課時教學設計 第 節 課 題 9.難忘的朋友 版本 人教 周 次 第 周 學習領域 造型表現 日期 月 日 月 日 教材分析： 是通過觀察描述朋友的外貌特征，大膽、自由地運用繪畫、拼貼等方法為同學繪制肖像，表現出人物的基本特征。是一節造型、表現課程，對學生有一定的難度。本課借一系列的范例讓學生欣賞，力求讓其學會觀察，并能抓住人物特征
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難忘的朋友教學設計 一、教學目標： 1、了解人體的基本結構，知道人物的大致比例關系與站立著的人物的主要特點。 2、學習用線描的方式畫站立的人物。 3、培養學生養成細致觀察的能力，體驗創作的樂趣，增強同學間的友誼。 二、教學重難點： 1、運用線描的形式寫生站立的人物，注意如何表現同學的比例關系與特征。 2、觀察并抓住人物的形體姿態，并將其表現出來。 三、教具學具：繪畫工具。 四
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教學內容 第十一課 動物的花衣裳（造型 表現） （第一課時） 教學目標 1、感受圖案的裝飾性特點。 2、學習幾種制作方法，拓展學生思維。 3、增強保護動物的意識。 教學重點 教學難點 1、感受圖案的裝飾性特點。 2、色彩的搭配。 教具準
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未來的建筑教學設計 教學目標： 1. 通過學生之間的交流，啟發學生對未來建筑展開想象，通過對科幻片及科幻畫的欣賞，開拓學生思路。 2. 引導學生用繪畫等方法，設計出造型新、樣式美、功能多的未來建筑。 3. 引導和培養學生熱愛生活，熱愛科學和向往美好未來的思想感情。 教學重點：引導學生積極動腦，對未來的建筑進行大膽想象。 教學難點：指導學生設計出造型新
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課題 未來的建筑 執教人 課時 1課時 學習領域 造型.表現 教 材 及 學 情 分 析 未來的世界會有什么樣的建筑？教材為學生展示了名設計師和同學同齡人設計的未來建筑的想象畫，旨在讓學生感受未來建筑設計的大膽創意。這些畫面中的不同造型的未來建筑物，從外形、線條、色彩、結構上帶給人不同的美感，其奇特的造型也令我們產生無盡的想象。這些圖例在卡闊學生眼界的同時，也為學生
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未來的建筑教學案例 學習領域：造型.表現 課時：1課時 課前準備 教具：多媒體課件、范畫、課前請學生收集有關未來建筑的圖片。 學具：美術教材、記號筆、油畫棒、水彩筆、繪畫紙等。 教學目標 1、認知目標 讓學生暢談對未來的想法，了解典型的中外建筑的材料、造型、功能等知識，激發學生豐富的想象，樹立創新意識。 2、操作目標 在欣賞、分析中發現問題并解決問題，掌握基本的設計方法，描
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未來的建筑 教學目標： 1.讓學生暢談對未來的想法，了解典型的中外建筑材料、造型、功能等知識，掌握基本的設計方法，描繪出一幅關于未來建筑的想象畫。 2.讓學生大膽描繪未來的建筑，在欣賞、分析中發現問題并解決問題，完成未來建筑的想象繪制。 3.使學生積極參與到美術學習中，并敢于發表自己的見解，表達對未來建筑的憧憬。 教學重點：用描繪的方式創作一幅關于未來的建筑的想象畫。 教學難點
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課題 8未來的建筑 第 八 周 課時安排 2課時 主備人 執教者 教學目標 1、知識與能力：讓學生暢談對未來的想法，了解基本的建筑知識，掌握基本的設計方法，描繪出一幅關于未來建筑的想象畫。 2、過程與方法：讓學生大膽描繪未來的建筑，在欣賞、分析中發現問題并解決問題，完成未來建筑的想象繪制。 3、情感、態度與價值觀：使學生積極參與到美術學習中，并敢于發表自己
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課堂教學設計簡表 章節名稱 未來的房子 學時 2 本節(課) 教學目標 用簡捷、概括的語言進行描述。（建議用三維目標，但不要形式主義）1、通過對未來房子的想像和學習，激發孩子們的創造力和想像力，使學生在想像的“王國”自由馳騁，在線與色的世界中盡情揮灑。2、讓學生充分體會藝術活動帶來的快樂，同時培養學生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力。3通過了解科學技術的迅速發展會對未來社會產生巨
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未來的建筑教學設計 教材分析 教材為學生展示了佚名設計師和學生同齡人設計的未來建筑的想象畫，旨在讓學生感受未來建筑設計的大膽創意。這些畫面中的不同造型的未來建筑物，從外形、線條、色彩、結構上帶給人不同的美感，其奇特的造型也令我們產生無盡的想象。這些圖例在開闊學生眼界的同時，也為學生打開了想象的窗戶。老師可以借助圖片，激發學生對未來建筑的暢想，即未來的建筑會是什么樣的？未來的建筑會有哪些功能
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第七課變幻無窮的形象 教學設計 一、教材分析 本課屬于設計應用與造型表現的教學內容。“變幻”和“無窮”這兩個詞是本節課的核心，“變幻”可以使人產生無限的聯想，“無窮”可以給人以廣闊的想象空間。本課在遵循三年級學生年齡特點的基礎上，以生活中的普通物品為原型，借助豐富的想象力和多種多樣的變化方法，使原本普通的形象變得更有創意、更有趣味，或變得更加美觀、更加實用，從而使我們的生活變得更加豐
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義務教育教課書三年級下冊第7課 變幻無窮的形象教學設計 教學目標： 1、運用想象、變形、添加、概括、組合等多種方法，借助繪畫、拼擺、拼貼等多種表現形式，將生活中的普通物品加工為一件美觀、實用、有創意的藝術品。 2、通過談話、觀察、欣賞、分析，啟發學生發現多種造型方法，并巧用材料，進行
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一、導入新課（欣賞與分析） 情趣導入，贈送禮品（展示課件）：欣賞動畫片西游記中的孫悟空大戰二郎神的部分片段，讓學生感受到變幻無窮的魅力，激發學生學習興趣。 喜歡老師給你們準備的禮物嗎？喜歡動畫片中的孫悟空嗎？為什么？想有孫悟空變幻無窮的本領嗎？那我們就來學習第14課吧！ 課件出示課題變幻無窮的形象 二、講授新課（觀察與嘗試） 觀察：學生觀察課本上范圖 課
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多彩的夢第三次教學設計 一、課題名稱：多彩的夢 二、課業類型：造型 表現 三年級：三年級 四、課時：1課時 五、設計思路：在本課中如何表現夢中的場景是學生掌握的重點，因此在教學中設計了情境法、討論法等學習方法，激發學生學習興趣，學生可以在觀察和親自操作過程中加深對這一知識點的理解。作業完成之后，可以讓學生根據每組的作品展開討論、利用自評、互評、師評等評價方法進行評價。 六、教學
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三年級下冊美術未來的建筑教案 教學目標：教師啟發學生對未來建筑造型展開想象，并通過繪畫的形式表 現不同造型的未來建筑。提高學生的創新意識和想象力，培養學生熱愛生活、熱愛科學和向往未來的思想情感。 教學重點：引導學生對未來建筑的造型展開想象。 教學難點：建筑的造型要獨特、有創意。 教學準備：1、學生：鉛筆、橡皮擦、蠟筆色、彩色筆、勾線筆、畫紙等 2、教師：課件
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變幻無窮的形象教學設計 （人教版小學美術實驗教材三年級下冊第10課） 一、教材分析 變幻無窮的形象選自九年義務教育課程標準實驗教科書美術（人教版）三年級下冊第10課第一課時。 本課是一節設計應用與造型表現學習領域課程。目的是激發學生運用身邊常見的物品進行有趣的形象創造，初步感受適形造物的方法，從而培養學生的學習興趣、動手能力和創造思維能力。 本課以學生生活中常見的物品作為
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未來的建筑 教學目標： 知識與能力：大膽想象，能夠用自己喜歡的方式表現未來建筑。 過程與方法：激發學生豐富的想象，樹立創新意識。 情感態度與價值觀：引導和培養學生熱愛生活、熱愛科學和向往未來的思想情感。 教學重點： 引導學生對未來建筑的造型展開想象。 教學難點： 建筑的造型要獨特、有創意。 教學策略： 這個年階段的學生想象力雖然很豐富，但表現
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課題：變幻無窮的形象-12巧板 課時安排: 1 教材領域: 造型.表現 教師準備：12巧板、課件、范畫等 學生準備：小剪刀、彩色卡紙、雙面膠等 教 學 背 景 三年級處于想象力的黃金時期，如果不大膽的去引導他們，這種想象能力會逐漸弱化。此課旨在建立孩子自信心的基礎上，引導他們大膽創作，讓他們發自內心的用想象去創作，根據學生已有的生活經驗，激發他們心靈最深處的情感，從
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課題：感受音樂 （一）.說教材和學情： 說教材：感受音樂這節課是人教版小學三年級下冊美術教材第五課的內容，屬于美術課程標準 第二學段造型表現學習領域的范疇。聲音不僅僅是與外界溝通的一種載體，更是一種聽覺藝術。這一課把音樂與美術有機結合起來，從美術這個獨特的視角去詮釋聲音，嘗試在聲音里感受點、線、面及色彩的美術語言。并運用這些造型語言，以作畫的方式去表達音樂所反映的情感和精神世界，提高
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變幻無窮的形象教學設計 一、教材分析: 本課是人教版三年級下冊第七課的內容，本課在遵循三年級學生年齡特點的基礎上，以生活中的普通物品為原型，借助豐富的想象力和各種的變化方法，使普通的形象變得更加有創意，更加生動。本課重在設計的“巧”與“妙”，使學生在多種有效的教學手段的引導帶著好奇心去發現，去體驗，從而激發學生運用身邊常見的物品進行有趣的形象創造，感受適形造物的方法，從而培養學生的學
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