春天舉行音樂會教學設計 一、教材分析： 春天舉行音樂會是人音版小學音樂教材第6冊第2課的內容。這是一首歡快活潑的4/2拍兒童歌曲，它以輕快、跳動、活潑的節奏和清新、流暢、跳躍的旋律描繪了春天萬物復蘇、春意盎然的景象。教材在這里安排本課，強調了音樂與大自然的聯系，進一步發展了學生的音樂知識，讓學生喜愛、珍愛大自然，并以美的情感世界將音樂拓展、延伸。 二、教學重、難點：
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課題 第 4 課春天舉行音樂會 課型 綜合課 課時 3 教 學 目 標 過程與方法：根據歌曲的特點，指導學生學習這首歌曲時，用活潑、輕快的聲音有感情的演唱歌曲。 情感態度價值觀：引導學生在聽、唱、表演的過程中，感受春天的美、體驗春天的美、表現春天的美、創造春天的美！ 教 學 重難點 重點：指導學生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。并能感受春天的美、體驗春天的美、表現春
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三年級下冊春天舉行音樂會教學設計 一：教材學情分析： 三年級學生是愛唱愛跳的年齡，對大自然的新奇事物都有很濃的興趣。春天是萬物復蘇的季節，如果你觀察大自然，就會發現大自然有很多美妙的音樂帶給我們神奇的感受。春天舉行音樂會是人音版第6冊教材中第4單元內容，是一首曲調活潑、歡快的兒童歌曲，四二拍，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風、春雷都比喻成會唱歌、會彈琴、會打鼓、會鼓掌的人物
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春天舉行音樂會教學設計 課 題：春天舉行音樂會 教材分析： 春天舉行音樂會是人音版第6冊教材中第一單元內容，是一首曲調活潑、歡快的兒童歌曲，四二拍，一段體結構，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風、春雷都比喻成會唱歌、會彈琴、會打鼓、會鼓掌的人物，還把春筍比喻成小小指揮家。歌曲中多處巧妙的運用了休止符、使歌曲節奏活潑、跳躍，旋律富有流動性，充分展現了春天生機勃
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嘀哩嘀哩教學設計 教學內容：嘀哩嘀哩 課型：木琴課 教材分析： 嘀哩嘀哩是一首老少皆知、耳熟能詳的歌曲，通過歡快活潑的旋律，富有兒童語言的歌詞描繪了春天帶給孩子們的欣喜。歌曲旋律流暢，音符跳躍不大，適合學生運用木琴來演奏，抒發他們對大自然的熱愛、對春天的熱愛！ 學情分析： 小學三年級的學生已經掌握了一定的音樂基礎知識和音樂技能，這是一首深受他們喜愛的歌曲，能夠很自然地進行演
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人音版三年級下冊 大樹樁你有幾歲教案 教學內容：大樹樁你有幾歲歌曲教唱。 教材分析：這是一首人音版三年級下冊教學內容，是一首F大調、3/4拍的歌曲，歌詞以對話的方式展現，一共兩段；其中3/4拍“強弱弱”的規律，更體現了頓音的特點，第一樂句和第二樂句、第四樂句和結束句都有變化重復。 教學目標：
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三年級音樂嘀哩嘀哩 教學內容：唱歌嘀哩嘀哩 教學目標 1、學唱嘀哩嘀哩，掌握“X X X ”的唱法，并能選擇合適的速度演唱。 2、能夠用歡快、自然的聲音有感情地演唱歌曲嘀哩嘀哩，表達對春天的熱愛之情，并教育學生熱愛大自然。 3、能用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學重、難點： 重點：引導學生用輕松而有彈性的聲音演唱歌曲，表達對春天的熱愛。 難點：歌曲中模仿小黃鸝叫聲的節奏型
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春天舉行音樂會教學設計 課題：春天舉行音樂會 課型：綜合課 年級：三年級 教材分析： 春天舉行音樂會是人音版小學三年級音樂教材第一單元的內容，這是一首歡快活潑的2/4拍兒童歌曲。一段體結構。跳動的節奏，流暢的旋律描繪了一幅充滿生機的春色圖景。教材在這里安排本課，突出了音樂與大自然的聯系，讓學生在感受大自然美的同時感受到音樂的美。 學情分析： 本節課的教學對象是小學三年級
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大樹樁你有幾歲 教學目標： 1、通過學唱大樹樁你有幾歲感受三拍子歌曲特點，并能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。 2、認識幾種常用的力度記號（ “p”、跳音、自由延長）和它們的表現作用。 教學重點：能用明亮而富有彈性的歌聲表現活潑、俏皮的情趣。 教學難點：認識并學會幾個音樂力度記號。 教學準備：鋼琴 教學過程; 一、節奏練習：師：今天老師領大家到大森林里看看（出示
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課型：唱歌課 授課內容：春天舉行音樂會 教學目標： 1知識目標 認識、學習、休止符的妙用，準確掌握四分休止符、八分休止符，后十六分音符在歌曲中作用。 2能力目標 1能夠用歡快跳躍的情緒演唱歌曲，體驗歌曲的生機盎然勃勃生機 2通過讓學生摸擬雨聲、風聲、雷聲和水聲，感受音的強弱，并能運用肢體語言， 表現力度、啟發學生運用肢體語言，打擊樂曲，為歌曲伴奏，培養學生的音樂表現力及創造力
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三年級下冊 春天舉行音樂會教學設計 指導教師 班級 課型 唱歌教學 課時 第 1 課時 作品分析 這是一首曲調活潑歡快的兒童歌曲。跳動的節奏、流暢的旋律描繪了一幅充滿生機的春色圖景。形象的象聲詞湊響了一曲優美動聽的“春天交響曲”。 歌曲為二拍子，一段體結構。整首歌曲用擬人化的手法，把春雨、春水、春風、春雷都比喻成會唱歌、會彈琴、會打鼓、會鼓掌的人物，還
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春天舉行音樂會教案 教學內容：歌曲春天舉行音樂會 教材分析： 春天舉行音樂會是人音版小學音樂教材第六冊教唱歌曲。這是一首歡快活潑的四二拍兒童歌曲，跳動的節奏，流暢的旋律塑造了美麗、多彩的春天的音樂形象。教材在這里安排本課，突出了音樂與大自然的聯系，讓學生在感受大自然美得同時，也感受了音樂的美。 學情分析： 三年級學生好奇心強、活潑好動，善于模仿，但有意注意的時間較短。針對這一
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春天舉行音樂會教學設計 教學目標： 1、創造歡快的氛圍，使學生能在歡樂的氛圍中學會歌曲； 2、在學習中領悟歌曲的意境，使學生感受春天的美，能帶著愉悅的心情唱歌； 3、體會“嘀答 O滴 答 O”等類型樂句的節奏，并能通過唱歌和伴奏表現出來； 4、在唱歌和伴奏創作中，培養孩子的協作及學生的表現能力，鼓勵孩子主動參與。 教學重點、難點： 1、重點： （1）學會歌曲
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大樹樁你有幾歲 教學目標： 1.能積極參與音樂節奏游戲，感受三拍子歌曲的特點，并能根據音樂的動律拍出相應的節奏，體驗集體合作的快樂。 2.會唱大樹樁你有幾歲這首歌，并能用明亮、輕巧、跳躍的聲音和力度對比表現出歌曲的情緒。 3.在學習活動中激發對大自然的好奇心，和對知識的渴求，培養學生熱愛大自然的感情。 教學重點難點： 教學重
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大樹樁你有幾歲 教學目標： 1、通過自信、有表情的演唱，激發學生熱愛大自然和保護大自然的情感。 2、通過創作實踐活動，進一步激發學生的音樂興趣。 教學重點：自信、有表情的演唱 教學難點：教學中學生隨時出現的問題 教具、學具準備：鋼琴、多媒體課件、教學圖片、簡易打擊樂器、 教學過程： 一、創設情境 1、聽音樂藍精靈，隨音樂進教室。
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課題：春天舉行音樂會 課型：音樂歌唱課 教材：新人音版第6冊第一單元 授課時數：一課時 授課對象：三年級下冊 教學內容： 1、用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂會，并能用歡快活潑的情緒表演歌曲。 2、能用打擊樂器為歌曲伴奏，培養學生的音樂表現力、創造力。 教學目標： 1、情感態度與價值觀目標： 通過學唱春天舉行
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小學音樂教案設計 課題 嘀哩嘀哩（唱歌課） 教 學 目 標 知識目標 了解歌曲的演唱風格，掌握其節奏特點，力求做到旋律連貫富有彈性。 能力目標 能夠掌握歌曲中的重點節奏和歌曲的演唱方法。 情感目標 能夠用歡快、自然的聲音有感情地演唱歌曲嘀哩嘀哩，表達對春天的熱愛之情，并教育學生熱愛大自然。 教學重點 1引導學生用輕松而有彈性的聲音
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大樹樁你有幾歲教案 人音版 三年級下冊 一、教材分析 這是一首帶有我國西南地區民族風味的知識性歌曲，富有跳躍感的三拍子節奏和輕快流暢的曲調，形象生動的表達了孩子們通過數大樹樁的年輪，知道了大樹樁年齡時的喜悅心情，這首歌曲借助藝術形象向學生傳授自然科學知識，潛移默化地對學生進行愛樹、護樹教育。 2、 教學目標 1、 通過自信有表情的演唱，激發學生熱愛大自然和保護大自然的情感。 2
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大樹樁你有幾歲教案 課型：新授課 一、指導思想與理論依據 (一)指導思想 在愉悅輕松的氛圍中展開教學活動，在歌唱活動中提高演唱能力。 （二）理論依據 音樂課程標準第四部分實施建議中指出：教師要引導學生喜愛音樂，要善于用生動活潑的形式進行教學，讓學生獲得審美的愉悅。教學中歌唱技能的練習，應結合演唱實踐活動進行。 二、教學背景 (一)教材分析 大樹樁你有幾歲是由四個樂
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春天舉行音樂會教學設計 一、 律動 請跟著音樂有節奏的模仿老師的動作 春天舉行音樂會伴奏音樂起 二、 情景導入，解決難點 1、師：春，總能給人們帶來美好的希望，讓我們一起去春天。 老師引導學生高位置的讀： 春雨：滴答滴答 春風：沙沙沙沙 2、師：伴著春風傳來了春雨歡快的聲音。（老師引領學學生學唱） 5 3 0 3 | 5 0 | 42 02 | 4 0
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