1,誰沉誰浮,一物沉于水,一物水中浮,二物捆,kn,一體,是沉還是浮,朗讀,物體放入水中,有的沉,有的浮,觀察不同物體的沉與浮,圖中的物體在水中是沉還是浮,預測并作出記錄,將物體放入水中后再松開,不觸底就算浮,逐一實驗,擦干水跡,做好記錄
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信息的傳遞,五次信息革命,基礎知識,一,第一次,10萬,5萬年前,語言的使用,區別其他生物的重要特征之一,一,語言1,優點,及時,快捷,內容豐富2,不足,不能進行長距離傳播,傳遞時可能會有遺漏,沒有聽清,二,信號1,優點,能進行較遠距離傳播
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第四單元燃燒1,水可以變成冰,蠟塊在加熱后可以變成蠟液,生面團發酵烘烤后可以變成面包,2,折成紙飛機或剪碎的紙的形狀變了,但還是紙,3,紙燃燒時發光,發熱,燃燒后的紙灰和紙不一樣,變成了一種新的物質,4,蠟燭燃燒后,有新的物質產生,生產了水
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湘科版五年級,上,師生實驗操作報告單組別及姓名,實驗名稱,光刺激實驗儀器,鏡子,陽光,臺燈,手電筒,實驗記錄,我的猜想,人的眼睛對光照刺激會作出反應,實驗步驟,實驗
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五年級上冊第四單元物質變化過關測試班級姓名分數選擇題,選擇正確的答案字母填入括號,每空每2,5分,計分100分,1,機器上的零部件防銹的有效辦法是,A噴漆,B電鍍,C涂油2,實驗證明,鐵類物品放在下列,環境里生銹得最快,A水,B空氣,C機油
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第三節保護我們的腦,腦是指揮人體活動,產生思想,學習記憶的重要器官,我們要保護好腦,保護我們的大腦,顱骨,看圖了解大腦在頭部的位置,學生觸摸頭部,說一說,顱,l,骨有什么作用,顱骨也叫頭骨,是人和脊椎動物頭部的骨質支架,位于脊柱上方,顱骨由
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3,生銹,生銹是生活中常見的現象,我們在哪里見到過生銹的物體,從圖片中發現了什么,生銹是怎么回事,觀察鐵和鐵銹,探究,鐵和鐵銹相同嗎,實驗任務,討論,要研究鐵與鐵銹,可以從哪些方面進行比較,顏色,光澤,軟硬,導電性,是否被磁鐵吸引,實驗,觀
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五年級上冊第三單元地表的變化過關測試班級姓名分數判斷題,對的打,錯的打,每題2分,總分100分,1,1998年長江中游夏季大洪災過后,我國政府明確提出,退田還湖加固干堤,等保護洞庭湖水系的政策,2,火山爆發給人類帶來了火山巖和地熱等益處,3
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2,改變沉浮,物體放入水中,有的沉,有的浮,那么我們怎樣讓浮的物體下沉,沉的物體上浮,浮在水面的瓶子,怎么讓它沉下去,往小瓶里加重物,加多少重物合適呢,讓它沉下去,畫一畫,怎樣改變空瓶子的結構使它下沉,展示,改進,實驗,拓展,沉浮自如的潛艇
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2,符號與文字,隨著社會的發展,需要傳遞的信息越來越多,而人類的記憶能力有限,于是產生了用巖畫,符號,文字記錄傳遞信息的方法,中國最早具有完整體系的文字是什么,甲骨文,中國的漢字是現存世上為數不多的仍在使用的象形文字系統之一,中國早期的甲骨
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6,人類活動對地表變化的影響,人類的活動對地表形態有影響嗎,在一定條件下,人類可以改變水域地表形態,黃河中游的黃土高原地區,由于黃土結構疏,sh,松,本來就極易流失,經過幾千年來人類活動的影響,原有的森林和草原大量減少,水土流失十分嚴重,形
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2,人體指揮部腦,天氣冷暖衣服換,喜怒哀樂情緒轉,搜集信息作加工,智慧頭腦來判斷,人類活動千千萬,協調指揮不慌亂,朗讀,人體會對刺激作出反應,是,誰,在指揮我們的身體呢,眼疾手快,實驗時,乙同學豎直拿尺子,甲同學的手與尺子零刻度線齊平,乙同
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第三單元地表的變化第一節地表在變化1,地表風光各異,有山地,高原,平原,丘陵,沙漠,海洋等,2,珠穆朗瑪峰海拔約8848,86米,是喜馬拉雅山脈的主峰,3,魚龍是1,5億年前生活在海洋中的大型爬行動物,4,改變地表的力量有自然的力量和人為的
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湘教版科學五年級上冊中期測試題姓名分數一,選擇題,選擇正確的答案字母填入括號,每空每2分,計分50分,1,小芳吃著包子,覺得真很好吃,這是用了,這個感覺器官,A口,B舌頭,C鼻子2,人從明亮的環境走到黑暗的環境眼睛的瞳孔,A會縮小,B會放大
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第五單元熱的傳遞1,實驗活動1,熱在金屬條中的傳遞實驗材料,金屬條,酒精燈,火柴,凡士林,遇熱會熔化,實驗步驟,1,把涂有凡士林的火柴依次等距離粘在金屬條上,2,用酒精燈給金屬條的一端加熱,看哪邊的火柴先掉下來,實驗現象,金屬條上的火柴從被
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五年級上冊第二單元沉與浮過關測試班級姓名分數選擇題,選擇正確的答案字母填入括號,每空每4分,計分100分,1,能讓浮在水面的泡沫塊沉人水底的方法是,A兩塊泡沫綁在一起,B泡沫塊切成原來的一半,C泡沫塊上綁上一定質量的鐵塊2,相同體積的物體在
沉與浮,湘科版五年級上冊科學第02單元《沉與浮》測試題選擇題,含答案,湘科版五,年級,上冊,科學,02,單元,測試,選擇題,答案
五年級上冊第三單元地表的變化過關測試班級姓名分數選擇題,選擇正確的答案字母填入括號,每空每2分,計分100分,1,2000多年前,李冰父子在修建都江堰水利工程時,想到了用,來破除河道中的巖石,A風的力量,B水的力量,C溫度的變化2,下面的自
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1,語言與信號,上圖中人們是如何互相表達交流,傳遞信息的,你還知道哪些傳遞信息的方式,了解語言的交流,一起去打獵吧,好的,快跑,有危險,你說什么,語言的最早使用,發生在距今10萬5萬年前,使用語言交談是我們傳遞信息的重要方式,用語言交談的方
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3,電與通信,隨著社會的發展,人們希望長途通信更快,更準確,成本更低,從18世紀開始有人研究使用電傳遞信息,猜一猜,這是一臺什么機器,是做什么的,1837年,莫爾斯發明了第一臺電報機,發電報,電報通信的語言是由電碼符號組成的,最早用的是,莫
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5,塑造地表的巧手,茫茫的草原高高的山,奔騰的河流廣闊的海,風卷沙石造奇形,水蝕,sh,沖刷成百態,朗讀,火山爆發,地震等來自地球內部的力量能改變地表,地球的表面還存在著千姿百態的各種地貌,這又是哪些巧手在塑造著地表呢,交流,流水的力量,想
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