小蜜蜂教案 1教學(xué)目標(biāo) （1） 能用愉悅的心情完整演唱歌曲小蜜蜂,了解蜜蜂的相關(guān)知識(shí)。 （2） 通過聆聽、演唱和表演歌曲小蜜蜂,感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象,表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛之情,保護(hù)益蟲之感。 （3） 以體驗(yàn)為主,用看動(dòng)畫猜謎、聆聽、哼唱、歌舞表演等相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí) 2學(xué)情分析 二年級(jí)學(xué)生年齡小,注意力容易分散,教師借助多種教學(xué)方法,抓住學(xué)生形象思維為主
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獅王進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】獅王進(jìn)行曲是法國(guó)作曲家圣桑所作的管弦樂組曲動(dòng)物狂歡節(jié)中的第一曲，是由雙鋼琴與弦樂共同完成的樂曲，采用對(duì)比性中段的單三部曲式。樂曲一開始便以鋼琴的顫音形成森嚴(yán)的森林氣氛，接著弦樂與兩架鋼琴一起奏出逐漸增強(qiáng)的音響，進(jìn)一步渲染這種氣氛。隨后，鋼琴用很強(qiáng)的力度ff奏出音階式的經(jīng)過句，引出獅王進(jìn)行曲。沉重有力的頓音，渾厚低沉的旋律，表現(xiàn)了萬獸之王威風(fēng)凜凜的神態(tài)和
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人音版 音樂 二年級(jí)下冊(cè) 第六課 聆聽獅王進(jìn)行曲 1、 課題：獅王進(jìn)行曲（小音二下第六課“獸王”） 2、 教學(xué)目標(biāo) 1、 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過聆聽音樂獅王進(jìn)行曲，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂所表現(xiàn)的獅子的威武形象，并要求學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。 2、 知識(shí)與技能：能聽辨出獅王進(jìn)行曲中演奏獅子吼叫的樂器，用“beng”哼唱出樂曲的主題旋律，并能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂中獅子的威武形象。 3
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三只小豬教學(xué)設(shè)計(jì) 任教教師 課型 欣賞課 課 題 三只小豬 課時(shí) 1課時(shí) 上課時(shí)間 第十五周 星期二 教材分析 外國(guó)器樂曲三只小豬是由一支輕音樂演奏的樂曲，輕松、幽默，勾畫了三只小豬愉快的生活場(chǎng)景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕，在電子琴輕輕的主和弦的伴奏下，小豬柔和地歡叫著，短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。音樂生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)潔明朗，適合低年級(jí)學(xué)生
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管弦樂三只小豬音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 本課選自人民音樂出版社二年級(jí)下冊(cè)第七課跳動(dòng)的音符中的欣賞內(nèi)容。在本單元中，呈現(xiàn)了二首歌曲和兩首欣賞曲的教學(xué)內(nèi)容，以“跳動(dòng)的音符”為主題，激發(fā)學(xué)生探索音樂世界的好奇心與興趣，從中，我選擇了樂曲三只小豬在本節(jié)課進(jìn)行欣賞教學(xué)。這首樂曲是由輕音樂樂隊(duì)演奏的。樂曲輕松、幽默，不乏詼諧，在小豬的叫聲中拉開序幕，輕盈的節(jié)奏音型，引出跳躍
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獅王進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 獅王進(jìn)行曲是法國(guó)作曲家圣-桑所作管弦樂組曲動(dòng)物狂歡節(jié)中的第一曲，是一首由雙鋼琴與弦樂五部共同完成的樂曲，采用對(duì)比性中段的單三部曲式，極富形象性與趣味性。一開始，便以鋼琴的顫音形成森嚴(yán)的氣氛，接著弦樂與兩架鋼琴一起奏出逐漸增強(qiáng)的音響，進(jìn)一步渲染這種氣氛。隨后，鋼琴用很強(qiáng)的力度ff 奏出音階式的經(jīng)過句，引出獅王進(jìn)行曲。沉重有力的頓音，渾厚低沉的旋律，表
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三只小豬 教材分析： 三只小豬 是由一支輕音樂樂隊(duì)演奏的樂曲，輕松、幽默、詼諧勾畫了三只小豬愉快的生活場(chǎng)景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕，在電子琴輕輕的主和弦伴奏下小豬柔和地歡叫著，短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。 本課使用的是1933年迪士尼動(dòng)畫片三只小豬的管弦樂版本。全曲分兩個(gè)部分，第一部分描寫小豬在做蓋房子的準(zhǔn)備工作，第二部分音樂用小提琴、單簧管、短笛演奏出小豬們繁忙地蓋
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歌曲賽船教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 一、教學(xué)三維目標(biāo)： 1、 能用活潑、歡快的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲賽船，體會(huì)人們?cè)谫惔瑫r(shí)齊心協(xié)力爭(zhēng)第一的興奮愉快的心情。 2、通過學(xué)唱培養(yǎng)學(xué)生的打節(jié)奏的能力，能邊唱歌曲邊用小打擊樂器伴奏。 3、認(rèn)識(shí)四分音符、二分音符，并能夠朗讀歌曲節(jié)奏。 二、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)歌曲活潑，歡快的情緒，能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲賽船 三、教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確按節(jié)奏
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賣報(bào)歌教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：賣報(bào)歌 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解聶耳及主要作品 2、會(huì)唱歌曲并知曉歌曲的創(chuàng)作背景 3、會(huì)唱本首歌曲的簡(jiǎn)譜 4、通過學(xué)習(xí)歌曲了解過去的生活和今天 幸福生活的來之不易，并懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、多媒體課件、報(bào)紙、電鋼琴 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好 二、導(dǎo)入 辨聽：中華人民共和國(guó)國(guó)歌 歌名？生答：中華人民共和國(guó)
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蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì) 1. 教學(xué)內(nèi)容：人音版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)第三課蜜蜂 2. 教材分析：蜜蜂是一首帶有練習(xí)曲性質(zhì)的帶標(biāo)題的音樂小品。樂曲短小精煉，形象鮮明，采用了比較活潑的小快板速度演奏。一開始就出現(xiàn)了連綿不斷的三連音和半音上下顫動(dòng)，奏出了模仿蜜蜂震翅飛鳴的嗡嗡聲，生動(dòng)逼真，加上旋律區(qū)連續(xù)八度提升，使人聯(lián)想起一群可愛的蜜蜂在盤旋起伏，漫天飛舞。 3. 學(xué)情分析： 二
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賣報(bào)歌教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 一、 教學(xué)目標(biāo)： （一） 情感態(tài)度價(jià)值觀 幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。 （二） 過程與方法 通過多媒體、小組合作學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)等教學(xué)方法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生在歡快的氛圍中完成“知識(shí)與技能”目標(biāo)的教學(xué)。 （三） 知識(shí)與技能 1、 能讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲家聶耳的簡(jiǎn)要生平。 2、 引導(dǎo)學(xué)生用自然真摯的歌聲
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教材分析： 賣報(bào)歌歌曲歡快活潑、唱起來朗朗上口。歌曲中的主人公與學(xué)生年紀(jì)相仿，所以整體比較貼近三年級(jí)學(xué)生的情感世界和心理特點(diǎn)。這單元在本冊(cè)教材中是唯一對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的內(nèi)容。 歌曲為F宮調(diào)式，四二拍。開始即以跳躍的節(jié)奏，簡(jiǎn)樸活潑的音調(diào)模擬報(bào)童的叫賣聲，生動(dòng)地勾畫出天真可愛、奔跑叫賣的報(bào)童形象。歌曲的基調(diào)樂觀活潑，形象單純，結(jié)構(gòu)短小，是四個(gè)樂句的單樂段結(jié)構(gòu)。由于采用了五聲宮調(diào)式，所以色彩明朗又
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勤勞的小蜜蜂律動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 愛模仿是聾童的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個(gè)受益的層面上，使聾童在動(dòng)的過程中得到各種有利身心健康的體會(huì)。而舞蹈正是一個(gè)十分不錯(cuò)的選擇，讓聾童在身體動(dòng)起來的同時(shí)，又培養(yǎng)其對(duì)音樂對(duì)藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會(huì)。 針對(duì)聾童肢體動(dòng)作發(fā)展的程度，設(shè)計(jì)了舞蹈勤勞的小蜜蜂。以學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作中基本動(dòng)作小碎步、飛翔手為課題設(shè)計(jì)的中心，讓學(xué)生在
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賣報(bào)歌教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)唱賣報(bào)歌。 2、讓學(xué)生在有趣的音樂中做歌表演。 學(xué)具準(zhǔn)備：報(bào)紙、課件、打擊樂器、電子鋼琴。 學(xué)習(xí)方法: 律動(dòng)教學(xué)法、課件激趣法。 教學(xué)特色 ：律動(dòng)表演 學(xué)習(xí)過程： 一、課前活動(dòng) 師：歡迎同學(xué)們來到我們的音樂課堂，讓我們伴隨優(yōu)美的音樂動(dòng)起來吧！ 伴著音樂郊游、喜鵲鉆籬笆、草原就是我的家進(jìn)行歌表演。 二、聽辨
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小蜜蜂音樂教案 一、教材 選自九年義務(wù)教育小學(xué)音樂二年級(jí)第四冊(cè)第三課飛呀飛。 二、教材分析 小蜜蜂是一首德國(guó)兒童歌曲,2/4拍,節(jié)奏簡(jiǎn)單,有規(guī)律。歌曲由三個(gè)樂句組成。第一樂句是主題,仿佛是勤勞的小蜜蜂在振動(dòng)翅膀?qū)ふ也擅鄣姆较?第二樂句的節(jié)奏全部以八分音符構(gòu)成,刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象;第三樂句是第一樂句的完全重復(fù),首尾呼應(yīng),仿佛是小蜜蜂辛勤勞動(dòng)的一天結(jié)束了。 三、教
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教材分析： 賣報(bào)歌歌曲歡快活潑、唱起來朗朗上口。歌曲中的主人公與學(xué)生年紀(jì)相仿，所以整體比較貼近學(xué)生的情感世界和心理特點(diǎn)。歌曲為F宮調(diào)式，四二拍。開始即以跳躍的節(jié)奏，簡(jiǎn)樸活潑的音調(diào)模擬報(bào)童的叫賣聲，生動(dòng)地勾畫出天真可愛、奔跑叫賣的報(bào)童形象。歌曲的基調(diào)樂觀活潑，形象單純，結(jié)構(gòu)短小，是四個(gè)樂句的單樂段結(jié)構(gòu)。由于采用了五聲宮調(diào)式，所以色彩明朗又富于民族風(fēng)格，唱起來朗朗上口
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賣報(bào)歌教案 教學(xué)目標(biāo)： （1） 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過賣報(bào)歌歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲者聶耳。 （2） 方法與過程目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱賣報(bào)歌，訓(xùn)練學(xué)生通過音色、力度、速度、表情、動(dòng)作等音樂要素的變化得到體現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 （3） 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過歌曲情感的表現(xiàn)，幫助學(xué)生了
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教材分析: 賣報(bào)歌 歌曲歡快活潑、 唱起來朗朗上口。 歌曲中的主人公與學(xué)生年紀(jì)相 仿,所以整體比較貼近 學(xué)生的情感世界和心理特點(diǎn)。 歌曲為 F 宮調(diào)式, 四二拍。 開始即以跳躍的節(jié)奏, 簡(jiǎn)樸活潑的音調(diào)模擬報(bào)童 的叫賣聲, 生動(dòng)地勾畫出天真可愛、 奔跑叫賣的報(bào)童形象。 歌曲的基調(diào)樂觀活潑, 形象單純,結(jié)構(gòu)短小,是四個(gè)樂句的單樂段結(jié)構(gòu)。由于采用了五聲宮調(diào)式,所以 色彩明朗又富于民族風(fēng)格, 唱起
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賣報(bào)歌 教材分析： 賣報(bào)歌是F調(diào)，四二拍歌曲。歌曲的開始即以跳躍的節(jié)奏，簡(jiǎn)樸活潑的音調(diào)模擬報(bào)童的叫賣聲，生動(dòng)地勾畫出天真可愛、奔跑叫賣的報(bào)童形象。歌曲的基調(diào)樂觀活潑，形象單純，結(jié)構(gòu)短小，是四個(gè)樂句的單樂段結(jié)構(gòu)。由于采用了五聲宮調(diào)式，所以色彩明朗又富于民族風(fēng)格，唱起來朗朗上口，優(yōu)美流暢。這首三段歌詞的分節(jié)歌在演唱時(shí)可做以下處理：第一段的速度稍快，反映了報(bào)童等派報(bào)時(shí)的焦急心情；第二段最后一句速
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賣報(bào)歌教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 人民音樂出版社，二年級(jí)下冊(cè)，第2課難忘的歌賣報(bào)歌。 學(xué)情分析： 二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。兩個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%35%左右
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