課程基本信息 課例編號 13 學科 小學科學 年級 五 學期 上 課題 生銹 教科書 書名： 科學 出版社： 湖南科學技術出版社 出版日期：2020 年8 月 教學目標 教學目標： 科學知識目標：知道鐵銹和鐵不是同一種物質，知道鐵變成鐵銹是物質發生變化的過程，也產生了新的物質。知道鐵生銹與潮濕環境有關。 科學探究目標：通過鐵和鐵銹在光澤、顏色等特征比較，在是
湘科版五,年級,上冊,科學,4.3,生銹,教案
課程基本信息 課例編號 5 學科 科學 年級 五年級 學期 第1學期 課題 制作航道浮標 教學目標 1.科學知識 知道航道浮標是工程師利用科學原理發明創造的，我們可以利用材料的漂浮能力或者改變物體沉浮的辦法制作航道浮標。 2.科學探究 觀察航道浮標實景圖，能合理推測、分析其結構和功能。 能利用身邊的材料設計制作航道浮標，能用結構設計圖、流程設計圖表達自己的創意與構想，并將自己簡單
湘科版五,年級,上冊,科學,2.3,制作,航道,浮標,教案
課程基本信息 課例編號 21 學科 小學科學 年級 五 學期 第一學期 課題 電與通信 教科書 書名： 科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期： 2020 年7 月 教學目標 教學目標： 科學知識：知道人類發現了“電”（電流、電磁波）可以作為信息的載體。知道電報和電話都是用“電”來傳遞信息的。 科學探究：通過類比和模擬的方式，理解信息編碼、傳送、解
湘科版五,年級,上冊,科學,6.3,通信,教案
課程基本信息 課例編號 12 學科 小學科學 年級 五年級 學期 第一學期 課題 小蘇打與白醋的反應 教科書 書名：科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期： 2020 年 7 月 教學目標 教學目標： 科學知識： 知道小蘇打與白醋的混合會產生新物質。 科學探究： 在“小蘇打與白醋混合會發生什么現象”的問題下，通過小蘇打和白醋混合,發現混合前的白色
湘科版五,年級,上冊,科學,4.2,小蘇打,白醋,反應,教案
課程基本信息 課例編號 1 學科 科學 年級 五 學期 第一學期 課題 人體對刺激的反應 教學目標 教學目標： 1.知道人體有感受各種刺激的感覺器官，人體能對各種刺激產生反應，刺激和反應對我們很重要。 2.在體驗過程中運用分析與綜合的思維方法發現刺激與反應之間的聯結關系。 3.培養學生初步形成保護感覺器官、珍愛生命的意識，為生命觀念的形成奠定基礎 教學重點： 通過施加刺激、觀察對應的反應，建立
湘科版五,年級,上冊,科學,1.1,人體,刺激,反應,教案
課程基本信息 課例編號 14 學科 小學科學 年級 五 學期 上 課題 生活中的物質變化 教科書 書名： 科學 出版社： 湖南科學技術出版社 出版日期： 2020年 8月 教學目標 教學目標： 科學知識目標：通過調查和觀察發現生活中常見的物質變化，如：生銹、燃燒、放煙花等；知道碳酸飲料中含有二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，這樣可以檢測二氧化碳氣體的存在。知
湘科版五,年級,上冊,科學,4.4,生活,中的,物質,變化,教案
課程基本信息 課例編號 18 學科 科學 年級 五年級 學期 第一學期 課題 制作保溫裝置 教科書 書名：科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期：2020年7 月 教學目標 教學目標： 科學知識：1.認識暖水瓶的構造，并知道暖水瓶構造的保溫原理。 2.能夠根據熱傳遞的知識設計和制作一個保溫裝置。 科學探究：1.能夠應用熱傳遞的知識分析暖水瓶的保溫
湘科版五,年級,上冊,科學,5.4,制作,保溫,裝置,教案
課程基本信息 課例編號 6 學科 科學 年級 五 學期 上學期 課題 地表在變化 教科書 書名：科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期：2020年8月 教學目標 教學目標： 1 科學知識 知道各種形態的地貌構成了地表壯美秀麗的風光。 知道喜馬拉雅山脈原來是海洋，由于地質變化后來才變成了高山。 知道地震、火山噴發等各種力量在改變地表形態。 2 科學
湘科版五,年級,上冊,科學,3.1,地表,變化,教案
課程基本信息 課例編號 17 學科 科學 年級 五年級 學期 第一學期 課題 熱對流和熱輻射 教科書 書名：科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期：2020年7月 教學人員 教學目標 教學目標： 科學知識：知道在水和空氣中，熱傳遞主要靠對流的方式，熱由高溫處傳到低溫處。 知道熱可以不依靠任何介質以輻射的方式向周圍傳遞。 科學探究：通過“冷
湘科版五,年級,上冊,科學,5.3,對流,熱輻射,教案
課程基本信息 課例編號 3 學科 科學 年級 五年級 學期 第一學期 課題 誰沉誰浮 教學目標 教學目標： 1.科學知識 知道物體放在水中出現沉、浮現象。知道漂浮的物體漂浮能力有強弱區分。 2.科學探究 漂浮的物體，它們在水面上部的體積與浸沒在水中的體積不同，做出假設：水面上體積大的(相對就是水面下體積小的)漂浮能力強。 實驗方案設計：采用同樣形狀和體積的不同材料的物體，比較它們液面上下的體積
湘科版五,年級,上冊,科學,2.1,誰沉誰浮,教案
課程基本信息 課例編號 10 學科 科學 年級 五 學期 第一學期 課題 塑造地表的力量 教科書 書名：科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期： 年 月 教學目標 教學目標： 1、科學知識 知道流水有力量，長期的沖刷可以侵蝕、改變地表。 知道溫度、風、植物、水等都會對巖石變化發生作用。 知道人類的一些活動，也改變著地表形態。理解一定條件下人類活動可雙向改
湘科版五,年級,上冊,科學,3.5,塑造,地表,力量,教案
課程基本信息 課例編號 20 學科 科學 年級 五 學期 第一學期 課題 符號與文字 教科書 書名：科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期：2020 年 8 月 教學目標 教學目標：科學知識：知道符號和文字是人類創造的保存信息的基本方式。知道“雕版印制”、“活字印刷”的基本工作流程。 科學探究：通過文字從“象形”到“表意”的發展，推斷出文字表達內涵從
湘科版五,年級,上冊,科學,6.2,符號,文字,教案
課程基本信息 課例編號 11 學科 小學科學 年級 五年級 學期 第一學期 課題 燃燒 教科書 書名：科學 出版社： 湖南科學技術出版社 出版日期：2020 年 7 月 教學目標 教學目標： 科學知識： 知道有些物體發生了變化，如燃燒，構成物體的物質也發生了改變。 知道空氣是一種混合物質，氮氣和氧氣是空氣的主要成分。 科學探究： 通過紙的形狀變化和燃
湘科版五,年級,上冊,科學,4.1,燃燒,教案
課程基本信息 課例編號 2 學科 科學 年級 五 學期 第一學期 課題 腦的保健 教學目標 教學目標： 1.知道腦對人體行為有重要的作用；睡眠對于保護大腦很重要；了解人腦的各部分形態、結構、功能；了解大腦的位置和顱骨的保護作用；舉例說出保護腦健康所采取的主要措施。 2.通過反應尺等實驗，推斷人的反應和視覺結果與人腦的功能相聯系。培養學生的 聯想能力和抽象判斷能力。 3.認識腦保護和腦健
湘科版五,年級,上冊,科學,1.2,保健,教案
課程基本信息 課例編號 16 學科 小學科學 年級 五 學期 上 課題 誰的傳熱本領強 教科書 書名： 科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期：2020 年 8 月 教學目標 教學目標：通過“金屬勺上熱傳遞實驗”和“冷熱水之間熱傳遞實驗”，學生知道熱從物體溫度高的部分傳到溫度低的部分，或者從溫度高的物體傳到溫度低的物體。在探究過程
湘科版五,年級,上冊,科學,5.2,傳熱,本領,教案
課程基本信息 課例編號 8 學科 科學 年級 五 學期 第一學期 課題 火山 教科書 書名： 科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期：2020年8 月 教學目標 教學目標： 1. 科學知識 了解火山噴發現象，知道火山是火山噴發后巖漿冷卻形成的山體。 知道火山噴發會造成人類生命財產的重大損失，但給人類提供了可以利用的產物。 2. 科學探究 搜集有關火
湘科版五,年級,上冊,科學,3.3,火山,教案
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