期中測試卷（B）(時間：70分鐘，總分：100分)一、填空。（每空1分，共30分）1、五千零二十是由（ ）個千和（ ）個十組成。2、4007讀作：（ ），七千零四十寫作：（ ）。3、一個數由4個千，2個百，8個一組成，這個數是（ ）。4、一種練習本，寫10行大約有200個字，一頁有20行，一頁大約有（ ）個字，寫4000個字大約要寫（ ）頁。5、用6，7和2個0四張數字卡片寫數。（1）最大的四位數（ ），最小的四位數（ ）；（2）一個零都不讀的四位數（ ）；（3）只讀一個零的四位數（ ）。6、700-300可以看成是（ ）個百減（ ）個百，等于4個百，即400。7、在里填上“”、“”或“”。9毫米1厘米18毫米1分米34毫米3厘米1米100厘米 60毫米6厘米8分米90厘米8、找規律，填出合適的數。（1）2、4、7、11、16、()、()；（2）1、3、7、13、（）、31、（）；（3）1、2、5、10、17、（）、（）。9、按順序排列下面數字。99910801000012902100（） = = 3502，位數相同，最高為相同，第二位填5時30783502，所以里最小填5。（5）第5題年齡問題小學生經常犯錯的一類問題，解決年齡問題的關鍵是：每個人都在長大，年齡差永遠不變。（三）選擇題，共5題。1、答案：1、2、3、4、5、2、講評：（1）第1、4題比較簡單，告訴學生要記住數位和相應的計數單位。 （2）第2題結合具體的生活實際理解“千米”“米”和“分米”等長度單位。測量比較長的單位用“千米”做單位，比較短的用“分米”做單位，而學校操場的長度用“米”做單位比較合適。（3）第3題要使和不變一個加數減少，另一個加數就要相應增加。（4）最小的四位數是1000比它小1的數是最大的三位數999。（四）計算題，共3小題。分別是口算、豎式計算和判斷并改錯。1、口算。共9題，主要考查學生對三位數加減法口算的掌握情況，（1）具體答案：220 80 505 180 900 440 750 35 41（2）講評：注意一不要看錯數，二不要看錯運算符號，三注意運算順序。重點講解，366+35，含有兩步運算先算除法，再算加法。2、豎式計算，共有6題，兩題要求驗算。（1）答案：838 206 712 832 296 197（2）講評：計算方法：相同數位對齊，從低位算起，加法計算時，哪一位上相加滿十向前一位進一；減法計算時哪一位不夠減的向前一位借一當十再減。驗算方法：可以再算一遍，也可以運用算式的逆運算進行驗算，加法用和減去一個加數看是不是等于另一個加數；減法用減數加上差看是不是等于被減數。注意事項：橫式上不要漏寫或錯寫得數；不要看錯數、看錯運算符號；不要忘了驗算。3、判斷并改錯。第一個式子錯誤原因是個位相加滿十向十位進“1”，而十位上沒有加上進上的“1”。第二個式子錯誤原因是個位不夠減向十位借“1”，十位是0再向百位借“1”當十，然后借給個位一個“1”，十位上還剩“9”。（五）解決問題，共5小題。1、765+126=891（張） 簡單的三位數加法的具體應用。2、900-500-250=150（本） 900-（500+250）=150（本） 第一種方法是用一共的本數連續減去上午賣的和下午賣的本數，就是剩下的本數；第二種方法是先求出一天一共賣了多少本？再用總本數減去賣了的本數，就是剩下的本數。3、（1）294-181=113（元）（元）（2）382+294+181=857（3）294+181-382=93（元）（1）題簡單的誰比誰多，誰比誰少的問題用減法；（2）題三個數連加；（3）題需要兩步計算，先酸楚一二年級的捐款總數，再減去三年級的捐款數。4、有序列舉解決生活中的開放問題，最好的買法是1張成人票，5張兒童票正好20元。5、（1）圖和表結合理解題意，從宜賓到成都的距離，減去從宜賓到自貢的距離就是從自貢到成都的距離。337-79=258（千米）（2）從宜賓到資中單程148千米，來回就是148+148=296（千米）。（3）同（1）題，從宜賓到成都的距離，減去從宜賓到資中的距離就是從資中到成都的距離。337-148=189（千米）三、提高措施：1、進行數位的復習與鞏固，多做各種類型的習題，讓學生在做題的過程中進行體會與感悟。2、規范讀數寫數的寫法，強調漢字與數字不能混合寫。3、加強讀題能力的訓練，強調要多讀幾遍，讀通讀順理解后再做題。4、繼續加強學習習慣的培養，認識到認真，細心，保持書寫整潔等良好習慣的重要性