細亞草原上 教學目標： 1、能背唱樂曲主題，并對樂曲曲式結構有一定的了解。 2、通過本課的學習、能夠感受、體驗樂曲中音樂要素在表現音樂情緒、刻畫音樂形象方面的作用，以及對樂曲意境的理解。 3、使學生對標題感興趣并愿意主動參與聆聽，進而對交響音畫有初步印象。 4、初步了解俄國作曲家鮑羅丁。 教學難點： 音樂通過什么來刻畫人物、動物及自然風光？ 教學準備： 多媒體教室、鋼琴、碰
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溜冰圓舞曲教案 教學目標： 1、知識與能力：通過欣賞溜冰圓舞曲使學生了解歌曲的特點和風格。 2、過程與方法：完整而充分地聆聽溜冰圓舞曲，在音樂體驗與感受中享受音樂審美過程的愉悅，體驗與理解音樂的感性特征與精神內涵。 3、情感態度與價值觀：尊重藝術，理解世界文化的多樣性。尊重藝術家的創造勞動，尊重藝術作品，養成良好的欣賞音樂藝術的習慣。學習世界其他民族的音樂，理解音樂文化的多樣性
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匈牙利舞曲（第五號） 教學內容： 管弦樂曲匈牙利舞曲（第五號）。 教學目標： 1、通過帶領學生聽賞匈牙利舞曲第五號，使他們感受樂曲熱烈奔放的情緒；感受世界名曲的不朽魅力；引導學生高雅的音樂生活情趣。 2、通過律動，編配歌詞等教學手段，幫助學生記憶樂曲主題；通過分段聆聽，輔以聲勢和肢體動作，發展學生的音樂聽覺思維。 3、讓學生了解匈牙利舞曲在速度和力度上的特點；引導他們初步分
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真善美的小世界,美國加州迪斯尼樂園（Disneyland Park in California）是由沃特迪斯尼創辦的于1955年7月17日開業的主題樂園，是世界上第一個迪斯尼主題樂園，位于美國加利福尼亞州阿納海姆市（Anaheim）迪斯尼樂園度假區，被人們譽為地球上最快樂的地方。,情緒 旋律 A段 快樂活潑 起伏大 ，跳躍 B段 抒情 起伏小，平衡,第一種：終止線前一個
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匈牙利舞曲（第五號） 教學目標： 1、通過聆聽匈牙利舞曲（第五號），感受樂曲熱烈、奔放的情緒。 2、通過歌唱參與、聽辨參與、編配歌詞、圖譜參與等教學手段，幫助學生記憶音樂主題；通過分段聆聽，輔助以聲勢律動和肢體動作，發展學生的音樂聽覺思維。 3、讓學生了解匈牙利舞曲在速度、力度上的特點；引導他們初步分辨三部曲式音樂結構；體會速度、力度、節奏、音區等音樂要素對音樂情緒的作用。 教學
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我可愛的家鄉,欣賞家鄉風景,設問：,1、歌曲反映了什么內容？,2、你聽后有什么感受呢？,（對家鄉的熱愛。）,（明快、舒暢。）,設問：,1、這首歌曲的情緒是怎樣的？,2、觀察旋律每小節的拍數有幾種類型？,（深情、激動的。）,（兩種：2/4 、3/4 ）,設問：,1、歌曲講了什么內容？,2、這首歌表達了怎樣的感情？,設問：,1、這首歌曲有哪些音樂符號？,2、應以怎樣的音樂、速度、力度去演唱？,3、應以
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小河淌水 教學目標： 1、認知目標：通過小河淌水了解云南民歌的音樂風格特點，感受民歌的地域文化特征。 2、能力目標：學習并演唱小河淌水，靈活滲透歌唱的姿勢與歌唱的氣息知識，努力培養學生良好的歌唱狀態和歌唱習慣，加強學生對發聲、吐字重要性的認識。 3、情感態度：通過本課的學習讓學生明確歌唱學習貴在持之以恒、要樹立歌唱學習的濃厚興趣，通過勤奮刻苦的訓練才能獲得美妙的歌聲。 教學方法
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嘉陵江上 教學目標 1、在師生共同聽賞和學唱的活動中，了解賀綠汀先生的生平，并能以歷史、地理為線索，了解賀綠汀的主要音樂作品。 2、在聽賞嘉陵江上的過程中，能聽音樂跟唱，體會歌曲的情緒與內涵。 3、培養對革命音樂的敬仰與感情。 教學重點 積極參與音樂活動，了解音樂家賀綠汀先生的生平及部分音樂作品。 教學難點 體驗與表現活動。 教具準備 鋼琴、課件、鑼、鼓、鈸。 教學導入
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唱支最美的歌 教學目標： 1、能說出八三拍子的含義，能按其節拍規律擊拍或劃拍學唱歌曲旋律。 2、能與他人合作，用優美和諧的聲音學會合唱歌曲唱支最美的歌，并選用打擊樂器參與表現。 教學重點： 能用優美和諧的聲音學會合唱歌曲唱支最美的歌，并選用打擊樂器參與表現。 教學難點： 能說出八三拍子的含義。 教學準備： 課件、電腦、鋼琴。 教學過程： 師：同學們，小雨下起來非常的美
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阿里郎教案 教學目標 1、知識與技能 通過學唱歌曲，使學生能夠用然圓潤的聲音和優美抒情的情緒演唱阿里郎，生動形象的表現歌曲內容。通過創作與表演，激發學生的想象力和創造力、培養學生的自我規劃、組織能力。 2 、過程與方法 在學習歌曲的過程中，采用自主學習的方法，引導學生自主參與各項學習活動并順利完成學習任務，同時培養學生良好的合作意識和協調能力。 3、情感態度與價值觀 通
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涼山之最,四川涼山彝族自治區簡介,涼山州位于四川省西南部，南至金沙江，北抵大渡河，東臨四川盆地，西連橫斷山脈。成昆鐵路和川云國道縱貫全境，為“南方絲綢之路”上重要通道。,涼山風景,什么是民歌呢？,中國，地大物博，幅員遼闊，我們有萬里長城，長江黃河，56個民族團結一家，安定祥和，因為受生活地域性和風俗人情的影響，他們形成了自己獨特的歌唱風格，我們把各民族間帶有自己地方特色的歌曲稱為民歌。,彝族簡介
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我們是工農子弟兵 教學目標： 1、認知目標：學習現代京劇選段我們是工農子弟兵。親身實踐、體驗“二黃”、“西皮”的唱腔，并學習英雄人物的高尚品格。 2、情感目標：感受、體驗我國民族民間藝術寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發對民族民間音樂的熱愛。 3、能力發展目標：通過欣賞，加強對京劇曲調的認識，培養對京劇的欣賞能力。 教學重難點： 學習現代京劇選段我們是工農子弟兵。親身
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踏雪尋梅 教學目標： 通過學唱歌曲踏雪尋梅，體會歌曲美好的意境。 教學重點： 能用輕松明快的聲音學會演唱踏雪尋梅。 教學難點： 1、有表情的歌唱踏雪尋梅，體會歌曲情韻。 2、唱好二聲部，與一聲部做好融合。 教學教具： 電子琴、課堂樂器、音響、PPT。 教材分析： 踏雪尋梅是一首簡短而高雅的藝術歌曲，整曲洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。四次“響叮當”用斷音來表現，生
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我們是工農子弟兵,智取威虎山劇情簡介,某部團參謀長少劍波率一支追剿隊進入深山，以便消滅逃進威虎山的座山雕土匪武裝。少劍波派偵察排長楊子榮改扮土匪，打入威虎山。自己則率領追剿隊進駐夾皮溝，發動群眾恢復生產，組織民兵。 楊子榮憑借豐富的戰斗經驗，多次戰勝兇惡狡猾的座山雕的盤問與試探，取得了座山雕等人的信任，被封為威虎山老九。他利用“九爺”的身份，以“練兵”為名，送出情報。 當追剿隊得到情報整裝待發時
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晚會 教學目標： 1、通過表演晚會，培養學生的愛心與觀察能力。 2、理解歌曲的內容，有感情地演唱，能填創歌詞，并能發揮想象力編創動作表演。 教學重難點： 理解歌曲的內容，有感情地演唱，能填創歌詞，并能發揮想象力編創動作表演。 教學準備： 打擊樂器、電子琴。 教學內容及過程： 一、開始部分： 1、聽音樂起立、問好、入座。 2、復習柯爾文手勢。 3、復習歌曲。 二
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墻 角 數 枝 梅， 凌 寒 獨 自 開。 遙 知 不 是 雪， 為 有 暗 香 來。,梅,王安石,踏雪尋梅,“霽”就是雪后放晴。 “灞橋”就是有扶手的石板橋。 ,小知識,聽到這首歌曲，你想到了 什么樣的畫面？ 這首歌表達了怎樣的情緒？ 愉悅，怡然自得。 運用了什么演唱形式？ 合唱。,初步感受歌曲,A. plt;mplt;mflt;f B. mplt;plt;mflt;f C.
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吹豎笛 教學目標： 1、在快樂的氣氛中學習，通過吹奏豎笛激發對音樂的學習興趣，以游戲的形式進行教學豎笛，變“要我吹”到“我要吹”。 2、了解音樂源自于生活的道理，學會在生活中探索音樂，用音樂表現生活。 3、在學習中體驗合作、成功與快樂，感受學習音樂的樂趣。 教學重點、難點： 吐奏吹奏方法的掌握。 教學過程： 一、情景設置。 歡迎大家來到音樂殿堂，今天我們將會繼續快樂的音樂之旅。不
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