黃繼光創新教案一、揭題，簡介時代背景及人物。1.出示課題：黃繼光。2.介紹黃繼光。黃繼光出生于貧民家庭，受盡階級壓迫。1950年加入民兵，第二年參加中國人民志愿軍。1952年10月在上甘嶺戰役中光榮犧牲。后來，中國人民志愿軍領導決定給黃繼光追記特等功并授予“特級英雄”稱號。朝鮮民主主義共和國最高人民議會常任委員會授予“朝鮮民主主義人民共和國英雄”的稱號，并授予金星獎章和一級國旗勛章。3.介紹“抗美援朝”。1950年6月25日以美帝國主義為首的外國侵略軍入侵朝鮮，并妄圖以朝鮮民主主義共和國為跳板，進而侵略中國。中國人民為了抗美援朝，保家衛國，組成了中國人民志愿軍，于1950年10月25日赴朝鮮前線，和朝鮮人民并肩作戰。經過年苦戰，打退了美國侵略者及其幫兇軍隊，迫使美帝國主義簽訂了朝鮮停戰協定。二、聽課文錄音朗讀，思考。這篇課文寫黃繼光的一件什么事？三、自學課文生字新詞。1.注意讀準平舌音“摧”，邊音“屢”，后鼻音“膛”。2.理解詞義。持續：延續不斷。黎明：天快要亮。火力點：戰斗中火力比較集中的地方。匍匐：爬行。挪動：慢慢地移動。驚天動地：形容聲音響亮或事件偉大。四、讀課文，理解課文大意。1.學生分自然段讀通課文。2.想一想，每個自然段講什么內容？五、講讀課文。1.默讀第一自然段，思考：什么時候？上級下達了什么命令？追問：你覺得任務怎樣？2.默讀第十自然段，思考：進攻開始了，我軍遇到了什么困難？情況怎樣？引導學生從以下兩點理解當時情況危急：（1）我軍進攻屢次受挫。（敵人火力點兇猛地射擊）（2）時間緊迫。（點多、黎明）3.在這樣緊急的情況下，哪位主要人物出現了，他做了什么？（1）他對敵人是怎樣的？（2）請戰時，他是怎樣的？（3）黃繼光接受任務后是怎樣進行戰斗的？4.自學第三大段。（1）提出自學要求：畫出這兩段文中最使你感動的句子。找出人物的動作、神態等詞語。(2)組織討論句子。“前進，前進！還有20米，10米近了，更近了。”（這里的數字和省略號有什么用？）“啊！黃繼光站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！”（思考：黃繼光在什么情況下站起來？找出說明已身負重傷的詞句，分析黃繼光站起來的困難。）“只見黃繼光又站起來了！”（傷得那么重，暈倒了！可他心中有個什么信念呢？）（3）小結：這段主要寫了黃繼光在身負重傷的情況下頑強作戰。（4）指導朗讀并試著背誦這一大段。5.黃繼光犧牲后，戰斗是怎樣的？（1）戰士們怎樣做？理解“驚天動地”。（2）結果？（3）小結：黃繼光用自己的犧牲換取戰斗的勝利。六、總結：1.齊讀課文，思考課文講了什么？表現了什么？2.總結學習方法：找出重點語句理解。七、板書設計：24.黃繼光接到命令進攻受阻主動請戰頑強戰斗英勇獻身占領高地消滅敵人記敘 起因 經過 結果 按事情發展順序