雪橇,雪橇,思考： 音樂情緒是（ ）。 你從中仿佛看到了什么情景？,純樸、熱情地,祖國各地的冬景,黑龍江冬景,海南冬景,昆明冬景,昆明大觀樓雪景,西藏冬景,世界各地的冬景,謝謝，再見
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七色光之歌 教學目標： 1、能學會用明亮、圓潤、和諧的聲音演唱歌曲七色光之歌，表現歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒。 2、從歌曲的學習與活動中體驗快樂。 教學重點： 用明亮、活潑、和諧的聲音演唱歌曲。 教學難點： 歌曲中的切分節奏。 教學過程： 一、導入： 我看到同學們在做游戲時那高興的笑臉像美麗的花朵，像燦爛的陽光，那你知道陽光是什么顏色嗎？ 是的，太陽給我們帶來
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走絳州 教學目標： 1、感受山西民歌的特點，并能模仿山西方言隨樂跟唱。 2、能學會唱走絳州。 3、在聽賞管弦樂曲走絳州時,感受樂曲歡快、詼諧的音樂特點,并能用愉快的心情演唱山西民歌走絳州。 重點、難點： 1、學會唱走絳州。 2、感受西部民間歌舞的風格特點，并予以表現。 3、在歌曲表現活動中了解其音樂形象與風格特點。 課前準備： 1、鋼琴、課件。 2、有
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同學們，我們在課前聽到的歌曲大家是否很耳熟呢？它的旋律我們在視唱課堂上有唱過，視唱練習曲是根據這首歌曲的主旋律所編寫的，今天這節課我們一起來學習這首非常優美，富有詩情畫意，具有濃郁的云南民歌風格的歌曲小河淌水。,小河淌水是一首最早流行于云南漢族地區的山歌，當地稱其為彌渡山調子。山歌一般是指人們在上山砍柴、野外放牧以及農田耕耘等勞動中，為抒發感情、消除疲勞和遙相對答、傳遞情意而編唱的民歌。藝術表現上
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溜 冰 圓 舞 曲,圓 舞 曲,圓舞曲又稱“華爾茲”，它起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈，19世紀風行于歐洲各國。 圓舞曲的特點： 節奏明確、輕快 旋律流暢、熱情 節拍感鮮明，第一拍重音較為突出,(18371915)，法國作曲家，生于斯特拉斯堡，早年入巴黎音樂學院學作曲，1865年任宮廷鋼琴家和宮廷芭蕾指導，曾在法國各地巡回演出，擔任過歌劇和舞劇的指揮。主要作品為管弦樂舞曲，旋律優美，通俗易懂，共
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溜溜山歌教案 教學目標： 1、通過學習，了解音樂與地區有密切的關系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調，激發對祖國民族音樂的熱愛。 2、能夠用動作表演，并記住節拍，運用到歌曲演唱中。 3、有感情地唱好溜溜山歌的同時，能夠用安徽話演唱，感受地方音樂獨有特色。 教學重、難點： 有感情地演唱歌曲同時，將感情運用到歌曲中。 教具準備： 錄音機、磁帶、電子琴等。 教學過程： 一、師生
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豎笛入門,豎笛的結構,笛身,笛口,笛孔,笛尾,六孔豎笛指法示意圖,一孔（左手食指按）,二孔（左手中指按）,三孔（左手無名指按）,四孔（右手食指按）,五孔（右手中指按）,六孔（右手無名指按）,八孔豎笛指法示意圖,背孔（左手大拇指按）,一孔（左手食指按）,二孔（左手中指按）,三孔（左手無名指按
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法國民謠變奏曲 教學目標： 1、能認真聽賞法國民謠變奏曲，了解什么是變奏曲，感知樂曲變奏后的情緒變化，積極探索曲調變奏的淺顯方法。 2、能積極參與“模仿與創作”的音樂活動，從中體會創編的樂趣。 教學重點： 聽賞法國民謠變奏曲，簡單了解什么是變奏曲。 教學難點： 把新的旋律模仿創編變奏曲。 教學過程： 一、導入 課件播放法國民謠變奏曲。 師：同學們，有誰能夠告訴
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軍隊和老百姓,器樂合奏軍隊和老百姓是在同名歌曲的基礎上改編的歌曲的旋律是陜北民歌，原是一首小曲，后被改編器樂合奏曲，共三段，第一、三段基本相同，氣氛熱烈，表現出歡樂的情景。第二段由二胡領奏，與第一、三段形成對比，整首曲子反映出當時延安大生產人民與子弟兵團結一心，共同抗敵的高漲情緒。,歌曲每個樂的段情緒是怎樣的？,第一段：熱情熱烈、中速。 第二段：熱情高漲、快速。第三段：高潮部分、快速。,5,二胡簡
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擁軍秧歌 教學目標： 1、通過欣賞阿寶的山丹丹開花紅艷艷和學唱陜北民歌擁軍秧歌，讓學生感受體驗陜北民歌的藝術特點、風格特征，情感的表達，激發學生對陜北民歌的熱愛。 2、通過學唱擁軍秧歌,讓學生認識民歌中的歌舞曲，運用簡單的舞蹈“十字步”對學生滲透舞蹈教學，培養學生身體協調能力，切身體驗歌舞的表現形式。 教學重難點： 重點：學會歌曲并能有感情的演唱。 難點：能夠體驗并能唱出陜
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喜豐年 教學目標： 1、通過歌曲喜豐年的教學，使學生樂意接觸和了解中國東北歌，能用和諧、輕松的聲音演唱喜豐年，表達熱愛大自然、熱愛生活、創造幸福的美好情懷。 2、通過歌曲喜豐年的教學，讓學生結合歌曲了解東北歌曲的特點，并體驗用多種形式進行歌曲的表演。 3、在與他人的合作中，親身感受中華民族幾千年流傳至今的歡慶方式，并在創造和表現中獲得歡樂。 教學重點： 通過各種教學活動，把
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吹起羌笛跳鍋莊 教學目標： 1、知識目標：學會歌曲吹起羌笛跳鍋莊。 2、能力目標：加深學生對少數民族善良、樸實、豪放、能歌善舞的特點的認識。 3、情感目標：在音樂活動中能大膽投入、熱情表現。 教學重點： 學會歌曲吹起羌笛跳鍋莊。 教學難點： 在音樂活動中能大膽投入、熱情表現。 教學準備： 多媒體、課件等。 教學過程： 一、導入： 1、教師播放歌曲愛我中華
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踏雪尋梅,思考：,這首歌曲描寫了哪些景物？,聆聽：,思考：,這首歌曲描寫了那些景物？,你的心情怎樣呢？,聽到這首歌曲你想到了什么樣的畫面？,你的心情怎樣呢？,聽到這首歌曲你想到了什么樣的畫面？,勾畫了一幅學生騎著毛驢，踏著冬雪去賞梅花綻放的畫面。,興奮、愉快,黃 自（1904-1938） 字今吾，江蘇川沙（今屬上海市）人。早年在美國歐伯林學院及耶魯大學音樂學校學習作曲。1929年回國，先后在上海滬
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烏鴉與狐貍 教學目標： 1、學會歌曲烏鴉與狐貍。 2、能夠根據自己的體驗與他人合作設計表演方案，并積極的嘗試各種角色的表演。 3、通過創編與表演，能對烏鴉的得與失有所感悟。 教學重點、難點： 富有創意地進行童話音樂劇的設計、大膽、自信地參與表演。 教具準備： CAI課件，烏鴉、狐貍頭飾，各種服飾等。 教學過程： 一、師生問好！ 二、學習新歌： 1、導入 師：同學們
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喜豐收,同學們剛剛聽到老師放的是什么歌曲？猜一猜這首歌是描寫什么的？,隨著鋼琴這門西方藝術在我國的蓬勃發展,中國數代作曲家艱辛努力、勇于創新、繼往開來,一些作曲家根據風格獨特的東北民歌改編創作了大量的鋼琴作品,這些鋼琴作品在創造性的移植了民歌的基礎上,還融入了西方作曲技法,不但充分發揮了鋼琴特有的表現力,并且還通過鋼琴以另外一種形式表現了東北地區獨特的地域風格及地域特色。,你們知道嗎？,東北地區的
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彼得與狼 教學內容： 教學童話欣賞彼得與狼。 教學目標： 1、聆聽彼得與狼，能聽辨出各件樂器的音色所代表的色， 講出故事情節并進行表演。 2、從外國音樂作品彼得與狼中感受外國兒童的童年生活與風土人情。 教學重點與難點： 發展學生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解力。 教學準備： 多媒體課件。 教學過程： 一、組織教學。 師：同學們，大家好，歡
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新東北風,看不完的東北景唱不完的東北情,新東北風是一首遼寧、吉林等地的民間小調，也是一首舊曲填新詞的小調，它采用的是“東北風調”。其唱詞結構很有特點，開始一句是七言的變體，有點散文味道：“東北風，刮呀，刮呀，刮晴了天!”以下基本上是五言體：“莊稼人翻身，大家伙過新年，過的是翻身年?！惫士偟氖瞧呶逦逦弩w。這在漢族民歌中不是一種常用的句格。,全曲的旋律進行主要靠第1和第9小節處兩個后半拍起唱的音型而展
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鮑羅丁,在中亞細亞的草原上,目錄,關于作者 作者的自評 樂曲的主題 音樂方面的評價（一） 音樂方面的評價（二） 主要內容 背景,關于作者,鮑羅?。ˋlexander Borodin，18331887） 他從小對科學和音樂表現出同樣的興趣。醫學院畢業后，成為有機化學教授，并出版科學論文。1862年結識巴拉基列夫后，業余學習和創作音樂。主要作品：歌劇伊戈爾王、第一、二交響曲和交響音樂在中
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祖國印象 教學目標： 1、能學會演唱祖國印象。用深情的歌聲表達對祖國的熱愛；在聽賞合唱我愛我的祖國時，感受、體驗“我”和祖國之間永不分割的真摯情感。 2、能積極參與二部輪唱，體驗輪唱的樂趣；能在音樂活動中將曲子按拍號分類存檔。 3、了解二部輪唱、體驗二部輪唱的樂趣；通過各項活動，培養學生的興趣，培養學生的愛國情操。 教學難點： 了解二部輪唱、體驗二部輪唱的
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