單簧管波爾卡教案 教學目標： 1、情感態度價值觀目標：通過聆聽和表演，感受音樂的情緒、節奏，表現樂曲的情緒。 2、過程與方法：結合圖形譜，運用音樂律動的方式來感受表現音樂。 3、知識與技能： （1）初步認識西洋木管樂器-單簧管的形狀、音色和演奏方式。 （2）初步感受樂曲各個部分的旋律，能聽辨出主題旋律。 教學重點： 感知、表現波爾卡音樂的歡快、流暢的情緒。 教學難點： 分
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郊游教案 教學目標 1、演唱歌曲郊游，感受歌曲，用優美的聲音演唱。 2、激發學生對音樂的興趣，積極參與音樂活動。培養學生對生活的觀察力和進行創造的能力，提高學生的音樂表現力。 3、通過歌曲教學和即興創編，培養學生對大自然的熱愛之情，豐富其對音樂的感受。 教學重點難點 1、重點：引導學生用悅耳動聽的歌聲和富有情感的動作去體會和表現音樂的內容。 2、難點：教師為音樂創編表演營造氣
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新疆是個好地方教案 教學目標： 1.通過聆聽本課歌(樂)曲，使學生感受新疆風格的音樂與舞蹈。并通過維吾爾族舞蹈動作的學習實踐，感受維族舞的美。 2.學習用熱烈歡快的情緒、活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。 教學過程： 一、導入新課 1.學生聆聽新疆民歌大阪城的姑娘自由律動進教室。 師：同學們，你知道剛才欣賞的歌曲叫什么？他是哪里的民歌？ 2.學生自己談談所知道的新疆方面的知識。
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我愛雪蓮花教案 教學目標： 1、學習用熱烈歡快的情緒、活潑而有彈性的聲音 演唱歌曲。 2、使學生感受新疆風格的音樂與舞蹈。 3、通過歌曲的學習，對學生進行思想教育。 教學重、難點： 1、感受歌曲風格。 2、表達對邊防軍的熱愛、贊美、學習邊防軍的真摯感情。 教學過程： 一、充滿童趣的導入： 1、師：同學們喜歡旅游嗎？都去過什么地方？ 生： 2、師：有個地方非常美麗，讓
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猜謎語： 名字叫做牛，不會拉犁頭。說它力氣小，背著房子走。,阿門阿前一棵葡萄樹， 阿嫩阿嫩綠它剛發芽。 蝸牛背著那重重的殼呀， 一步一步地往上爬。 阿樹阿上兩只黃鸝鳥， 阿嘻阿嘻哈哈在笑它： “葡萄成熟還早得很哪， 現在上來干什么？” “阿黃阿黃鸝兒不要笑， 等我爬上它就成熟了。”,蝸牛與黃鸝鳥,阿門阿前一棵葡萄樹， 阿嫩阿嫩綠它剛發芽。 蝸牛背著那重重的殼呀， 一步一步地往上爬。,第一段分析
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我的小雞,歌曲信息,三段體 和聲大調式 旋律活潑、明快 歌詞口語化，親切易上口,小雞在開心的唱著歌,歌曲是怎樣表現小雞的可愛的？,歌中小雞“吱吱”的叫聲和 音樂的旋律自然地結合 在一起，惟妙惟肖地 刻畫出一只只小雞 惹人喜愛的畫面。,讓我們用動作表現小雞可愛的樣子， 并帶上相應的表情吧
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賣報歌教案 教學目標 1、認知目標 （1）了解歌曲賣報歌的典型節奏和歌曲的內容。 （2）了解聶耳的生平及作品。 2、情感能力目標 （1）學生能用富有表現力的聲音有感情地演唱歌曲。 （2）感受、體驗歌曲的情緒及力度變化，理解其音樂形象。 （3）能夠參與演唱活動中的即興表演，發揮學生的想象力，提高學生的創造力和表現力。 教學重點 能用富有表現力的聲音有感情地演唱歌曲，理解其
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小狗圓舞曲,你平時觀察的小狗它有什么樣的特點？,想一想：這只可愛又活潑的小狗伴隨著樂曲的情緒變化，會有什么樣的表情，動作
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夏天的陽光教案 教學目標： 1、能編創簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。 2、能按意圖及節奏編創適當的詞，并能準確地拍和讀。 教學重點：編創簡單的節奏。 教學難點：有意圖地編創。 教學準備：錄音機 教學內容及過程： 一、開始部分： 1、聽音樂進教室。 2、發聲練習。 3、復習歌曲。 二、基本部分： 1、聆聽夏天的陽光 （1）完整地聆聽歌曲
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音樂欣賞： 大海搖籃,欣賞：大海搖籃,1、藍藍的海水，靜靜的沙灘，海濱是我童年的搖籃，浪花吻過我天真的笑臉，螺號波動我快樂的心弦。啊！大海搖籃，啊！大海搖籃，輕輕地陪伴我金色的童年，輕輕地陪伴我金色的童年。,歌詞：,2、幽幽的漁火，靜靜的港灣，海濱藏滿我童年的夢幻，潮水飽含著伙伴的叮嚀，晚風傾訴著媽媽的祝愿。啊！大海搖籃，啊！大海搖籃，搖我走向美好的明天，搖我走向美好的明天，美好的明天。,1
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小蜜蜂教案 教學目標 知識與技能：能用愉悅的心情完整演唱歌曲小蜜蜂，了解蜜蜂的相關知識。 情感、態度與價值觀：通過聆聽、演唱和表演歌曲小蜜蜂，感受音樂所表現的“飛”的形象，表達對小蜜蜂的喜愛之情，保護益蟲之感。 過程與方法：以體驗為主，用猜謎、闖關、聆聽、合作編創等相結合的方法進行學習。 教學重點 用愉快的聲音、活潑的情緒表現歌曲。 教學難點 掌握歌曲第二樂句連續出現的
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音樂欣賞：,窗花舞 白毛女選段,窗花舞介紹：,我國北方農村地區在除夕夜時家家戶戶都要貼窗花，它象征著吉祥幸福。 窗花舞是芭蕾舞劇白毛女中的一段音樂。該舞劇是根據同名歌劇改編創作的反映了抗日戰爭時期，貧苦農民楊白勞和女兒喜兒在地主欺凌下的悲慘遭遇。 窗花舞描繪了除夕夜晚喜兒等待出門躲債的爹爹回家過年的情景。,芭蕾舞劇介紹,芭蕾舞劇是綜合音樂、美術、舞蹈于同一舞臺空間的戲劇藝術形式。三位姐妹
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打花巴掌教案 案例背景：課改以來，很多適合中國音樂教育的國外優秀教學法由于其先進的教學理念，被音樂教育工作者廣泛地接受。然而如何找到國外優秀教學法與我國音樂教育課程的結合點是如今大多數音樂教師在思考的問題。 教學目標：學習打花巴掌樂曲的演唱。 1、鞏固歌曲打花巴掌的演唱，提高學生演唱此曲的表現力； 2、感受音樂的節奏、強弱變化，并進行簡單的節奏認讀練習。 教學重、難點：感受
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嗩吶配喇叭教案 教材分析： 嗩吶配喇叭是一首短小的五聲羽調式的湖南民歌，曲調、節奏均采用了模進、重復的創作手法(如：第1與第3小節，第2與第4小節，第5與第6小節)。小三度級進的旋律與十六分音符、附點音符的巧妙運用，形成了秧歌舞特有的韻味。“里樂拉”襯詞一問一答，模擬了大喇叭、小嗩吶競相吹奏的樂聲，使歌曲具有濃郁的鄉土氣息與農家的歡樂氣氛。這首湖南民歌耐人尋味。為了讓學生在學習歌曲的
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我的家在日喀則教案 教學目標 一、讓學生在藝術實踐活動中，大膽表達、敢于交流、勇于創新，培養學生表現音樂和創造音樂為主的審美活動。 二、通過師生互動，建立平等、和諧的師生關系。引導學生進行音樂實踐活動；培養學生大膽、自信的健康心態。 三、通過對歌曲我的家在日喀則的學習，認識XX、X節奏并進行節奏創編練習。達到鼓勵音樂創作，開發和培養學生音樂創作性潛能。 四、能準確表現歌曲我的家
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母雞叫咯咯教案 教學內容： 1、欣賞樂曲公雞母雞。 2、學唱歌曲母雞叫咯咯。 3、打擊樂器“響板”學習。 教學目標: 1、聽唱法學習歌曲母雞叫咯咯，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，幫助學生理解歌曲表現母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。 2、認響板并學習其演奏方法。 教學重、難點： 1、體會速度對音樂的影響。 2、能愉快地與他人合作，擔任音樂故事中
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早上好教案 教學方式：音樂劇編排 教學目標： 使學生進一步熟悉早上好這首歌。 提高學生的想象力、表演能力、集體配合能力。 教學重點：角色分配與表演 教學難點：學生用樂器表現角色特點 教學內容： 1、 帶學生進入教室 播放早上好，學生排成一排，跟著老師的節奏走進教室，圍成一圈坐下。 2、 復習早上好 將學生分成兩組，一組使用木制樂器，一組使用金屬樂器。A段
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云教案 教學目標： 1、指導學生用連貫、柔和的聲音演唱歌曲云，感受并表現三拍子歌曲的節拍特點和強弱規律。 2、通過歌曲演唱、拓展表演,感受體驗并表現歌曲優美抒情的情緒。 3、在音樂活動中，感受自然界萬物的美麗，滲透熱愛大自然、探索科學奧秘的教育。 教學方法： 情境體驗法、聽唱法、實踐參與法、律動法。 教學重點：學唱歌曲，用連貫、柔美的聲音表現歌曲。
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霍拉舞曲教案 教學目標： 1、能夠在聆聽中感受音樂所表現的充滿熾烈的歡樂氣氛和舞蹈性特點，并初步了解霍拉舞的簡單知識。 2、在音樂圖形譜的幫助下了解本首樂曲三個主題的節奏特點以及它們的變化與再現，能隨各個主題音樂節奏做出適當的反應。 3、在各種音樂活動中以自己的方式表現音樂，并從中體會成功的喜悅。 教學重點： 引導學生體驗樂曲無窮動式如鳥鳴般婉轉的熾烈與歡樂情緒。 教學難點：
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