第一課時第二課時語文四年級下冊第三課時1古詩詞三首第一課時春天來了，田野里處處是春光明媚的景象：金黃的油菜花，采蜜的小蜜蜂詩人楊萬里被這樣的美景陶醉了，于是他有感而發(fā)，寫下了宿新市徐公店。宿新市徐公店楊萬里，字廷秀，號誠齋。南宋詩人。著有誠齋集等。他與范成大、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。這首詩作于宋光宗紹熙三年（1192年）。詩人在外出的旅途中，經(jīng)過新市，住在一間姓徐的人開設的客店里，農(nóng)村美麗的風光和兒童嬉戲的情景，深深吸引了他，觸發(fā)了他的詩興，于是他寫下了這首宿新市徐公店。創(chuàng)作背景xl朗讀課文掃清障礙徐公店籬笆sh稀疏宿宿新市徐公店s周末我在大姨家住了一宿。xi媽媽給我講了很多關于星宿的傳說。xi綠樹頭新綠未成陰。l這些英雄們劫富濟貧，真稱得上是綠林好漢。lsxlsh宿徐籬疏上下結(jié)構di蝶左右結(jié)構識字方法看圖識字：籬籬笆笊籬減一減：蔬-艸=疏籬l巧記：玻“璃”打破“王”忙走（離），“竹”帽趁機戴上頭。重難點字書寫指導十五筆是撇折疏sh巧記：“蔬”菜拔草，馬虎大意。第六筆是點徐公店住宿識字游戲籬笆稀疏我要追蝴蝶疏疏：稀疏。新市：地名，在今湖南攸縣北。陰：樹蔭。宿新市徐公店宋楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。整體感知如何理解題目“宿新市徐公店”宿新市徐公店住宿，住在地名姓徐的人開的客店解題：（詩人）住在新市徐公開的客店里。有感情地朗讀前兩句古詩，結(jié)合注釋，說說這兩句都描寫了什么景物。互動課堂籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。籬笆稀疏一條小路通向遠方樹上新長出綠葉沒有形成樹蔭詩意：籬笆稀稀疏疏，一條小路通向遠方，樹上新長出的樹葉還不茂密，沒有形成樹蔭。靜景美麗，體現(xiàn)喜愛籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。這兩句描寫的景色是不是幽靜又美麗呢？我們一起讀一讀這兩句古詩吧！讀出對美景的喜愛之情。這么美麗的鄉(xiāng)村里，天真爛漫的兒童在做什么呢？齊讀古詩后兩句，一起來看看吧！兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。奔跑再也找不到了詩意：孩子奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶飛入油菜花叢中再也找不到了。兒童在撲蝶動景有趣，體現(xiàn)喜愛你知道孩子為什么找不到黃蝴蝶了嗎？菜花黃蝶無處尋孩子追不到蝴蝶，會是什么樣子呢？全班齊讀，讀出兒童的失望。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。一個孩子（）地奔跑著追趕（）的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了（）的微笑，可是蝴蝶（）著翅膀就飛進了（）的油菜花叢中，再也找不到了。讀完這兩句詩后，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景。（課后第2題）黃色飛快開心撲閃金燦燦這首詩的靜景美麗，動景有趣，快來伴著音樂，帶著對這幅美景的喜愛之情朗讀一下吧！（課后第1題）宿新市徐公店宋楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。伴讀音樂宿新市徐公店宋楊萬里（）疏疏一徑深，樹頭（）（）。兒童（）追（），飛入（）無處尋。籬落菜花急走未成陰（課后第1題）邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！新綠黃蝶宿新市徐公店宋楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1.寫上題目、作者和朝代；2.把字寫正確；3.還要注意標點符號。完成背誦后，你能試著默寫這首詩嗎？（課后第1題）結(jié)構梳理美麗有趣宿新市徐公店靜景：籬笆小路樹動景：兒童撲蝶主題概括宿新市徐公店展現(xiàn)了一幅鄉(xiāng)村的美好畫面寫出了，抒發(fā)了詩人對的向往之情。童真童趣鄉(xiāng)村生活拓展延伸舟過安仁宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。詩意：一只漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊!一、給加點字選擇正確的解釋。“深”在字典中有如下解釋：A.久，時間長；B.程度高的；C.（顏色）重；D.從上到下或從外面到里面距離大，跟“淺”相對。深秋（）籬落疏疏一徑深（）情誼很深（）顏色太深（）課堂演練DACB店（）未（）站（）味（）枯（）菜（）姑（）彩（）二、火眼金睛，辨字組詞。住店站著未來味道枯草姑娘菜花彩色三、填空。宿新市徐公店的作者是代詩人，“，。”寫出了兒童在花叢中捕蝶的歡樂情景。兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋宋楊萬里第二課時稀疏的籬笆，長長的小路，金黃的油菜花同學們一定都喜歡上了這美麗的鄉(xiāng)村春景，今天我們再來看看另一首詩描寫的鄉(xiāng)村美景的古詩四時田園雜興（其二十五）。四時田園雜興（其二十五）范成大，字致能，號稱石湖居士。南宋詩人。詩題材廣泛，以反映農(nóng)村社會生活內(nèi)容的作品成就最高。他與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。著有石湖集吳船錄等。z朗讀課文掃清障礙復雜zxqngtng雜稀蜻蜓上下結(jié)構左右結(jié)構蟲字旁識字方法蟲+青=蜻蟲+廷=蜓反義詞識字：稀加一加：稠密雜z巧記：“九”下一條繩，“小”字冒出頭。重難點字書寫指導注意豎鉤要出頭蜓tng巧記：“蟲”落宮“廷”旁。第五筆是提。蛺蝶：蝴蝶的一種。籬落：籬笆。四時田園雜興（其二十五）宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。整體感知如何理解題目“四時田園雜興”四時田園雜興春夏秋冬四個季節(jié)田家，鄉(xiāng)村隨興而寫的詩解題：（詩人）隨興而寫的關于鄉(xiāng)村四季的詩。xng有感情地朗讀前兩句古詩，結(jié)合注釋，說說這兩句都描寫了什么景物。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。稀落詩意：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。果肉肥厚有花有果，有形有色形美、色美，體現(xiàn)喜愛梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。這兩句描寫的景色是不是幽靜又美麗呢？我們一起讀一讀這兩句古詩吧！讀出對美景的喜愛之情。齊讀后兩句詩，看看這兩句詩描寫了怎樣的畫面。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。蝴蝶詩意：白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。籬笆靜景靜中有動，體現(xiàn)喜愛動景側(cè)面反映農(nóng)民的忙碌日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。這兩句描寫的景色有靜有動，真是美麗！我們一起讀一讀這兩句古詩吧！讀出對美景的喜愛之情。夏天白天變（）了，農(nóng)民們早出晚歸，在田間辛勤地（）、（）籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越（），（）經(jīng)過。只有（）和（）繞著籬笆（）地飛舞著。讀完這兩句詩后，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景。（課后第2題）播種長短沒有人蜻蜓鋤草蝴蝶悠閑詩中的初夏鄉(xiāng)村景色有形有色，有動有靜，這樣的田園生活多美啊，怪不得作者這么喜愛它，讓我們來齊讀這幅獨特的風景圖吧！四時田園雜興（其二十五）宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。先來聽一聽這首古詩的唱讀版，再一起試著唱一唱吧！四時田園雜興（其二十五）宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。古詩唱讀四時田園雜興（其二十五）宋范成大梅子（）杏子（），麥花（）菜花（）。日長籬落（），惟有（）（）飛。金黃蜻蜓無人過肥邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！雪白稀蛺蝶結(jié)構梳理四時田園雜興（其二十五）梅子黃杏子肥麥花白菜花稀農(nóng)忙時節(jié)田園景色晝長人稀，蜓飛蝶舞主題概括這首詩用、，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點同時寫出了農(nóng)民的忙碌，表達了對鄉(xiāng)村景色的之情。梅子黃杏子肥麥花白菜花稀喜愛拓展延伸四時田園雜興（其一）宋范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。一、四時田園雜興（其二十五）一詩中，哪兩句詩表現(xiàn)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點？請你寫一寫。課堂演練梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。代詩人寫的四時田園雜興（其二十五）的“，”描繪了晝長人稀、蜓飛蝶舞的畫面。宋范成大日長籬落無人過惟有蜻蜓蛺蝶飛詩中的鄉(xiāng)村風景讓人沉醉，詞中也有美麗的鄉(xiāng)村風景，下面我們一起來學習一首詞清平樂村居。第三課時清平樂村居辛棄疾，南宋詞人。字幼安，號稼軒歷城(今山東濟南)人。詞作藝術鳳格多樣，而以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚。他與蘇軾并稱為“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。著有詞集稼軒長短句。此詞作于辛棄疾閑居帶湖期間。由于辛棄疾始終堅持愛國抗金的政治主張，從二十一歲南歸以后，他一直遭受當權投降派的排斥和打擊。從四十三歲起，他長期未得任用，以致在信州（今江西上饒）閑居達二十年之久。理想的破滅，使他在隱居中更加關注農(nóng)村生活，寫下了大量的閑適詞和田園詞。創(chuàng)作背景這首詞有兩個部分，前一部分，詞中叫上闕，后一部分，詞中叫下闕，朗讀時兩闕之間的停頓要長一點。詞的每句話字數(shù)可以不同，因此，詞還有一個小名叫長短句。解讀“詞”b朗讀課文掃清障礙剝蓮蓬ch鋤豆剝溪頭臥剝蓮蓬b弟弟吃饅頭還要剝皮真是浪費。bomoynwnglib茅檐翁賴剝上下結(jié)構左右結(jié)構識字方法看圖識字：檐屋檐帽檐字理識字：翁形聲字，羽表意，篆書中形似鳥的羽毛。公是古代五等爵位之首。本義是鳥頸脖上的毛。假借指老翁。茅mo巧記：“矛”上長草（艸）。重難點字書寫指導最后一筆是撇鋤頭茅草屋識字游戲屋檐賴皮我來采蓮蓬剝蓮蓬清平樂：詞牌名，“樂”，這里讀yu。村居：詞題。吳音：這首詞是辛棄疾在閑居帶湖（今屬江西）時寫的。此地古代屬吳地，所以稱當?shù)氐姆窖詾椤皡且簟薄Ｎ虌嫞豪衔毯屠蠇D。亡賴：同“無賴”，這里指頑皮、淘氣。亡，這里讀w。清平樂村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。互動課堂自由朗讀這首詞，讀準字音、讀通詩句，注意停頓。上闕中“茅檐低小，溪上青青草。”這句話描繪了哪些景物？有什么特點？茅檐低小，溪上青青草。詩意：草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。景物清新，體現(xiàn)喜愛讀上闋的三四句，思考：“白發(fā)翁媼”給了你怎樣的感受？醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？詩意：含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀？白發(fā)翁媼：溫馨相親相愛老翁和老婦讀一讀詞的下闕，說說下闕寫了哪些人的活動？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。人物各有活動，體現(xiàn)喜愛同“無賴”，這里指頑皮、淘氣。勤勞、懂事、可愛（）的大兒子正在小溪東面的豆田里（）；二兒子正在院子里用（）的雙手編織（）；（）的小兒子，正（）在溪邊，（）地哼著歌兒剝（）。讀完下闕后，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景。（課后第2題）鋤草勤勞雞籠臥可愛靈巧開心蓮蓬這首詞中的景色充滿了自然美，詞中的人物其樂融融，讓我們一起懷著對美景和人物的喜愛齊讀這首詞吧！清平樂村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。先來聽一聽這首古詩的唱讀版，再一起試著唱一唱吧！清平樂村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。古詩唱讀清平樂村居宋辛棄疾茅檐（），溪上（）。醉里吳音（），白發(fā)誰家（）？大兒（）溪東，中兒正織（）。最喜小兒亡賴，溪頭（）（）。低小雞籠鋤豆相媚好背誦指導邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！青青草翁媼臥剝蓮蓬結(jié)構梳理清平樂村居茅檐青草溪水翁媼吳音相媚好自然溫馨大兒鋤豆中兒織籠小兒剝蓮蓬主題概括清平樂村居這首小令描繪了一個農(nóng)村五口之家的環(huán)境和生活畫面，詞人把這家老小的不同的描寫的惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息，表現(xiàn)出詞人對農(nóng)村的生活的喜愛。面貌和情態(tài)和平、寧靜拓展延伸西江月夜行黃沙道中宋辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。一、讀拼音，寫同音字。b：（）皮廣（）（）浪（）拉yn：屋（）語（）（）格邊（）課堂演練剝播波撥檐言嚴沿二、請你寫出清平樂村居中采用白描手法，描寫三個兒子的不同形象的詩句吧！大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。斗蟋蟀童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。放風箏知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。釣魚結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。睡覺三、讀讀下面幾句詩，猜一猜是描寫什么兒童生活的什么場景，連一連。字詞聽寫