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小狗學(xué)叫教學(xué)反思本文作者以新奇的想象講述了一只不會(huì)叫的狗學(xué)叫的經(jīng)歷文章以對(duì)話的形式刻畫(huà)了人在成長(zhǎng)過(guò)程中的一段心路歷程不同形象暗示了形形色色的人所構(gòu)成的復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境而三種結(jié)局則提示了不同的人生態(tài)度會(huì)造就不同的人生之路透過(guò)簡(jiǎn)單的故事小狗學(xué)叫教學(xué)反思小狗學(xué)叫是一篇童話故事敘述的是一只不會(huì)叫的狗學(xué)習(xí)叫的故
語(yǔ)文園地三教學(xué)反思成功之處1學(xué)習(xí)通過(guò)所學(xué)課文的具體片段幫助理解童話交流童話更具有說(shuō)服力2修改病句的練習(xí)先比較修改前后的不同再引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)修改符號(hào)最后練習(xí)修改一個(gè)片段層層推進(jìn)減低難度很好地鞏固了所學(xué)知識(shí)不足之處教語(yǔ)文園地說(shuō)課稿一說(shuō)教材本單元的語(yǔ)文園地由交流平臺(tái)識(shí)字加油站詞句段運(yùn)用日積月累四個(gè)板塊組成交
語(yǔ)文園地二教學(xué)反思這個(gè)語(yǔ)文園地有4項(xiàng)內(nèi)容分別是交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用書(shū)寫(xiě)提示日積月累交流平臺(tái)交流和總結(jié)理解詞語(yǔ)的方法詞句段運(yùn)用積累四季詞語(yǔ)練習(xí)用所學(xué)方法理解詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)提示學(xué)會(huì)使用鋼筆寫(xiě)字注意握姿和坐姿練習(xí)寫(xiě)好橫畫(huà)和豎畫(huà)語(yǔ)文園地說(shuō)課稿一說(shuō)教材本次語(yǔ)文園地包含交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用書(shū)寫(xiě)提示日積月累四個(gè)板塊交流平臺(tái)
語(yǔ)文園地一教學(xué)反思從園地內(nèi)容看有交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累等這幾個(gè)內(nèi)容我把交流平臺(tái)日積月累放在一節(jié)課上一起講積累課文中有新鮮感的句子和同學(xué)交流讀后的感受積累所見(jiàn)一詩(shī)積累帶身體部位的四字詞語(yǔ)學(xué)會(huì)用合適的方式朗讀句子語(yǔ)文園地說(shuō)課稿一說(shuō)教材本次語(yǔ)文園地包含交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累三個(gè)板塊交流平臺(tái)讓學(xué)生圍
灰雀教學(xué)反思成功之處教學(xué)中我就抓住愛(ài)這一字眼讓學(xué)生在情境朗讀練筆中感悟文本感悟真愛(ài)1感情朗讀感悟愛(ài)心課文中列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)男孩對(duì)灰雀的喜愛(ài)列寧對(duì)男孩的關(guān)愛(ài)這條愛(ài)的主旋律是通過(guò)人物的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)揭示的教灰雀教學(xué)反思灰雀講的是列寧與小男孩都喜歡灰雀但表達(dá)方式不同列寧喜歡它的方式就是讓它自由而小男孩卻想占
21大自然的聲音課后反思成功之處在這篇文章的教學(xué)中教師注重指導(dǎo)學(xué)生了解這篇文章的寫(xiě)作方法這篇文章的第一自然段是整篇文章的中心段總起段學(xué)習(xí)完課文后提出問(wèn)題這篇文章哪些段落具體地寫(xiě)了大自然的的聲音學(xué)生一下就回答出第24自然大自然的聲音教學(xué)反思大自然的聲音這篇課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音水的
司馬光教學(xué)反思司馬光是小學(xué)階段安排的第一篇文言文文章篇幅短小但對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)有難度因?yàn)檫@是他們與文言文的正式相遇在做這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候第一個(gè)立足點(diǎn)便是立足三年級(jí)關(guān)注學(xué)情一教學(xué)效果在本節(jié)課的教學(xué)中我認(rèn)為學(xué)生第一司馬光教學(xué)反思司馬光是一篇小古文本文是中年級(jí)學(xué)生接觸的簡(jiǎn)單的文言文課文主要寫(xiě)了
海濱小城教學(xué)反思海濱小城這篇課文介紹了家鄉(xiāng)海濱小城美麗的景色抒發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情全文共分兩部分第一部分寫(xiě)的是海邊美景第二部分寫(xiě)的是小城美景課文通過(guò)大海沙灘庭院公園街道的順序進(jìn)行敘述使學(xué)生學(xué)會(huì)按一定順序抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察19海濱小城課后反思成功之處語(yǔ)文新課標(biāo)指出在教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力要教
美麗的小興安嶺教學(xué)反思美麗的小興安嶺這篇課文描寫(xiě)了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的誘人景色它先從整體上介紹了小興安嶺是幾百里連成一片的綠色海洋然后按春夏秋冬的季節(jié)順序描寫(xiě)了小興安嶺的美麗景色和豐富的物產(chǎn)最后總結(jié)性地告訴人們小興安嶺美麗的小興安嶺教學(xué)反思美麗的小興安嶺這篇課文描寫(xiě)了我國(guó)東北小興安嶺一年四季景
父親樹(shù)林和鳥(niǎo)教學(xué)反思父親樹(shù)林和鳥(niǎo)是一篇精讀課文課文沒(méi)有直接寫(xiě)父親是怎樣保護(hù)鳥(niǎo)或是為鳥(niǎo)的生活環(huán)境提供什么方便而是通過(guò)我和父親關(guān)于鳥(niǎo)的對(duì)話讓我們了解到父親通過(guò)看動(dòng)靜聞氣味就知道林中有鳥(niǎo)還知道鳥(niǎo)兒什么時(shí)候愛(ài)唱歌什么23父親樹(shù)林和鳥(niǎo)課后反思成功之處1為了突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)理解人與自然應(yīng)該和諧相處這個(gè)主題的關(guān)鍵
目前還沒(méi)有關(guān)于這個(gè)標(biāo)簽的解釋
習(xí)作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練人教三年級(jí)上冊(cè)一第一單元記人題目我的同桌我的媽媽我的老師二第二單元敘事題目難忘的一天快樂(lè)的一天三第三單元童話題目1小鴨得救了2根據(jù)詞語(yǔ)編一個(gè)童話故事小白馬小白鴿小松鼠小貓四第四單元續(xù)寫(xiě)題目1下面口語(yǔ)交際專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練三年級(jí)上冊(cè)一口語(yǔ)交際1開(kāi)學(xué)了同學(xué)們又回到了學(xué)校大家可高興啦校園里到處洋溢著迎新
類(lèi)文閱讀6秋天的雨秋雨張愛(ài)玲雨像銀灰色粘ninzhn濕的蛛絲織成一片輕柔的網(wǎng)網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界天也是暗沉沉的像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂那堆在天上的灰白色的云片就像屋頂上剝bob落的白粉在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下
類(lèi)文閱讀1大青樹(shù)下的小學(xué)小島島節(jié)選吳然一小一小小島島下關(guān)一小我的母校我的母校是個(gè)小島島西洱河從這兒流過(guò)西洱河分出的子河從這兒流過(guò)你是西洱河與子河之間的一個(gè)小島島你有石板的小橋鐵鑄筑的橋欄光滑烏亮你
類(lèi)文閱讀3不懂就要問(wèn)程門(mén)立雪北宋時(shí)期有一個(gè)叫楊時(shí)的人非常仰望仰慕大學(xué)問(wèn)家程頤便專(zhuān)門(mén)從很遠(yuǎn)的地方跑去拜他為師學(xué)習(xí)知識(shí)一個(gè)冬天的中午楊時(shí)和同學(xué)游酢在學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到一個(gè)難題他倆爭(zhēng)執(zhí)爭(zhēng)吵不下最后決定一起去請(qǐng)教老師程頤來(lái)到老
類(lèi)文閱讀2花的學(xué)校金色花泰戈?duì)柤偃缥易兂闪艘欢浣鹕榱撕猛骈L(zhǎng)在樹(shù)的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺又在新葉上跳舞媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎你要是叫道孩子你在哪里呀我暗暗地在那里匿笑卻一聲兒不響我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒看著你工作當(dāng)你
類(lèi)文閱讀5鋪滿金色巴掌的水泥道觀畫(huà)黃翠秋天像童話里一位美麗的仙女悄悄地走進(jìn)了這個(gè)五彩繽紛的大世界早晨我坐在窗前全神貫注地欣賞著那神奇而又美麗的畫(huà)瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空像一面無(wú)邊無(wú)際的大鏡子如煙似霧的云從天空慢慢飄過(guò)幾乎不留流
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