2,地震,地裂,堰,yn,塞湖,地震是一種常見的自然現象,強烈地震發生時,大地顫,chn,抖,山河移位,會迅速地改變地表形態,搜集有關地震的資料,說一說,地震時會出現什么現象,地震對地表的改變有什么作用,感受震動,兩名同學各持一張紙的兩端
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4,地球的內部,火山噴發巖漿,jing,涌,巖漿冷卻巖石生,地震,zhn,發生大地動,山崩河斷裂谷成,火山地震都揭示,地球內部有構造,朗讀,巖層斷裂時,就有了地震,巖漿會從硬殼的薄弱部位沖出來,火山和地震帶給了我們什么信息,我們能根據這些現
湘科版五年級上冊科學3.4地球的內部,課件,湘科版五,年級,上冊,科學,3.4,地球,內部,課件
第一單元我們的腦單元復習,知識點回顧,1,人體對刺激的反應,1,人體的主要感覺器官,2,瞳孔對光的反應,3,我們的反應的作用,練習檢測,耳,鼻,舌,保護自己,避免傷害,變大,變小,皮膚,眼,一,填空題,1,是人體主要的感覺器官,2,當受到外
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五年級上冊我們的腦過關測試班級姓名分數一,選擇題,選擇正確的答案字母填入括號,每空每2,5分,計分55分,1,顱骨的主要作用是,A保護心臟,B保護肌肉,C保護大腦2,下列做法有利于保護大腦的是,A劇烈運動時戴頭盔,B深夜還在上網,C課間仍在
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3,熱對流和熱輻射,第一課時,加熱燒瓶上部分的水到沸騰,燒瓶下部分的水溫會升高嗎,演示實驗,討論交流,預測結果,小結,觀察溫度計讀數,實驗結果怎樣,這說明了什么,如果在燒瓶底部加熱呢,燒瓶上部的水溫為何比下部,如果在底部給水加熱,水傳導熱的
湘科版五,年級,上冊,科學,5.3,對流,熱輻射,課件
1,熱傳導,把金屬勺,sho,子放入熱水中,過一會兒摸摸勺柄端,有什么感覺,熱在金屬勺中是怎樣傳遞的,請將熱傳遞的路徑和方向畫出來,熱先從熱水傳給水中的勺子,再沿著勺子,假設,水的熱量先傳遞給浸入熱水中的金屬部分,浸入熱水中的金屬溫度變高
湘科版五,年級,上冊,科學,5.1,熱傳導,課件
3,火山,火山爆發是常見的自然現象,火山爆發時巖漿從火山口噴涌而出,當火山停止噴發,山體冷卻后會是什么樣,推想并畫出噴發后形成的火山地貌,云南騰沖火山,海南馬鞍嶺火山,冷卻的熔巖,美國火奴,n,魯魯火山,休眠火山,死火山,死火山,火山噴發是
湘科版五年級上冊科學3.3火山,課件,湘科版五,年級,上冊,科學,3.3,火山,課件
1,地表在變化,地球表面主要包括陸地和海洋兩大部分,但是陸地和海洋并不一直都是原來的模樣,這是怎么回事呢,山地,高地,平原,丘陵,沙漠,海洋,山地,高原,丘陵,丘陵一般指海拔在200米以上500米以下相對高度一般不超過200米的低矮山丘地區
湘科版五年級上冊科學3.1地表在變化,課件,湘科版五,年級,上冊,科學,3.1,地表,變化,課件
五年級上冊第四單元物質變化過關測試班級姓名分數判斷題,對的打,錯的打,每題2,5分,總分100分,1,燃燒產生能量,但不會消耗能量,2,我們給鐵欄刷漆,主要是為了美觀,3,拉瓦錫通過實驗認識到空氣星種混合物,其中支持燃燒的氣體只占一部分,4
物質變化,湘科版五年級上冊科學第04單元《物質變化》測試題,判斷題,含答案,湘科版五,年級,上冊,科學,04,單元,物質,變化,測試,判斷,答案
4,信息工程,隨著廣播,電視,互聯網和其他智能終端的出現,現代通信飛速發展,人與人之間的時空距離驟然縮短,整個世界緊縮成一個,地球村,說一說,智能手機可以幫助我們完成哪些事情,調查智能手機的強大功能,結合自己使用手機的經歷,說說智能手機的功
湘科版五,年級,上冊,科學,6.4,信息,工程,課件
第六單元信息的傳遞,第一節,1,語言的最早使用,發生在距今10萬,5萬年前,使用語言交談是我們傳遞信息的重要方式,2,用語言交談的方式傳遞信息的優缺點,優點,便捷,快速,信息內容豐富,2,缺點,受到距離約束,語言不同或表達差異,會導致聽不懂
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第一單元1,人體對刺激的反應1,耳,眼,鼻,舌,皮膚是人體的感覺器官,2,當受到外界環境或身體內部的刺激時,我們會產生反應,這能使我們積極應對環境變化,保護自己,避免傷害,是我們保護自身安全的重要保障,3,實驗活動一,光刺激實驗實驗目的,實
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1.設計起重機,提升重物輕輕抓， 建橋建壩建大廈， 杠桿滑輪都用到， 我們也來制作它。,觀察起重機原型,不同起重機有不同的結構。但一般都有懸吊重物并與重物一起移動的動滑輪，有與它配合的定滑輪，有向外伸出并支撐重物起吊的杠桿等。,起重機是怎樣完成工作的？,起重機上有輪軸吧！,這里用到了我們學習過的滑輪組，它可以省力。,人們根據簡單機械的原理，制造了起重機等復雜機械，使工作更方便、更輕松。我們也來設計
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4.光的色散與混合,太陽光有時候會變成各種顏色的光。這是怎么回事？,了解光的色散現象,1666年，英國科學家牛頓用三棱(lng)鏡深入研究了這個問題。,牛頓使用的實驗方法和看到的現象是什么？請記錄在活動手冊上。,太陽光穿過三棱鏡后形成彩色光帶這一現象說明了什么？牛頓的實驗結論是什么？,這一現象說明：太陽光穿過三棱鏡被分解成了不同顏色的光。,太陽光是白光，白光能分解成不同顏色的光，分解后的這些光是單
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1.神奇的顯微鏡,大樹下面小草立， 大象腳邊小螞蟻， 生命紛繁又復雜， 基本結構無大異？ 顯微鏡下瞧仔細， 深入觀察來學習。,采集水樣要注意安全！,分組觀察自然水域中的一滴水。,觀察自然水域(y)中的一滴水,任 務,猜一猜，一滴水里有什么？,1.用滴管在水樣中取一滴水，然后將這滴水放置于載玻片上。,實驗步驟,2.分別用肉眼和放大鏡觀察這滴水，將觀察結果記錄在活動手冊上。,3.用顯微鏡觀察這滴水，將
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2.杠(gng)桿,古希臘數學家、物理學家阿基米德說過一句話“給我一個支點，我就能撬起整個地球”，這句話表達了什么意思？,認識杠桿,說一說，人們是怎樣移動大石頭的？,人們用木棍能輕松地撬起大石頭。撬動石頭的木棍就是一種簡單機械，叫作杠桿。,小結,支點,木棍始終圍繞著支點在轉動。,動力點,對著木棍用力的位置。,阻力點,石頭壓住木棍的位置。,說一說杠桿可能有什么作用。,探究杠桿的秘密,組裝杠桿
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4.傳染病的防控,說一說微生物對人類的利與弊。,你知道傳染病嗎？它和微生物有什么關系呢？,傳染病是由各種病原體引起的能在人與人、動物與動物或人與動物之間傳播的一類疾病。病原體大部分來自于微生物。,1918年世紀大流感,1918年3月，正值第一次世界大戰。美國一個軍營的一些士兵得了流感，主要癥狀是頭痛、咳嗽、發燒；4月英法軍營流感爆發；5月法國本土出現大量流感患者，波及平民和士兵。不久，敵軍陣營也爆
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3.四季的形成,1543年，哥白尼完成了天體運行論的寫作，建立了“日心說”理論。他指出，地球不是宇宙的中心，而是圍繞太陽運行的一顆普通行星，其自身又自轉。哥白尼的學說改變了人類對宇宙的認識，成為近代天文學的奠(din)基。,首次提出了地球的自轉和公轉運動。,地球繞自身軸(zhu)的轉動，就是地球自轉。這個軸稱為地軸。,地軸,地球以近似圓的軌道繞太陽轉動，地軸與這個轉動平面的夾角是23.5，并始終
2022湘科版五年級下冊科學4.3,四季的形成,課件,2022,湘科版五,年級,下冊,科學,4.3,四季,形成
4.滑輪,升旗時，旗桿上需要什么裝置才好進行？,認識滑輪,將旗子升到頂端、把重物吊到高處，需要什么裝置？它們的安裝方式有什么不同？,小結,像圖中旗桿上那樣，在頂端被固定、不隨重物上下移動的滑輪叫作定滑輪。,像起重機吊重物那樣，隨重物一起移動的滑輪叫作動滑輪。,探究滑輪的作用,先直接用手提起重物，然后按下圖方式安裝滑輪，通過滑輪分別提起重物。,交流,用不同的方式安裝滑輪提起重物，有什么感受
2022湘科版五年級下冊科學5.4,滑輪,課件,2022,湘科版五,年級,下冊,科學,5.4
1.生活中的“好幫手”,井中汲(j)水用轆(l)轤(lu)， 給個支點撬(qio)重物， 上山公路盤山修， 滑輪組合增力度。,你在生活中遇到過與下圖類似的難題嗎？你是怎樣解決的？,尋找生活中的“好幫手”,說一說，人們是使用了哪些“好幫手”來解決難題的？,借用木板搭成斜面，使大油桶滾動起來，省力。,用開瓶器開汽水瓶，省力。,用扳手擰開螺帽，省力。,用羊角錘取出釘子，省力。,想一想，你還知道哪些“好幫
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