變幻無窮的形象教學設計 教學目標： 1情意領域：通過欣賞各種形象加以聯想而創作的造型的作品，引導學生對組合造型藝術有一些基本的了解。培養學生發現美，表現美，欣賞美的能力。 2認知領域：將身邊的物品進行想象、變化，并嘗試繪制完成不同的藝術作品。 3操作領域：根據身邊的物品，進行想象和變化，創作藝術作品。 課前準備： 1課前教師準備一些根據不同物品變
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未來的建筑教學設計 教學目標： （1）認知目標：激發學生豐富的想像，樹立創新意識。 （2）操作目標：展開想像的翅膀，設計造型新穎、樣式美觀、功能奇特的未來建筑，通過細致描繪，把想像轉化為有說服力的畫面。 （3）情感目標：引導和培養學生熱愛生活、熱愛科學和向往未來的思想情感。 教學重難點： 教學重點：激發學生的創作
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感受音樂教學設計 學習領域：造型 表現 教材分析： 本課是與音樂學科進行整合的綜合課，通過音樂的欣賞與體驗感受，讓孩子們在輕松愉悅的活動中將音樂感受這種抽象的語言，使用美術語言大膽地選擇自己的繪畫表達方式進行交流學習。各個游戲活動為學生提供了多渠道的情感體驗，透過美術、音樂感受藝術相織的情感。 本課試圖構建視覺與聽覺之間的通道，潛在地在孩子們的心中埋下綜合性藝術智慧的種子，將美術、音樂
人教版三下美術第5課,感受音樂-教案孔老師公開課教學設計,人教版三下,美術,感受,音樂,教案,師公,開課,教學,設計
平平穩穩教案 教學目標： 1指導學生能認識生活中常見的對稱和均衡的物體，并能區分對稱和均衡的物體。 2選用剪紙、拼貼、繪畫等方法，表現對稱或均衡形式的作品12幅。 3在收集、創作的過程中，培養學生留心生活細節的好習慣以及熱愛生活的情感。 教學重點：引導學生認識、理解對稱與均衡。 教學難點：引導學生用自己喜歡的方式表現對稱或均衡圖案。 教具準備：收集對稱、均衡的圖片和實物若干
人教版三下美術第4課,平平穩穩-教案呂老師公開課教學設計,人教版三下,美術,平平穩穩,教案,師公,開課,教學,設計
曲曲直直 教學目標： 認知目標：能夠認識生活中的各種曲線和直線，說說曲線、直線給自己的感受。 能力目標：能夠用繪畫、剪貼等方法表現曲線和直線的畫面，培養學生自主探究的能力和創造能力。 情感目標：通過收集不同直線、曲線材料進行創作，培養學生注意觀察生活細節的好習慣和熱愛生活的情感。 教學重點：引導學生欣賞、觀察，使學生認識直線、曲線在畫面中的作用， 教
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曲曲直直教學設計 一、 教材分析： 本課旨在引導學生通過收集不同的直、曲材料進行創作，培養學生留心生活細節與自主創新意識。 二、教學目標： 知識與能力：體會曲線和直線帶給自己的不同感受。 過程與方法：能夠運用剪貼或繪畫等不同方法表現曲線直線的畫面。 情感態度與價值觀：體會曲線與直線組合帶來的美感，將藝術與生活緊密相連，發現美、創造美。 三
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人教版2013 三年級下冊 第3課曲曲直直教學設計 教材分析： 挺拔的直線、柔美的曲線，無時不存在于我們生活著的這個豐富多彩的世界。人類賦予直線秩序的美感，而大自然中的曲線則巧奪天工、無處不在。本課是在了解了點、線、面等基本的美術造型語言的基礎上，對曲直不同形態的線條做更深入的了解和運用。 本課教材選擇了大自然中及生活里不同狀態的直線與曲線圖片，引導學生了解藝術作品中立體雕塑、線性雕
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曲曲直直 教材分析 條已經有了初步的觀察和理解，在此基礎上，教師采用直觀式、對比式的教學方法來進一步講解線條的相關知識，使學生能更好地掌握和運用。教學中采用“激趣導入感悟發現欣賞提升聯想創造”幾個教學環節，引導學生主動發現、感悟曲線直線的不同特點、不同感受，進而能夠運用剪貼或繪畫等不同方法表現曲線直線的畫面，理解藝術與生活的聯系。 教學策略 了初步的觀察和理解，在此
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變幻無窮的形象教案設計 教學目標： 知識與能力：了解形象創意的方法，了解生活中的物品如何進行想象，變化，組合，創造出新的藝術作品。 過程與方法：培養學生善于發現勇于創造的能力，點燃學生創造的思維的火花，能根據身邊的或生活中見過的物品進行變形、組合成有趣的新的藝術作品。 情感態度與價值觀：在創作過程中體驗變化的樂趣和設計創造的成就感。 教學重點： 了解形象創意的方法，根據生活中的物品
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多彩的夢 一新課導入 上課，同學們好，請坐。 很高興今天在這里給大家上一節美術課。 今天老師給大家請來了一位熟悉的朋友，我們一起看看它是誰吧?。ㄕn件出示懶羊羊睡覺圖片） 生：懶羊羊。 師：懶羊羊在干什么呢？ 生：睡覺。 師:懶羊羊又在睡覺啊!看，懶羊羊睡覺都這么開心，還留著口水那，大家開動腦筋猜一猜懶羊羊做了個什么樣的夢這么開心？ 生：. 師：同學們說的可真好啊，想象力很
人教版三下美術第6課,多彩的夢-教案曹老師公開課教學設計,人教版三下,美術,多彩,教案,師公,開課,教學,設計
教學設計 教學內容 第4課 平平穩穩 課型 新授 學情分析 本課屬于“造型.表現”學習領域，教學的主要目的在于讓學生理解對稱與均衡的原理，感受對稱與均衡所產生的獨特構圖美感。結合三年級學生的認知規律
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曲曲直直教案 教學目標： 認知目標：能夠認識生活中的各種曲線和直線，說說曲線、直線給自己的感受。 能力目標：能夠用繪畫、剪貼等方法表現曲線和直線的畫面，培養學生自主探究的能力和創造能力。 情感目標：通過收集不同直線、曲線材料進行創作，培養學生注意觀察生活細節的好習慣和熱愛生活的情感。 教學重點：引導學生欣賞、觀察，使學生認識直線、曲線在畫面中的作用， 教學難點：利用身邊材料的曲、直
人教版三下美術第3課,曲曲直直-教案沈老師公開課教學設計,人教版三下,美術,曲曲,直直,教案,師公,開課,教學,設計
曲曲直直教學設計 課型：造型表現 、欣賞評述 課時：1課時 一、學情分析： 授課對象為小學三年級學生，美術基礎也比較好，能夠在教師的引導下認識和發現線條的曲直在視覺反應上產生的魅力，并且能夠運用粗細不同的、不同顏色的線條來表達情感。 二、教材分析: 本課是小學美術教材人教版三年級上冊第三課。屬于造型表現 、欣賞評述學習領域。是運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表
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教學設計表 課名 感受音樂 教師 學科（版本） 美術（人教版） 章節 第二章節 學時 1課時 年級 三年級下冊 教學目標 1.知識與能力：學生學習運用點、線、面等繪畫語言表現音樂的感受。 2.過程與方法：能夠大膽表現自由地表現出音樂給自己的感覺，并且能用簡單的話語表達內心的感受。 3.情感態度與價值觀：在學習中感受音樂與美術的聯系，體驗綜合性
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重重復復教學設計 一、 導入 觀看重重復復圖片，發現規律。 導入課題:重重復復（板書） 二、 新授課 問題一:在我們生活中你還在哪里見到過這樣的圖案？ 觀看圖片：動物花紋 包包花紋 家居裝飾 問題二:找一找，在我們生活中你還發現過這樣的圖案嗎？PPT展示生活中圖案并仔細分析帶有重重復復圖案。 得出規律：一個圖形向左右、上下有規律的重
人教版三下美術第2課,重重復復-教案王老師公開課教學設計,人教版三下,美術,重復,教案,師公,開課,教學,設計
曲曲直直 課題 三年級美術下冊第三課曲曲直直 1. 教材分析 教學內容分析： 本課是人教版小學美術三年級下冊第3課的內容，屬于“造型.表現”學習領域。本課主要以圖片引導學生欣賞并感受曲線和直線給人帶來的不同視覺效果，通過教學指導學生運用曲線或直線材料，以繪畫、剪貼、拼擺、手工等方法，創造出富有個性特點和
人教版三下美術第3課,曲曲直直-教案衛老師公開課教學設計,人教版三下,美術,曲曲,直直,教案,師公,開課,教學,設計
曲曲直直教學設計 1、 教學目標 知識與能力：體會曲線和直線帶給自己的不同感受。 過程與方法：能夠運用剪貼或繪畫等不同方法表現曲線直線的畫面。 情感態度與價值觀：體會曲線與直線組合帶來的美感，將藝術與生活緊密相連，發現美、創造美。 2、 教學重難點 教學重點：認識和體會曲線和直線的不同感受以及它們組合帶來的美感。 教學難點：巧妙利用曲線直線的組合來進行創作。 3、
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課題 2、重重復復 課型 新授 第 課時 教學 目標 知識與能力 認識平面構成的簡單形成重復，了解重復圖案的藝術特色，提高審美素養。 過程與方法 學會設計簡單的重復圖案，訓練抽象構成能力。 情感態度與價值觀 聯系生活實際，利用實物中的重復排列，引導學生把課堂知識運用到生活中。 內容 分析 教學重點 讓學生掌握重復排列的設計方法
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曲曲直直教學設計 課題 曲曲直直 課時安排 一課時 學習領域 造型表現 學習目標 1.感受曲線和直線傳遞給我們的不同視覺效果及畫面中的作用。 2.通過教學活動讓學生了解如何運用曲線或直線材料，以繪畫，剪貼，拼擺等方法創作作品，表現創意。 3.通過欣賞，創作，體驗，讓學生感受線條不同的美感，了解不同線材的特性，并了
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曲曲直直教案 教學目標： 1.能夠認識生活中的各種曲線和直線，說說曲線、直線給我們的感受。 2.能夠用繪畫、剪貼等方法表現曲線和直線，培養學生自主探究的能力和創造能力。 3.通過收集不同直線、曲線材料進行創作，培養學生注意觀察生活細節的好習慣和熱愛生活的情感。 教學重點： 引導學生欣賞、觀察，使學生認識直線、曲線在畫面中的作用。 教學難點： 利用身邊材料的曲、直特性
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