課 題】我的小寶寶 【單 元】“外國小曲” 【年 級】二年級第二學期 【內 容】 1、學奏歌曲我的小寶寶 2、創編簡單的搖籃曲吹奏 【教學任務分析】 1、 教材分析 我的小寶寶是一首4/4拍、曲調簡短的搖籃曲。全曲共八小節，音域只有五度，歌詞以親切的語言表現了媽媽哄小寶寶快快入睡的情景，溫馨感人。后半段以二分音符的節奏型和下行五度的旋律進行，使音樂在平穩中更富有蕩漾之感，形象地刻畫了媽媽搖著搖籃
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洋娃娃和小熊跳舞教學設計 教材分析： 洋娃娃和小熊跳舞是一首富有童話色彩的波蘭兒童歌曲，旋律簡潔流暢，節奏明快，適合于邊跳邊唱。本課重點在于學唱歌曲，我設計了參加舞會的任務環節，為學唱歌曲做準備，其中歌曲中出現了xxx節奏，是本節課所要掌握的節奏型。該歌曲充滿了歡樂的氣氛，符合二年級學生天真純樸的生活情趣，充分展示了孩子們玩耍時盡情歡樂的情景。 教學目標： 1、 學生能用活潑、歡快的聲音有感情的演
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摸摸你的小腳，do、do、do、do 摸摸你的膝蓋，re、re、re、re 拍拍你的雙腿，mi、mi、mi 、mi 叉叉你的小腰，fa、fa、fa 、fa 拍拍你的雙手，sol、sol、sol 、sol 拍拍你的肩膀，la、la、la 、la 摸摸你的腦袋，si、si、si 、si 高舉你的雙手，do 、do、do 、do do re mi fa solla si do(從下往上扭一扭）
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我的小寶寶,年級：二年級第二學期,“熱管”行動：,小貼士： 嘴巴扁扁、嘴唇收緊、輕輕吸慢慢吐,小寶寶要睡覺,試一試：模仿晚風婆婆用“lu”哼唱 扮演溫柔的媽媽唱歌詞 想一想：你的眼前出現了怎樣的畫面？,試一試：隨著笛聲心里默唱歌譜 找找歌曲中出現了哪幾個音？,試一試：隨著笛聲心里默唱歌譜 找找歌曲中出現了哪幾個音？,小貼士：吐音清晰、氣息連貫 試一試： 按指有力，堵住洞口不漏風 抬指敏捷
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課題：我的小寶寶 教材版本：上海音樂出版社二年級第二學期第三單元“外國小曲”第五課唱 教學目標： 1. 初步學唱歌曲我的小寶寶，感受歌曲抒情優美的情緒；體驗媽媽搖著搖籃，哄寶寶入睡的溫馨畫面。 2. 嘗試運用柔和的聲音、合適的音量、連貫的氣息，表現媽媽哄寶寶入睡的情感；運用適當的肢體動作表現搖著搖籃時輕柔的特點。 3. 參與聆聽歌曲、肢體律動的活動，感受歌曲的速度，體驗歌曲的情緒；在學唱歌曲的過程
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都有一顆紅亮的心,人音版教材小學音樂二年級第四冊,奶奶，您聽我說。 我家的表叔數不清，沒有大事不登門。 雖說是，雖說是親眷又不相認， 可他比親眷還要親。 爹爹和奶奶， 齊聲喚親人。 這里的奧妙， 我也能猜出幾分。 他們和爹爹都一樣， 都有一顆紅亮的心。,都有一顆紅亮的心,現代京劇紅燈記選段,京劇距今約有200多年的歷史，因形成于北京而得名。1790年，乾隆皇帝80大壽，四大徽班“三慶班”“四喜”
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2022/11/21,人民音樂出版社 二年級下冊 第8課新疆好知識與技能,2022/11/21,2/4 X X | X X X | X X X X | X 0 | 走 走 跑 跑 走 跑 跑 跑 跑 走,2022/11/21,2/4 X X | X X X | X X X X | X 0 | 走 走 跑 跑 走 跑 跑 跑 跑 走 X
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簫教學設計 教材分析 人民音樂出版社二年級（下冊）第七課的歌曲簫是一首山東漢族民歌。歌曲為五聲徴調式，2/4拍。歌曲的旋律起伏跌宕，優美動聽，節奏以八分音符為主，平穩流暢，共六個樂句。歌詞 “簫兒對正口，口兒對正簫” 描述了吹簫過程，“吁底吁底”形象生動，表現了小朋友學會吹簫的喜悅之情。 學情分析 二年級學生好奇心強，活潑好動，有意注意時間較短，善于模仿，喜歡游戲，所以在
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簫教學設計 教學目標： 1、 用清晰的咬字有感情的演唱歌曲簫； 2、 認識我國的民族樂器-簫 教學重點： 自信、有感情的演唱歌曲 教學難點： 背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰 教學教具： 多媒體、圖片、簫 教學過程： 1、 導入 師：同學們我們中國有許多民族樂器，下面我們來玩一個小小的測試，老師將播放圖片，看看大家能認識幾樣樂器？”看完后不要急著說，先舉手，我找
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簫 教學目標： 1、 知識與技能：能用連貫的氣息，柔美舒展的聲音演唱簫，并能了解民族吹奏樂器簫。 2、 過程與方法：通過聆聽、朗讀、演唱等形式學唱歌曲。聆聽范唱時，找出歌曲旋律中的相同部分。 3、 情感態度與價值觀：通過歌曲簫的學習，感受歌曲所優美抒情的情緒，體驗歌曲所蘊含的對生活的熱愛及對中國傳統樂器的熱愛。 教學重難點： 1、 重點：通過演唱歌曲簫，感受歌曲所表達的
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第7課跳動的音符（第二課時） 一.教材分析 歌曲簫是一首山東漢族民歌。歌曲為2/4拍，五聲徵調式。全曲共有九個樂句，樂句長短不一，旋律起伏跌宕、優美動聽，節奏以八分音符為主，平穩流暢。簫也稱洞簫，本是我國一種古老的吹管樂器，民間常用一根竹管做成，管身開六或七個按孔，一端有吹口，豎吹。歌中描述了用紫竹做簫及“簫幾對正口，口幾對正簫”的吹簫過程，其中“呼底吁底”四字采用得形象生動
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人音版二年級下冊音樂小屋教案 教學目標： 1. 情感態度與價值觀：體驗、學唱歌曲音樂小屋，感受歌曲所表現的歡快音樂形象，表達對音樂的喜愛之情。 2. 過程與方法：采用情景式的教學方法，在聆聽、模唱、表演等音樂實踐活動中感受體驗歌曲。 3. 知識與技能：引導學生用輕松自然的聲音演
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二年級下冊第七課簫 教學內容：學唱歌曲簫 教材分析： 簫是一首山東漢族民歌。歌曲為24拍，五聲徵調式。全曲共有六個樂句，樂句長短不一，按小節劃分樂句，4、3、4、4、5、7（第六樂句7小節是帶補充終止的重復樂句）。旋律起伏跌宕、優美動聽，節奏以八分音符為主，平穩流暢。簫也稱洞簫，是我國一種古老的吹管樂器，民間常用一根竹管做成，管身開六或七個按孔，一端有吹口，豎吹。歌中描述
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喜鵲鉆籬笆教學設計 教學目標： 1、能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲喜鵲鉆籬笆。 2、能結合歌曲有秩序地進行音樂活動。 3、能做幾個簡單的彝族舞蹈基本動作。 教學重點： 學會歌曲喜鵲鉆籬笆，能用歡快的情緒有感情地演唱。 教學難點： 結合歌曲有秩序地進行音樂活動。 教學用具： 琴、課件、打擊樂器 一、導入： 1、師：孩子們，讓我們伴隨著快樂
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簫的教學設計 教學內容： 歌曲簫是一首江南民歌紫竹調改編而成，紫竹調是江南地區的民間小調，也是上海地方戲滬劇與滑稽劇的基本曲牌、常用曲調。簫是一首山東漢族民歌。歌曲2/4拍，五聲徵調式。全區共6個樂句，樂句長短不一。旋律起伏跌宏、優美動聽，節奏以8分音符為主，平穩流暢。簫也是我國一種古老的吹管樂器。民間用竹管做成，管身開六或七個孔，一端有吹口，豎吹。歌中描述了紫竹調用紫竹做簫
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簫教案 一、教學內容： 學唱歌曲簫 二、教學目標： 1、嘗試創編簡單的樂句。 2、簡單了解民族吹管樂器簫，滲透傳統民族音樂，培養孩子的民族自豪感，弘揚民族精神。 3、能用甜美的聲音，輕柔、連貫地演唱演唱簫，并背唱歌曲，體驗歌曲所表達的抒情、愉悅的情感，體驗歌曲所蘊含的對生活的熱愛之情。 4、能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏
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簫教學設計 【教學內容】 1、 介紹黃梅戲藝術特點、唱段 、名家 2、 戲曲欣賞:女駙馬選段誰料皇榜中狀元 3、 了解民族樂器簫 【教學目標】 1、了解中國戲曲文化五大戲曲劇種之一“黃梅戲”的起源，通過欣賞了解黃梅戲的服飾、妝容、伴奏樂器”等。 2、通過演唱漢族民歌簫感受歌曲流暢、起伏的情緒，體驗歌曲所表的抒情、愉悅的情感，體驗歌曲所蘊含的對生活的熱愛之情。
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簫教案 一、教學內容： 1、表演唱蕭。 2、編創活動。 二、教學目標： 1、用清晰的咬字演唱歌曲蕭。 2、能準確的唱出音符的音名和音高，并能用手勢表現出來。 三、教學重難點： 教學重點：用清晰的咬字演唱歌曲蕭。 教學難點：背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。 四、教學準備：多媒體課件、琴。 五、教學過程：
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喜鵲鉆籬笆教案 教學目標： 1、學會歌曲喜鵲鉆籬笆，要求學生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。 2、要求學生結合歌曲有秩序地進行游戲活動，激發音樂興趣。 教學重點： 學會歌曲喜鵲鉆籬笆，能用歡快的情緒有感情地演唱。 教學難點： 結合歌曲有秩序地進行游戲活動。 教學過程： 1、 直接導入 首先播放課件，聆聽歌曲，感受歌曲歡快的情緒。 二、 節奏讀詞，解決難點 先聽教
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