一對好朋友教案 教學目標 1、通過用親切、柔和的聲音學唱歌曲一對好朋友。并感受2/4拍的節奏特點。 2、通過一系列的游戲，情境創設，表演等活動，引導學生體會到同學間，師生間合作的快樂，提高學生感知美、創造美、表現美的能力。 3、通過學習歌曲開發學生對音樂的感知力，體驗音樂的快樂，同時讓學生感受好朋友間的友誼。 教學重、難點 1、培養學生用親切、歡快的聲音學唱歌曲一對好朋友
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賣報歌教案 教學目標 1、初步了解人民音樂家聶耳的生平及其主要作品。 2、學生能用富有表現力的聲音有感情地演唱歌曲。 教學難點與重點 重點：1、能用富有表現力的聲音有感情地演唱歌曲，理解其音樂形象。 難點：2、情緒的啟發，歌曲的處理。 教學過程 一、組織教學，師生問好。 二、導入 1、請同學們欣賞一首歌曲，要把你們的表情寫在臉上，把你們的歌聲放在心里。（播放“國歌”） 2
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郊游教案 教學目標 1、對描寫動物的樂曲感興趣，在仔細聆聽的基礎上，能嘗試用自己的方式表現想象中的樂曲意境及動物神態。 2、能區分歌曲郊游中相同的不同的部分，并能用歌唱、律動及繪畫等形式表現出來。 3、能熟練地演唱歌曲郊游，演唱時聲音自然，情緒飽滿。 4、知道自然界中的動、植物是人類的好朋友，應與他們和睦相處。 教學重點 引導學生集中精神聆聽管弦樂快樂的小熊貓，培養學
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蝴蝶教案 教學目標 知識目標 1、歸納蝴蝶基本形態，找出蝴蝶的共同特征對稱。 2、了解蝴蝶的生長變化過程。 技能目標 1、合作創編表演。 2、動手制作蝴蝶。 情感目標 體驗人與自然的情感交流，體驗同學之間友誼合作的快樂。 教學難點、重點 創設教學情景，使學生有興趣，富有想象力和創造力，探究性地積極參與藝術活動。 教學過程 （一）創設情景、揭示課題 1、通過播放視
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金孔雀輕輕跳教案 教學內容： 歌曲金孔雀輕輕跳。 教學目標： 學唱金孔雀輕輕跳感受傣族風情，對當地民俗活動有一個初步印象。 教學要求： 通過學唱金孔雀輕輕跳認識傣族民族樂器葫蘆絲。 教學重難點： 重點：通過金孔雀輕輕跳的學習，從音樂中感受所描繪的動物形象。 難點：學會用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地演唱金孔雀輕輕跳。 教學教具： 電子琴葫蘆絲。
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共產兒童團歌教案 教學目標 1、通過小英雄們的故事對學生進行革命傳統教育，感悟到作為一名少先隊的光榮感、使命感。 2、準確學唱歌曲中的附點節奏，能用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲，表現出兒童美好的理想和堅定的信念。 3、學習律動表現兒童團員的精神面貌和堅定信念。 教學重點 指導學生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。 教學難點 準確學唱歌曲中的附點節奏。 教學過程 一、組織
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彝家娃娃真幸福教案 教學目標： 1、欣賞課件中與彝族相關的錄像資料及圖片，通過觀察、感受、模仿等活動初步了解彝族生活的地域、風俗等特點。欣賞彝族服飾的艷麗色彩，培養學生對色彩的鑒別和動手能力。 2、學唱彝族兒童歌曲，表現歡快的情緒。（重點） 3、運用用拍手、跺腳等即興動作來表現節奏，并學習用打擊樂器為歌曲伴奏。（難點） 4、通過小組合作涂色及歡度火把
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我是人民小騎兵教案 教學目標 1、通過欣賞我是人民小騎兵，感受并了解蒙古族音樂，并能跟著音樂學習表演“騎馬、揚鞭、射箭”的動作。 2、在聆聽我是人民小騎兵中，能聽辯出音樂力度的變化，感受體驗，二分、四分節奏。 3、通過欣賞樂曲，感受木琴的音色特點。 教學重點 感受音樂力度的變化，體驗二分、四分節奏。 教學難點 在音樂活動中體驗二分、四分節奏。 教學過程 一、組織教學
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兩只老虎教案 教學目的： 、通過配節奏、為歌曲伴奏等訓練形式培養學生良好的節奏感、合唱能力及相互協作能力。 、通過對歌詞進行改編、創作，培養學生的創新能力。 教學重難點： 數板與唱歌相結合的合唱練習；創編歌詞。 教學過程： 一、組織教學，師生問好。 二、歌曲教學： 、導入 師：今天，周老師要介紹兩只小動物給大家認識，（出示圖片）看！就是這兩只可愛的小老虎。這兩只老虎可
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小蜜蜂教案 教學目標 1、通過對音樂的聆聽和表演，感受音樂所表現的蜜蜂的形象，表達對小動物的喜愛之情，培養學生美好的童話情懷。 2、指導學生能準確有感情的演唱歌曲小蜜蜂，通過模仿蜜蜂媽媽的歌聲，初步體驗二聲部的演唱，培養和聲感覺，合作意識。 3、在節奏游戲中，學生用不同的聲勢動作為歌曲伴奏參與表演，激發學生對音樂的興趣，提升學生感受音樂、表現音樂的能力。 教學重、難點 1、聆聽
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四小天鵝舞曲教案 教學內容： 聆聽四小天鵝舞曲。 教學目標： 1、指導學生感受兩段情緒截然不同的表現天鵝的音樂。 2、培養學生感受、表現音樂的能力。 3、對學生進行熱愛音樂、喜愛天鵝的教育。 重點、難點： 1、聆聽、表現音樂。 2、感受不同的音樂情緒。 教學準備： 手風琴、錄音機、自錄磁帶。 教學內容： 1、感受音樂：師放音樂錄音，生感受音樂歡快活潑的情緒。
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簫教案 一、教學內容： 1、表演唱蕭。 2、編創活動。 二、教學目標： 1、用清晰的咬字演唱歌曲蕭。 2、能準確的唱出音符的音名和音高，并能用手勢表現出來。 三、教學重難點： 教學重點：用清晰的咬字演唱歌曲蕭。 教學難點：背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。 四、教學準備：多媒體課件、琴。 五、教學過程： 一、組織教學：師生問
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獅王進行曲教案 教學目標： 1、通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學生愛護人類的朋友-動物，提高保護動物的意識。 2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進行表演。 3、能用打擊樂及自制樂器嘗試編創有情景的打擊樂合奏。 教學重點難點： 1、能夠準確的把握音樂所描繪的動物形象，并將它表現出來。 2、用自制打擊樂嘗試編創有情景的打擊樂合奏。 教學準備： 老虎
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森林水車教案設計 教學目標： 1、感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結友愛。 2、動腦為歌曲編創歌詞、動作。 3、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優、缺點。 教學重難點：區別幽靜的旋律和歡快的旋律，記住并辨認描寫水車的主題。 教學教具：電子琴、錄音機、多媒體 教學方法：聆聽、模唱 教學過程： 一、 激趣導入： 1、聽錄音小瓜棚，感受歌曲的
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吉祥三寶教案 教學目標 1、了解蒙古音樂的相關文化，知道蒙古族長調音樂的基本特點；欣賞和學唱歌曲吉祥三寶，能了解音樂等藝術來源于生活而高于生活，能根據自己的生活經驗進行即興創編。 2、能分角色演唱吉祥三寶，體會歌曲中所蘊涵的和諧幸福感，用歌聲表達出對家的依戀與要家庭成員之間互相的關愛之情。 教學重點 學生自主、合作地進行學習。 教學難點 角色聲音的模仿和情感的體會與領悟
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新疆好教案 教學內容：欣賞新疆好、瑪依拉、掀起你的蓋頭來。 教學目標： 1、能認真聽賞瑪依拉，感受哈薩克民族風格，并能用簡單的語言描述歌曲的基本情緒。 2、欣賞最好能夠用熱情明亮的聲音演唱新疆好。 3、積極參與掀起你的蓋頭來的綜合性表演活動, 學跳簡單的新疆舞，并能隨樂進行歌舞表演。 4、將新疆好與瑪依拉和掀起你的蓋頭來作對比。 教學準備：多
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音樂小屋教案 教學內容：表演音樂小屋。 教學過程： 一、組織教學： 學生在音樂小屋的優美樂曲中進入音樂教室。 二、表演音樂小屋 1、出示多媒體：師：今天老師要帶同學們去個有趣的地方，請看（多 媒體展示漂亮的音樂小屋），這個小屋可不是一般的小屋，它可神奇了，你聽，它在唱歌呢！（一遍欣賞） 2、師：音樂小屋唱了些什么？（依據學生的回答，引導孩子們再聽一遍）請仔細聽。
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青蛙音樂會教案 理念及思路：運用音樂課程標準中的新理念，以審美為核心，充分調動學生多種感官（聽覺、視覺、動覺）參與；引導學生欣賞美、表現美、感悟美、創造美，培養學生的審美能力；突破學科邊界，以大藝術教育觀統領各個教學細節，提高學生的綜合藝術素質。“組建合作小組，引導主體發展”是我這學期主要研究內容。通過組建合作小
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加伏特舞曲教案 教學目標： 1、“知識與技能”目標：通過音樂實踐活動，引導學生為樂曲分段；在游戲與活動中使學生體會出不同樂段的情緒表現，并能借助肢體語言和道具表現樂曲，培養學生的聆聽興趣和習慣。 2、“過程與方法”目標：通過律動參與、哼唱樂曲、編配動作等教學手段，幫助學生記憶樂曲的主題；引導學生分辨出三部曲式的音樂結構。 3、“情感態度與價值觀”目標：通過帶領學生欣賞加伏特舞曲，使
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