人教版七年級地理上冊 和同學們談地理 【教學目標】 知識與技能：通過本節課的學習，學生能知道地理學習些什么； 通過圖片和實例分析，學生能感受到學習地理的好處； 通過交流探討，學生能掌握學習地理的方法。 過程與方法：主要通過圖片視頻等輔助教學，通過材料分析、小組交流完成本節課的學習。 情感態度價值觀：激發學生的地理學習興趣，認識到不同自然地理環境下的不同人文地理環境，感受生活中的地理，樹立起地理學習
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與同學們談地理,地理課學習些什么？,學習地理有什么用？,怎樣學好地理？,先看幾個小材料,周瑜提出讓諸葛亮在10日之內趕制10萬枝箭的要求，諸葛亮表示：“只須3天的時間，就可以辦完復命。諸葛亮推測出三天內有霧，利用霧天，再利用曹操多疑的性格，調了幾條草船誘敵，終于借足十萬支箭，立下奇功。,2004年圣誕節，當時歲的史密斯與家人正在普吉島度假。當天早晨，史密斯與家人到海灘散步，看到“海水開始冒
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人教版七年級上冊,第五章：發展與合作,情景導入,世界上最貧窮和最富裕的國家有哪些？,新知探究,人類共同生活在同一個地球家園,不同地區,發展水平差異顯著,活動一：看發展找地域差異,新知探究,閱讀教材，討論完成以下問題。,新知探究,家里窮，幫助父母擺攤賣水果,父母送他一臺筆記本電腦作為生日禮物。,印度小攤主,英國中學生一家,1.經濟生活水平,低,高,新知探究,2.醫療條件,低,高,印度加爾各答擁
發展與合作,人教版七年級上冊地理第5章《發展與合作》,課件,人教版七,年級,上冊,地理,發展,合作
人教版七年級上冊,第四章：居民與聚落,第二節：世界的語言和宗教,情景導入,為深入踐行“綠色、共享、開放、廉潔”的辦奧理念，廣泛匯聚海內外各界人士的力量，共同舉辦一屆精彩、非凡、卓越的奧運盛會，自即日起，北京冬奧組委面向全球招募北京2022年冬奧會語言服務志愿者。,情景導入,人類最重要的交際工具,保存和傳遞人類文明的成果,民族的重要特征之一,新知探究,活動一：世界的語言知多少, 世界大約有多少種
世界的語言和宗教,人教版七年級上冊地理第4章第2節《世界的語言和宗教》,課件,人教版七,年級,上冊,地理,世界,語言,宗教
人教版七年級上冊,第四章：居民與聚落,第三節：人類的聚居地聚落,情景導入,說一說：你居住的環境與下面哪幅景觀圖更相似？,新知探究,活動一：探知聚落與環境,世界上的人們居住在不同的地方，有些人住在鄉村，有些人住在城市。我們把人們的這些聚居地鄉村和城市，統稱聚落。,鄉村聚落,城市聚落,農村,牧村,漁村,林場,新知探究,建筑物、人口密度、交通網密度、自然環境,生活在城市或鄉村中的人們,聚落不僅是人
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人教版七年級上冊,第四章：居民與聚落,第一節：人口與人種（第1課時）,情景導入,新知探究,活動一：數據對比看增長,2011.10.31,1999.10.12,1987.7.11,你知道這幾個日期有哪些特別之處嗎？,聯合國秘書長安南看望成為地球村第60億位居民的男嬰。,一個南斯拉夫嬰兒被象征性地認定為地球上第50億個人。,作為全球第70億人口的丹妮卡卡馬喬在菲律賓降生。,新知探究,你知道嗎？,新
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人教版七年級上冊,第三章：天氣與氣候,第四節：世界的氣候（第2課時）,情景導入,你覺得這兩個網友的聊天符合事實嗎？現在是什么季節？,為什么同一時間兩地的景觀差異如此巨大？造成氣候差異的因素有哪些呢？,新知探究,活動一：探影響氣候的主要因素,說一說兩幅圖中的景觀可能會出現在哪一種氣候中？,這兩種氣候的位置有什么不同？氣溫和降水又有什么不同？,新知探究,兩地的年平均氣溫和降水量有何不同？為什么
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人教版七年級上冊,第三章：天氣與氣候,第四節：世界的氣候（第1課時）,情景導入,新知探究,活動一：對比分析找差異,不同地區的氣溫和降水情況不一樣，氣候就很不同。世界上有的地區終年炎熱多雨；有的地區長冬無夏，終年寒冷；有的地區干旱少雨；有的地區冬季寒冷，降水稀少，夏季炎熱，雨水集中。,氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，具有穩定性。,新知探究,寒冷、涼爽、不冷、高溫 、 炎熱,降水、多雨、干燥、潮
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人教版七年級上冊,第四章：居民與聚落,第一節：人口和人種（第2課時）,情景導入,新知探究,活動一：對比分析探人口問題,人是生產者,也是消費者,人類的生存需要一定的空間,要從自然界獲取各種物質和能量,還要向自然界排放生產、生活廢棄物。,生產者,消費者,創造財富,衣食住行、教育、醫療、就業、娛樂等,新知探究,討論：人口多好還是少好？說說你的理由？,新知探究,人口過多帶來的問題：,交 通 擁 堵,新
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人教版七年級上冊,第三章：天氣與氣候,第一節：多變的天氣,情景導入,你知道這些諺語描述了怎樣的現象嗎？它們有什么特點？,新知探究,活動一：說天氣談影響,天氣與我們的生活息息相關，我們該怎樣描述天氣呢？,新知探究,1. 天氣的陰晴,2. 冷熱（氣溫的高低）,3. 有無雨、雪,4. 風向、風力,我們應該從哪些方面來描述天氣？,新知探究,1.時間短，變化快,2.同一時間，不同地方的天氣不同,3.同一
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人教版七年級上冊,第三章：天氣與氣候,第三節：降水的變化與分布,情景導入,這兩幅景觀主要區別在哪？原因是什么？,新知探究,活動一：互動交流談降水變化,降水：大氣中降落的 、 、 等，統稱為降水。 是降水的主要形式。,雨,冰雹,雪,降雨,新知探究,霧,霜,露,霧、霜、露是降水嗎？,新知探究,2020年中國南方洪澇災害指的是2020年入汛以來，中國南方地區發生多輪強降雨過程，造成的多地發生較重洪
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人教版七年級上冊,第二章：陸地和海洋,第二節：海陸的變遷,情景導入,晉葛洪神仙傳麻姑：“麻姑自說云；接侍以來；已見東海三為桑田。”,你知道滄海桑田這個成語古詩嗎？,什么是滄海桑田的變化？,新知探究,活動一：尋找滄海桑田變化的證據,滄海變成桑田，桑田變成滄海，你能找到哪些證明滄海桑田變化的例子呢？,請說出導致滄海桑田變化的原因有哪些？,新知探究,喜馬拉雅山上的巖石中發現海洋生物的化石說明了什么問
海陸的變遷,人教版七年級上冊地理第2章第2節《海陸的變遷》,課件,人教版七,年級,上冊,地理,海陸,變遷
人教版七年級上冊,第三章：天氣與氣候,第二節：氣溫的變化與分布,情景導入,北京,海南,氣溫逐步升高,情景導入,每天，我們都能通過電視、廣播、網絡等媒體，聽到或讀到氣溫這個詞。,氣溫在我們的生活中扮演著重要的角色，讓我們開啟探究氣溫的旅程吧！,新知探究,活動一：關注生活談氣溫的變化,氣溫的觀測工具：,氣溫：是指大氣的冷熱程度，一般用 表示。,確切反映一個地方天氣狀況的氣溫，是用放置在氣象臺
氣溫的變化與分布,人教版七年級上冊地理第3章第2節《氣溫的變化與分布》,課件,人教版七,年級,上冊,地理,氣溫,變化,分布
人教版七年級上冊,第一章：地球與地圖,第四節：地形圖的判讀,情景導入,我們從詩句中感受到了泰山神奇秀麗和巍峨高大，如何將高低起伏的地表特征比較準確、形象地在平面的地圖上反映出來呢？,新知探究,活動一：探究等高線地形圖,地球表面有陸地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差別很大，這些不同的地形對我們生產、生活有著不同的影響。,新知探究,甲,乙,海平面,1500米,某個地點高出海平面的垂直距
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人教版七年級上冊,第二章：陸地和海洋,第一節：大洲和大洋,情景導入,1961年4月12日莫斯科時間上午9時零7分，加加林乘坐“東方”1號宇宙飛船在最大高度為301公里的軌道上繞地球一周，歷時1小時48分鐘，于上午10時55分降落在蘇聯境內，完成了世界上首次載人宇宙飛行，實現了人類進入太空的愿望。 當有人問起他所看到的地球是什么樣時 ，他說：“我看到的地球更像一個水球。”,情景導入,新知探究
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人教版七年級上冊,第一章：地球與地圖,第二節：地球的運動（第2課時）,情景導入,春暖花開 大地回春,綠樹成蔭 驕陽似火,秋高氣爽 層林盡染,寒風呼嘯 銀裝素裹,你能描述上圖中的景色嗎？它們分別屬于什么季節？,你知道四季產生的原因嗎？,情景導入,地球在自轉的同時也在圍繞著太陽公轉,新知探究,定義：地球繞太陽的運動,活動一：探究地球公轉的基本特點,（1）旋轉中心： （2）方向： （3）周期
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人教版七年級上冊,第一章：地球與地圖,第三節：地圖的閱讀,情景導入,有山不見石和崖，有地不見土和沙， 江河湖海不通船，外出旅行全靠它。,四四方方一張畫，端端正正墻上掛，五顏六色在畫中，坐在家里看天下。,猜謎語,情景導入,你生活中使用地圖嗎？你認識哪些地圖？,新知探究,活動一：學會閱讀地圖,什么是地圖？,新知探究,地圖中有哪些“語言”，它們蘊含著怎樣的含義？,02,03,比例尺,方向,圖例
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人教版七年級上冊,第一章：地球與地圖,第二節：地球的運動（第1課時）,情景導入,新知探究,活動一：探究地球自轉的基本特征,旋轉中心： 周期： 方向：,地軸,自西向東,24小時/一天,地球繞地軸不停地旋轉，叫做地球自轉。,新知探究,要求： 1.分小組合作演示：每組4人，一個地球儀。 2.動手演示地球的自轉，撥動地球儀，先側視觀察，然后保持轉動，先后將地球儀的北極和南極對著自己，觀察地球儀的轉動方
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人教版七年級上冊,第一章：地球與地圖,第一節：地球和地球儀（第2課時）,情景導入,情景導入,經度:104E，緯度:31N,一起開啟探索之旅吧！,經線,緯線,新知探究,活動一：探緯線和緯度,你知道緯線是怎樣定義的嗎？,赤道是一條十分重要的緯線。,新知探究,小組合作：探究緯線的特點,新知探究,整理歸納：緯線的特點,圓圈,赤道最長，由赤道向兩極逐漸縮短,東西方向,無數條,平行,新知探究,赤道紀念碑
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