課時教學設計課題簡單的小數加,減法例3課型新授課課時1課時,1,教學內容分析本節課教學一位小數的加,減法,教材創設了,文具商店,的情境,提出了購買文具的問題,在學生口算出結果后,引導學生列豎式計算,并結合口算方法和過去學過的整數加,減法豎式
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課時教學設計課題解決問題,1,例3課型新授課課時1課時,1,教學內容分析例3,教學用乘法兩步計算解決實際問題,并要求列出綜合算式,滲透單價,數量,總價的數量關系,在,分析與解答,環節,體現解決問題策略多樣化的思想,由于第一步要解決的問題不同
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認識圖形標志 教學目的： 1、引導學生認識圖形標志，懂得一些圖形標志的含義。 2、學會理解和應用圖形標志，并在生活中加以應用。 教學重難點：讀懂并理解圖形標志的含義。 教具學具準備： （老師）各種圖形標志 （學生）尋找和收集所看到的圖形標志，并盡量了解它代表什么含義。 教學過程：
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保護珍稀的野生動物教學設計 教學目標： 知識與能力：通過活動使學生認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習性和生存狀況。 過程與方法： 引導學生根據收集的材料和野生動物的分布，制作出小畫冊、手抄報或分布圖。 情感態度與價值觀：讓學生懂得愛護環境保護動物的重要性和責任感，使學生關注生活，熱愛生活。 教學重點：培養學生的合作能力、制作能力和形象思維能力。 教學難
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三年級下冊美術認識圖形標志教學設計 教學目的： 1、引導學生認識圖形標志，懂得一些圖形標志的含義。 2、學會理解和應用圖形標志，并在生活中加以應用。 教學重難點：讀懂并理解圖形標志的含義。 教具學具準備： （老師）各種圖形標志 （學生）尋找和收集所看到的圖形標志，并盡量了解它代表什么含義。 教學過程： 一、導入新課 小朋友們，我們今天要認識一些新朋友，它
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人教版三年級下冊20課認識圖形標志教學設計 【教材分析】 本課屬于“欣賞評述”學習領域,通過“看一看”“想一想”“說一說”“做一做”引導學生認識圖形標志,了解日常生活中圖形標志的含義及分類,學會理解圖形標志直觀、簡明、易懂、易記的特征，培養學生美術欣賞評價能力的同時,還使學生認識到圖形標志與生活的密切聯系。圖形標志是生活中常見的,三年級的學生平時在生活中接觸過很多標志,但并沒有因此而產生
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20.認識圖形標志教學設計 教材分析： 本課屬于“欣賞評述”學習領域。通過欣賞、討論、分析、探究、設計等學習活動，引導學生認識各種圖形標志，了解其在生活中的不同含義和作用。引導學生了解圖形標志的分類及其直觀、簡明、醒目、美觀的特征，增強遵守公共規則的意識。著力培養學生的審美情趣，聯系學生的生活實際，注重教學的思想性、知識性、趣味性相結合。 學情分析： 三年級的學生處于小學第二
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教學內容 保護珍稀野生動物 課型 綜合探索 課時 2 教材分析 本課屬于“綜合探索”領域，主要是通過教學培養學生保護珍稀野生動物、愛護環境的責任意識和協作精神，知道學生根據收集的材料制作宣傳畫，主要培養學生的動手能力、團隊合作能力，并能準確表達出自己的思想情感。三年級學生對我國部分珍稀野生動物了解甚少，充滿好奇 ，教師應緊緊抓住這一主線貫穿于整課堂。 學習目標
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20課認識圖形標志教學設計 【教材分析】 本課屬于“欣賞評述”學習領域,通過“看一看”“想一想”“說一說”“做一做”引導學生認識圖形標志,了解日常生活中圖形標志的含義及分類,學會理解圖形標志直觀、簡明、易懂、易記的特征，培養學生美術欣賞評價能力的同時,還使學生認識到圖形標志與生活的密切聯系。圖形標志是生活中常見的,三年級的學生平時在生活中接觸過很多標志,但并沒有因此而產生明確的概念,通
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保護珍稀野生動物教案 學習領域：綜合、探索 教學目標： 1.引導學生了解珍稀野生動物的分布和生活習性。 2.讓學生懂得愛護環境保護動物的重要性和責任感。 教學重難點 重點：培養學生的合作能力、制作能力和形象思維能力 難點：學生想象力的創新 教具：課件、圖片、白紙、彩筆、剪刀等。 學具：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。 教學過程 一、組織教學 二、導入課題
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會“演戲”的玩具教學設計 教學內容： 人教版小學美術三年級下冊第17課會演戲的玩具 課標分析: 根據美術課程標準確立的階段目標，即通過看看、畫畫、做做等方法表現所聞所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。 本課要面對的教學對象是三年級的學生，這一年齡的學生想象力和創造力是非常豐富和活躍的，結合學生的特點，本著使學生提高美的感受能力和藝術的創造能力，確立本課教
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18、 電腦美術“噴筆”畫畫 一、目標要求： 1、學習Windows畫圖板的工具應用，特別是“噴筆工具”的使用； 2、體會電腦繪畫靈活多變的特點； 3、借助信息技術手段，發揮創造性思維，進行構圖技巧訓練。 二、教材分析 電腦美術是教師引導學生利用現代信息技術、生動活潑的開展美術教學的重要手段。豐富的信息資料、有趣多變的軟件工具，可以為學生提供更加有趣的學習內容。在前面學習的電腦
人教版三下美術第18課,電腦美術──“噴…-教案魏老師公開課教學設計,人教版三下,美術,18,電腦美術,教案,師公,開課,教學,設計
17.會“演戲”的玩具 教學目標： 1.了解皮影、木偶等傳統的表演藝術形式，學會簡單制作玩偶的方法，并能制作會“演戲”的玩具。 2.運用不同的材料和方法進行制作有趣的玩具，并能演一演。 3.感受民間優秀的傳統文化，開闊視野，體驗創作的樂趣。 教材分析： 本科屬于“綜合探索”學習領域，通過學習本課，了解偶戲的發展歷史、豐富多彩的表演形態和千變萬化的人物造型，吸引學生引發學生的學習
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小學美術人教版三年級下冊第18課電腦美術“噴筆”畫畫教案 1、 教學目標 1、指導學生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。 2、指導學生采用Windows畫圖程序進行復制、粘貼,噴繪,組成一幅漂亮的圖案。 3、引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。 二、學情分析 感受電腦美術課的樂趣 三、重點難點 1、采用Windows畫圖程序創作一幅漂亮
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小學美術線條畫貓頭鷹教案 課題：貓頭鷹 教學內容及目標： 顯性目標： 1、能過本課學習，使學生了解貓頭鷹的形態特點，并能概括的表現出來。 2、通過學習勾線裝飾作畫，使學生了解什么是線條畫，懂得線條畫的畫法及特點。 隱性目標： 1、通過學生自己收集材料，了解有關貓頭鷹的一些常識，增強學生自主學習，愛護動物等優良習慣，并注重了學科之間的滲透。 2、小組評比，進一步增強學生的合作學習
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17.會“演戲”的玩具教學設計 【教材分析】 會“演戲”的玩具是人教版小學美術三年級上冊第17課，屬于“設計應用”學習領域課程，旨在引導學生學習運用身邊的多種材料及不同方法進行工藝制作。教材涉及皮影、手偶等會“演戲”的民間玩具藝術形式，展示了紙質材料制作的青蛙、人物形象，還有用手套、襪子等材料制作的其他形式的玩具，涵蓋了多種不同的造型手法和不同材料的運用，拓寬了學生的學習空間。 本
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保護野生動物教學設計 教學目標 1、通過活動，使學生知道動物是人類的朋友，培養學生初步的生態意識。 2、引導學生在活動中積極行動起來，愛護、關心動物、自覺保護動物，培養愛心和責任心。 3、在活動中發展學生小組合作能力及獨立搜集、整理資料的能力。 課前準備 1、學生搜集有關人與動物的相關資料 2、教師結合教學內容制作相關課件并準備好教學活動所需要的微機及多媒體設備。 教
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美術保護珍稀野生動物教學設計 一、教學目標 通過活動使學生認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習性和生存狀況, 引導學生根據收集的材料和野生動物的分布，制作出小畫冊或分布圖。讓學生懂得愛護環境保護動物的重要性和責任感，使學生關注生活，熱愛生活。 二、教學重難點 教學重點：培養學生的合作能力、制作能力和形象思維能力。 教學難點： 如何讓學生利用手中的材料制作保護珍稀野生動物的宣傳畫
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會“演戲”的玩具 課題：會“演戲”的玩具（三年級下冊） 課業類別：綜合探索 教材分析： 本課屬于“綜合探索”領域的課程，教材涉及了皮影、手偶等會“演戲”的玩具，其中涵蓋了多種不同的造型手法和材料的運用，會演戲的玩具可以是用紙制作的手偶、也可以是用廢舊襪子、手套制作的玩偶等等。 教材既詳細介紹了紙魚的制作步驟，展示了紙質材料制作的青蛙、人物，還有用手套、襪子等材料做的其
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課時教案 學校 年級 三 學科 美術 課題 第20課 認識圖形標志 教學(學習)目標 1、引導學生看一看、認一認各種圖形標志，了解他們的不同含義，及其在我們生活中所起的不同作用。 2、引導學生欣賞圖形標志，使學生了解圖形標志具有直觀、簡明、易懂、易記的特征。 教 學 重 難 點 教學重點：引導學生認識圖形標志。 教學難
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會“演戲”的玩具,穆桂英大破天門陣,皮 影 戲,西游記（掌中木偶） 福建漳州,木 偶 戲,提 線 木 偶,掌 中 木 偶,布 袋 木 偶,從書中示意圖找方法,做基本形,剪貼塑造,怎樣卷基本形：,試著做一做，計時2分鐘。,特征突出,特征突出,特征突出,色彩豐富,造型獨特,剪貼小竅門：,一 、先折后剪,二 、變廢為寶,制作要求:,1、每人制作一個精美的紙偶玩具。 2、使用剪刀注意安全，垃圾收回
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猜一猜,月光從此入屋來， 兩手推開空氣鮮。 雖在墻上不是門， 好比眼睛賽心靈。,多彩的窗戶,想一想：窗戶有什么作用？,1.美化生活環境（裝飾性）,2.采光通風（功能性）,窗框,窗格,窗扇,接下讓我們一起去欣賞 世界各地不同風格的窗戶吧！,音樂之都,紳士之國,浪漫國度,佛教圣地,古典之國,讓我們欣賞一下其他小朋友的作品吧！,手工作品,繪畫作品,思考：,你想象中的窗戶是什么樣
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根據戰事的不同分為有叢林迷彩、雪地迷彩、荒漠迷彩等。,六人小組合作：,1.仔細觀察艾瑪的朋友，他們的衣裳有什么改變？ 2. 討論一下，你們準備怎樣為動物裝扮與眾不同的花衣裳？,小組合作，大膽發揮想象，為動物設計新的花衣裳。,畫一畫：,1. 注意點、線、面的形狀變化與組合； 2. 搭配上個性的色彩；,小組合作，大膽發揮想象，為動物設計新的花衣裳。,畫一畫：,1. 注意點、線、面的形狀變
動物的花衣裳,人教版三下,美術,11,十一,動物,花衣,課件,重慶,部級,公開,公然
人民教育出版社,彩,貼,線,畫,顏色豐富、鮮艷 對比強烈,欣賞作品,點線面結合,找一找 想一想 有哪些粘貼方法呢 ？,粘 貼 法,橫豎重疊排 列,粘 貼 法,波浪線排列,欣賞作品,小村莊,直線排列,粘 貼 法,折 線 排 列,點 點 排 列,欣賞作品,盤繞法,認識材料,毛 線,麻 繩,認識材料,紙 藤 中國結編繩,認識材料,皺紋紙捻成線,兩條線纏繞在一起,制作步驟,1
彩線貼畫,人教版三下,美術,13,貼畫,課件,福建,省級,公開,公然
立 體 的 畫 面,人教課標2013版美術三年級下冊第14課,思考：哪個人物離你最近？為什么？,虎門銷煙,石雕,在同一平面上，畫面凹凸起伏，翹箱者脫離原來的平面最高。,仔細觀察，圖中馬的造型脫石深淺程度一樣嗎？是完全立體嗎？,馬的圖像造型浮突與石料表面高低不一，是半立體雕刻品。,同學們，為什么生活中的物體要用到這樣的立體畫面呢？,這樣的立體畫面不僅美化環境起到了裝飾作用同時又增加了文化氣息，豐富了
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第4課 平平穩穩,人教版三年級下冊,這組圖片有什么規律呢？,對稱,印度泰姬陵,中線兩側的圖形在大小、形狀、距離等方面完全相同，形成對稱的形式。,法國埃菲爾鐵塔,中線兩側的圖形并不完全相同，但能保持一種量的平衡，形成均衡的形式。,吳作人 金玉滿堂圖,吳作人 （改版） 金玉滿堂圖,吳作人 金玉滿堂圖,吳作人 （改版） 金玉滿堂圖,學生作品,水粉 剪紙,剪紙拼貼作
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重重復復-二方連續的設計 ,一、二方連續,1.二方連續的概念： 二方連續是指將一個單獨紋樣上下或左右反復連續排列形成的紋樣（或圖形）叫二方連續。二方連續紋樣俗稱：花邊。 上下方向連續的圖形為直立式紋樣， 左右方向連續的圖形為水平式紋樣。,2.二方連續的特點： 二方連續具有連續性、條理性，節奏性的特點，而且有韻律給人一種美的感覺。,二、二方連續的形式 ：,水平式,直立式
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