你認識下面的這些小動物嗎？哪個小動物是你的好朋友呢？說一說小貓小狗小豬小兔子鴿子鴨子語文四年級下冊我的動物朋友審題指導有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一個或者自己創(chuàng)設一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點。有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一個或者自己創(chuàng)設一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點。選擇或創(chuàng)設情境向別人介紹你的動物朋友，要寫清介紹動物的哪些方面，在這些方面有什么特點。習作內容情境一星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫忙找一找。我要跟小伙伴強調羊的左眼圈是黑色的與小羊感情深厚小伙伴不知道羊的特點，“我”需要向小伙伴介紹出小羊的特點。小羊的外形特點情境二我們全家要外出旅行一段時間只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。我要給鄰居講清楚，我家小狗特別愛吃肉鄰居不了解如何喂養(yǎng)“我”的小狗?！拔摇毙枰蜞従又v清楚小狗的特點。小狗的吃食特點情境三我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學收養(yǎng)我的小貓。我要給同學講一講小貓的可愛同學不了解“我”的小貓，“我”需要向同學講清楚小貓的特點。小貓的典型特點除了情境中給出的三種動物朋友，你還有哪些熟悉的動物朋友？創(chuàng)設情境表妹來我家玩，我要向她介紹一下我養(yǎng)的小鸚鵡奶奶過生日的時候，我送給她我最喜歡的兩條小金魚當生日禮物，我要向奶奶介紹一下小金魚的特點聯(lián)系生活實際去創(chuàng)設情境想一想：我們可以從它的哪些方面來介紹下列情境中的動物朋友呢？請小伙伴幫找尋找丟失的小羊請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗請一位同學收養(yǎng)我的小貓創(chuàng)設情境向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡你想怎樣介紹情境中動物朋友在這些方面的特點？老實：睡大覺貓的性格實在有些古怪。我們一起來看看貓一課是怎樣介紹貓的特點的?；仡櫿n文作者先用中心句進行總寫，再分寫特點的表現(xiàn)，使貓古怪的性格躍然紙上。盡職：屏息凝視捉老鼠貪玩：出走一天一夜高興的時候：溫柔可親不高興的時候：一聲不出膽小：什么都怕勇猛：遇上蛇也敢斗一斗仿照課文，請你寫一寫下圖中小羊的特點。這只小羊實在是太可愛啦！它的是那么美麗，你看它的毛色；兩只羊角的；兩只黑眼睛的，的；它的叫聲是那么好聽，“”，好像在叫媽媽一樣；它的膽子很小，你一靠近它，它立即就會瞪大眼睛，。外形白得像雪尖尖大大圓圓小鼻子粉嫩嫩的咩咩抬起四蹄奔跑起來貓一課描寫貓的特點時，還表達了作者對貓的喜愛之情，作者是怎樣表達的？作者運用擬人化手法，把貓當成小孩子一樣，來介紹貓的特點，可見作者非常喜歡貓。它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端，在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上。仿照課文，請你運用擬人化手法來表達對小狗的喜愛之情吧！小狗鐺鐺真是太聰明了。每當我給它洗澡的時候，如果水涼，它就會跳出來，沖我大聲汪汪叫兩聲，好像在說：“太涼了，太涼了！”如果水熱，它也會跳出來，低聲地嗚嗚叫兩聲，好像在說：“熱死了，熱死了！”水不熱不涼剛剛好時，它就乖乖地站在澡盆里，讓我給它揉肥皂，給它沖水，洗完澡了我給它吹風，吹風時它不停地轉來轉去，吹頭、吹身子、吹肚子，一會兒全身都吹干了。然后它就舒舒服服地躺在我的懷里睡大覺。介紹動物朋友的特點時，還可以介紹什么？我們一起來看看鵝一課介紹鵝的特點時，還寫了什么?；仡櫿n文作者運用典型事例，表現(xiàn)了鵝高傲的特點。鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。仿照課文，通過典型事例來寫一寫動物朋友的特點吧！我家小狗算得上“吃貨”中的“吃貨”！有一次，我從廚房拿了一根雞腿，它跟過來盯著我，兩眼水汪汪的喲！想要？那就過來拿呀！我把雞腿舉起來，它跳了三下就沒再跳了，可我發(fā)現(xiàn)了它滿臉的“殺氣”，我趕緊把雞腿扔在地上，天啦！這是何方神圣呀！不到30秒就把雞腿啃沒啦！關于這篇習作，你還有什么好的想法嗎？介紹動物朋友的特點時，我會抓住主要特點詳寫，次要特點略寫。描寫時，我要加入比喻、擬人、排比等修辭，讓我的作文更生動！介紹動物朋友的外形時，我要按照從整體到局部，或者從上到下的順序寫，這樣習作才能表達得清楚、有條理。寫作提綱你想要選擇情境來介紹動物朋友，還是創(chuàng)設情境來介紹自己的動物朋友呢？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。1.選擇或創(chuàng)設的情境是什么？2.打算從哪些方面介紹這個動物朋友？它在這些方面有著怎樣的特點？3.打算怎樣表達出自己的喜愛之情？4.打算敘述什么具體事例？5.打算擬定什么題目？習作提綱要求選擇創(chuàng)設情境介紹動物朋友我的動物朋友愛吃肉(擬人化、典型事例）聰明，愛玩游戲（典型事例）表達喜愛請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗我的動物朋友-小鸚鵡外形：顏色漂亮吃食特點（典型事例）表達喜愛向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡性格特點（擬人手法）我的動物朋友小烏龜外形：威武可愛打假事件（典型事例）表達喜愛向大家介紹我的小烏龜膽?。〝M人手法）我們全家要外出旅游一段時間，只好請同樣也喜歡狗的鄰居王阿姨幫忙喂養(yǎng)我的小狗，王阿姨爽快地答應了。為了王阿姨能照顧好我家可愛的小狗，我對王阿姨是千叮嚀萬囑咐的。我的動物朋友例文賞析開頭交代讓王阿姨代養(yǎng)小狗的背景。過渡段，引出下文對小狗特點的具體介紹。歡歡特別愛吃肉，我家一做肉，歡歡聞到味兒見就蹲在廚房等著了。到我吃肉時，歡歡就會走過來，兩條前腿跪下來，兩只水靈靈的小眼睛一直望著我，像是在討好地對我說：“給我吃一點兒吧，你可別吃光了”。我看著它那可憐的樣子，忍不住立刻扔給它一根帶肉的骨頭，讓它嘗一嘗。它得到骨頭后，先高興得大叫一聲，然后迅速把骨頭叼在嘴里，再用兩只前爪緊緊按住，津津有味地吃了起來，直到把骨頭吃得一干二凈。用神態(tài)、動作、心理描寫，將小狗歡歡饞嘴和吃肉的樣子寫的活靈活現(xiàn)。用中心句寫概括寫“歡歡很聰明，愛讓人逗他玩兒”的特點，然后結合典型事例把這兩個特點寫得很具體、很生動。歡歡很聰明，愛讓人逗它玩兒。我們兩個常玩的游戲是梳毛和裝死。用手一摸它的背，它就會乖乖地趴在地上，用毛刷給它刷毛，它會隨著你刷的地方不斷調整姿勢，或趴著，或側身，或四腳朝天，任你梳理，它一副很享受的表情。裝死的游戲是我們兩個練了很久它才學會的。用右手比成槍的樣子，照著它，嘴里說“啪”，它就應聲倒下，眼睛偷偷望著你。過一會兒，你說：“起來吧！”它才翻身躍起，好玩兒極了。聽了我的介紹，我相信王阿姨會喜歡我的小狗的，王阿姨也一定能照顧好我的小狗的。結尾總結全文，表達自己的感受，突出文章主題。更多例文一更多例文二快快寫起來吧！寫完后，同桌互相評一評，看看是否根據(jù)需要寫出了動物的特點。同桌互評評價標準課下，請推薦你認為最好的作品，由班長負責配圖，形成我們的動物朋友圖文集