五年級科學下冊復習知識點第一單元探秘生物體的基本結構第1課神奇的顯微鏡1,顯微鏡的發明,打開了人類認識世界的一個新窗口,2,正是人類對微小世界不斷追尋的好奇心,推動了顯微鏡的發展進步,更推動了人類對微觀世界的科學認識,3,顯微鏡的發明與發展
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五年級下冊科學中期測試題班級姓名分數一,選擇題,選擇正確的答案字母填入括號,每空每2分,計分50分,1,用自制顯微鏡可放大300倍在一滴水中發現了微小的生物,A羅伯特,胡克,B列文虎克,C魯斯卡2,用顯微鏡觀察玻片標本時,從顯微鏡目鏡中看見
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五年級科學下冊復習知識點第五單元簡單機械第1課生活中的好幫手1,為了克服這些難題,提高工作效率,人們發明了很多工具,這些工具成為人的好幫手,第2課杠桿1,人們用木棍能輕松地撬起大石頭,撬動石頭的木棍就是一種簡單機械,叫作杠桿,2,杠桿有三個
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湘科版五年級,下,科學五,六單元知識點五單元,簡單的機械生活中的,好幫手,1,利用工具能省時省力,杠桿1,杠桿是一種簡單機械,有三個主要位置,阻力點,支點,動力點,2,杠桿的支點不一定在阻力點和動力點的中間,改變支點的位置會影響杠桿的作用效
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202年上學期五年級科學期中試卷考試時間,60分鐘滿分,100分一,填空題,每空2分,共38分,1,是構成生物體的基本單位,一般要用,才能看到,2,使用顯微鏡觀察的步驟一般分為四步,即,記錄,3,在自然界中存在著像酵母菌,霉菌,細菌和病毒等
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湘科版五年級,下,科學三,四單元知識點三單元,光光源1,自身發光的物體叫光源,2,光源分為天然光源和人造光源兩類,像太陽,星星,發光的螢火蟲等叫天然光源,燃燒的紙張,點燃的蠟燭,發光的手電筒等叫人造光源,3,電光源的發展,碳極弧光燈,碳絲白
湘科版五,年級,下冊,科學,第三,單元,知識點
湘科版五年級,下,期末測試題一,填空題,每空2分,共34分,1在端被固定,不隨重物上下移動的滑輪叫作,隨重物一起移動的滑輪叫作,2動植物都是由類似于,小格子,內部填充復雜物質,的結構組成的,這種結構稱為,3物體發出或反射的光通過后形成了物體
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五年級科學下冊復習知識點第四單元地球的運動第1課晝夜交替1,太陽東升西落,地球上晝夜交替,1,公元2世紀,希臘科學家托勒密,90,168,提出了,地心說,地心說認為地球處于宇宙中心位置,并靜止不動,太陽,月亮和其他星球都圍繞地球轉動,3,地
湘科版五,年級,下冊,科學,04,單元,地球,運動,知識點
科學中期試題,滿分分,一,填空,第,題每空,分,其余每空分,共分,光的反射是光在,分界面上改變,又返回原來物質中的現象,請舉例,如,等,顯微鏡主要構造是,光是沿,傳播的,小孔成像的特點是
湘科版五,年級,下冊,科學,期中,檢測,試題,答案
五年級科學下冊復習知識點1,第三單元光第1課光源1,像太陽,燃燒的蠟燭,點亮的小燈泡這樣,自身發光的物體,叫光源,2,太陽,發光的螢火蟲等是天然光源,燃燒的紙張,發光的手電筒等是人造光源,3,以前,人們只能利用天然光源,隨著科技的發展,人們
湘科版五,年級,下冊,科學,03,單元,知識點
五年級科學下冊復習知識點第二單元微生物第1課發霉和發酵1,發霉是生活中常見的現象,2,探究饅頭發霉的條件,問題,饅頭在溫暖的環境下容易發霉嗎,假設,饅頭在溫暖的環境下容易發霉實驗步驟,1,將同一個饅頭切成相同大小的若干小片,2,每小片饅頭都
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五年級科學下冊復習知識點第一單元探秘生物體的基本結構第1課神奇的顯微鏡1,顯微鏡的發明,打開了人類認識世界的一個新窗口,2,正是人類對微小世界不斷追尋的好奇心,推動了顯微鏡的發展進步,更推動了人類對微觀世界的科學認識,3,顯微鏡的發明與發展
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湘科版五年級,下,科學一,二單元知識點一單元,探秘生物體的基本結構神奇的顯微鏡1,類型,光學顯微鏡,電子顯微鏡2,發明與發展,1590年,荷蘭詹森父子發明了顯微鏡,可以放大幾十倍,并沒有做過重要的觀察1610年,意大利伽利略,觀察昆蟲的復眼
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五年級下冊科學13單元復習題一,填空題1,能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的事物,2,顯微鏡主要由兩組透鏡組成,其中,裝在鏡筒上端接近眼睛的透鏡組叫,裝在鏡筒下端接近被觀察物體的透鏡組叫,3,1933年,德國物理學家魯斯卡設計,制造了可放大7
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信息的傳遞,五次信息革命,基礎知識,一,第一次,10萬,5萬年前,語言的使用,區別其他生物的重要特征之一,一,語言1,優點,及時,快捷,內容豐富2,不足,不能進行長距離傳播,傳遞時可能會有遺漏,沒有聽清,二,信號1,優點,能進行較遠距離傳播
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第四單元燃燒1,水可以變成冰,蠟塊在加熱后可以變成蠟液,生面團發酵烘烤后可以變成面包,2,折成紙飛機或剪碎的紙的形狀變了,但還是紙,3,紙燃燒時發光,發熱,燃燒后的紙灰和紙不一樣,變成了一種新的物質,4,蠟燭燃燒后,有新的物質產生,生產了水
湘科版五年級上冊科學第04單元,物質變化,知識點總結,湘科版五,年級,上冊,科學,04,單元,物質,變化,知識點,總結
湘科版五年級,上,師生實驗操作報告單組別及姓名,實驗名稱,光刺激實驗儀器,鏡子,陽光,臺燈,手電筒,實驗記錄,我的猜想,人的眼睛對光照刺激會作出反應,實驗步驟,實驗
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五年級上冊第四單元物質變化過關測試班級姓名分數選擇題,選擇正確的答案字母填入括號,每空每2,5分,計分100分,1,機器上的零部件防銹的有效辦法是,A噴漆,B電鍍,C涂油2,實驗證明,鐵類物品放在下列,環境里生銹得最快,A水,B空氣,C機油
物質變化,湘科版五年級上冊科學第04單元《物質變化》測試題選擇題,含答案,湘科版五,年級,上冊,科學,04,單元,物質,變化,測試,選擇題,答案
五年級上冊第三單元地表的變化過關測試班級姓名分數判斷題,對的打,錯的打,每題2分,總分100分,1,1998年長江中游夏季大洪災過后,我國政府明確提出,退田還湖加固干堤,等保護洞庭湖水系的政策,2,火山爆發給人類帶來了火山巖和地熱等益處,3
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第三單元地表的變化第一節地表在變化1,地表風光各異,有山地,高原,平原,丘陵,沙漠,海洋等,2,珠穆朗瑪峰海拔約8848,86米,是喜馬拉雅山脈的主峰,3,魚龍是1,5億年前生活在海洋中的大型爬行動物,4,改變地表的力量有自然的力量和人為的
湘科版五年級上冊科學第03單元,地表的變化知識點總結,湘科版五,年級,上冊,科學,03,單元,地表,變化,知識點,總結
2,0,2,2,5,4滑輪,滑輪兄弟大聯合,認識滑輪,探究滑輪的作用,將旗子升到頂端,把重物吊到高處,需要什么裝置,它們的安裝方式有什么不同,顯微鏡的使用,將旗子升到頂端,把重物吊到高處,需要什么裝置,它們的安裝方式有什么不同,顯微鏡的使用
湘科版五,年級,下冊,科學,5.4,滑輪,課件,24,PPT
第三單元光,3,2光的傳播,制作小孔成像盒,尋找光的傳播路線,小孔成像,觀察圖中的光,你認為光是沿著什么路線傳播的,尋找光的傳播路線,尋找光的傳播路線,設計實驗驗證我們的猜想,尋找光的傳播路線,尋找光的傳播路線,尋找光的傳播路線,準備實驗材
湘科版五,年級,下冊,科學,3.2,傳播,課件
2,制作起重機,準備制作起重機的材料和工具時應注意什么,依據圖紙,選擇合適的滑輪數量,依據圖紙,選擇適當材料,如木板,木條等,根據材料類型,選擇合適的工具,如錘子,螺絲刀等,制作起重機模型,動手制作,成果展示,評估我們的起重機,明確任務,組
湘科版五,年級,下冊,科學,22.,制作,起重機,教學,課件
5,光線與視覺,我們的視覺是怎樣形成的,物體發出或反射的光通過晶狀體后形成了物體的影像,經過大腦加工后產生了視覺,晶狀體,視覺與光線的強弱有什么關系,暗盒辨字,用自制的暗盒研究光線強弱與視覺的關系,任務,遮光板,自制暗盒,注意安全,能看清楚
湘科版五,年級,下冊,科學,12.,光線,視覺,教學,課件
2,洋蔥表皮的秘密,說一說顯微鏡的組成部分及名稱,讓我們親自操作顯微鏡來觀察吧,洋蔥表皮有著怎樣的細微結構,學習使用顯微鏡,在使用顯微鏡的時候,我們需要注意些什么,觀察洋蔥表皮永久玻片標本,正確操作顯微鏡,觀察洋蔥表皮,把自己的發現記錄在活
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2,0,2,2,湘科版科學五年級下冊,5,1生活中的,好幫手,阿基米德與杠桿,尋找生活中的好幫手,常用工具的使用,你在生活中遇到過與下圖類似的難題嗎,你是怎么解決的,尋找生活中的好幫手,從下面常見的工具中找一找,試試借助它們完成上面的挑戰
湘科版五,年級,下冊,科學,5.1,生活,中的,幫手,課件,24,PPT
第二單元微生物,2,4傳染病的防控,阻止傳染病的傳播,1918年世紀大流感,瘋狂增長的傳染病,1918世紀大流感,1918世紀大流感,什么是傳染病,傳染病是一種病原體侵入人體所引起的疾病,由帶原者以直接或間接的方式傳染給別人,或經由動物或昆
湘科版五,年級,下冊,科學,2.4,傳染病,課件
4,滑輪,升旗時,旗桿上需要什么裝置才好進行,認識滑輪,將旗子升到頂端,把重物吊到高處,需要什么裝置,它們的安裝方式有什么不同,小結,像圖中旗桿上那樣,在頂端被固定,不隨重物上下移動的滑輪叫作定滑輪,像起重機吊重物那樣,隨重物一起移動的滑輪
湘科版五,年級,下冊,科學,19.,滑輪,教學,課件
2,光的傳播,什么是光源,如何區分天然光源和人造光源,自身能發光的物體,叫光源,像太陽,發光的螢火蟲等是天然光源,像燃燒的紙張,發光的手電筒等是人造光源,這兩幅圖中,光源分別是什么,觀察圖中的光,你認為光是沿什么路線傳播的,尋找光的傳播路線
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2,0,2,2,湘科版科學五年級下冊,4,3四季的形成,探究四季形成的原因,地球的自轉,地球的公轉,四季變更的現象,這又是怎么產生的呢,1543年,哥白尼完成了天體運行論的寫作,建立了,日心說,理論,他指出,地球不是宇宙的中心,而是圍繞太陽
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第二單元微生物,2,3微生物和我們,青霉素的發現,微生物對人類的影響,了解玉米的防霉技術,微生物對人類有害,人體內住著那么多細菌,要是都有害,微生物帶給人類的不都是危害吧,霉菌讓饅頭發霉,所以我認為,微生物和我們有什么關系,微生物對人類的影
湘科版五,年級,下冊,科學,2.3,微生物,我們,課件
3,輪軸,人們怎樣從深井中提起一桶水,我國在3000多年前就發明了轆轤,大約在1000年前的北宋時期,我國已普遍使用了手搖轆轤汲水,轆轤的制造和應用,在古代是與農業的發展緊密結合的,它廣泛地應用在人們的日常生活和農業灌溉上,探究轆轤的秘密
湘科版五,年級,下冊,科學,18.,輪軸,教學,課件
2,0,2,2,湘科版科學五年級下冊,5,2杠桿,杠桿變形記,認識杠桿,探究杠桿的秘密,人們是怎樣移動大石頭的,認識杠桿,成人坐在哪里,蹺蹺板另一端的小朋友才能翹起他,認識杠桿,餅干罐,奶粉罐的蓋子常常蓋得很緊,一般沒有專門開蓋的工具,人們
湘科版五,年級,下冊,科學,5.2,杠桿,課件,28,PPT
第三單元光,3,1光源,我們的生活離不開光,光從哪里來,識別光源,白天,太陽是光的來源,讓我們感受著它的溫暖,識別光源,夜晚,月亮反射的光,燈光,火光都是光的來源,識別光源,識別光源,到了夜晚,月亮反射的光,燈光,火光都是光的來源,識別光源
湘科版五,年級,下冊,科學,3.1,光源,課件
1,光源,一道殘陽鋪水中,半江瑟,s,瑟半江紅,穿云透霧顯原形,雨過天晴掛彩虹,我們的生活離不開光,光從哪里來,識別光源,這些物體中,哪些在發光,誰在發光,月亮,這個燈泡,現在,像太陽,燃燒的蠟燭,點亮的小燈泡這樣,自身發光的物體,叫光源
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5,斜面,古人修建高大建筑時,沒有起重機等先進設備,怎樣把大石塊運到高處,像斜坡這樣一端高于另一端的裝置,叫作斜面,想一想,斜面可能有什么作用呢,研究斜面的作用,斜面可能有省力的作用,作出假設,制訂實驗計劃,應該如何設計實驗驗證我們的猜想是
湘科版五,年級,下冊,科學,20.,斜面,教學,課件
3,光的反射,1,一個同學站在講臺的左側,桌面上放一支筆,用手電筒直接照射筆,2,在筆和手電筒之間放一本詞典,再用手電筒照射,玩游戲,實驗說明了什么,光是沿直線傳播的,你發現了什么,在光源不直接照射的情況下,怎樣照亮詞典另一側的筆,用一面鏡
湘科版五,年級,下冊,科學,10.,反射,教學,課件
2,0,2,2,湘科版科學五年級下冊,5,5斜面,變形的斜面,研究斜面的作用,怎樣更省力,古人修建高大建筑時,怎樣把大石塊運到高處,研究斜面的作用,人坐著輪椅上臺階時會非常吃力,幫他們想個辦法,認識斜面,研究斜面的作用,許多教學樓門口的臺階
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第三單元光,3,3光的反射,自制潛望鏡,反光游戲,反射現象,當光遇到了鏡子會怎么樣,在光源不直接照射的情況下,怎樣照亮詞典另一側的筆,反光游戲,照鏡子時,我們看到的鏡子的自己是光反射形成的,那么,光是怎樣從鏡子反射回來的呢,光的反射有什么規
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了解顯微鏡的構造,觀察大自然的一滴水,了解顯微鏡的發展,一滴水里有什么,觀察大自然的一滴水,一滴水里有什么,觀察大自然的一滴水,觀察大自然的一滴水,從使用肉眼到放大鏡,再到顯微鏡,我們的觀察結果有變化嗎,觀察大自然的一滴水,了解顯微鏡的發明
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