知了 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 用流暢、自然的聲音演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生喜愛動物，熱愛自然的情感。 2.運(yùn)用聲勢律動，節(jié)奏模仿， 創(chuàng)設(shè)情境等方法加深對歌曲的理解，來表達(dá)學(xué)生們愉快的心情。 3學(xué)習(xí)并掌握附點(diǎn)音符的唱法，并能夠用動作將其表現(xiàn)出來。 【教學(xué)重點(diǎn)】 用輕松，愉快的情緒演唱、表演歌曲知了。 【教學(xué)難點(diǎn)】 通過學(xué)唱這首歌曲掌握附點(diǎn)節(jié)奏的運(yùn)用, 感受附點(diǎn)在音樂中的表
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人音版二年級下冊音樂 草原就是我的家 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：草原就是我的家 教學(xué)目標(biāo): 1.通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受蒙古音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。 2.通過本課的學(xué)習(xí)，了解有關(guān)蒙古族的風(fēng)土人情，掌握蒙古舞的基本動作。 3.引導(dǎo)學(xué)生相互合作，創(chuàng)造性的參與音樂活動的表演實(shí)踐活動。 教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生感受蒙古音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲
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音樂小屋 設(shè)計(jì)理念：二年級的學(xué)生以形象思維為主，比較好動。本課在設(shè)計(jì)時緊密結(jié)合二年級學(xué)生的生活實(shí)際，以“參觀音樂小屋”為主線，課堂內(nèi)容突出趣味性、游戲性，關(guān)注學(xué)生的主體參與性。教學(xué)活動力求符合兒童的心理發(fā)展和藝術(shù)學(xué)科能力發(fā)展的需要，培養(yǎng)兒童對音樂的熱愛，培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力、合作力。 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感目標(biāo)：使學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)快樂和高興的心情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的樂趣，感受師生之間
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音樂小屋教案 1. 教學(xué)內(nèi)容：表演歌曲音樂小屋 2. 課時：一課時。 3. 教材分析： 音樂小屋是一首兒童歌曲，2/4拍。這首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給大家?guī)淼目鞓罚惆l(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。 4. 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)生
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音樂小屋教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】音樂小屋單簧管波爾卡 【教材分析】 音樂小屋是一首兒童歌曲，2/4拍。這首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快，比較適合低年級的兒童演唱和表演，歌曲旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。 單簧管波爾卡是一首以波蘭民間音樂為素材創(chuàng)作的器樂曲,這首經(jīng)波蘭作曲家、單簧管演奏家羅修斯卡改編成的樂曲一直受到人們的
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知了教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：知了是一首短小精悍、帶有河北風(fēng)味的兒歌，四二拍子、一段體，五聲C宮調(diào)式。全曲由四個樂句組成，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，曲中突出的特點(diǎn)是附點(diǎn)四分節(jié)奏的運(yùn)用，逼真的模仿了知了的叫聲，告訴人們夏天已來到。 學(xué)情分析：人音版小學(xué)音樂教材一年級上冊第一課你的名字叫什么，二年級上冊大海中都有附點(diǎn)四分節(jié)奏的認(rèn)知和學(xué)習(xí)。這個班大部分學(xué)生有較好的歌唱音準(zhǔn)和節(jié)奏感,部分學(xué)生音準(zhǔn)較差，由
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二年級第四冊第七課：音樂小屋 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)快樂和高興的心情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。 2、能力目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗(yàn)、想像、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。 3、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能準(zhǔn)確地拍節(jié)奏，并通過音樂游戲,感受音樂的音高。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能有感情得演唱
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音樂小屋教案 一、 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱人民音樂出版社二年級下冊歌曲音樂小屋。 二、 教學(xué)目標(biāo) 1、 能夠用活潑有彈性的聲音演唱歌曲。 2、 通過歌曲學(xué)習(xí)能認(rèn)識力度記號，并且唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。 3、 通過歌曲學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂，勇于表現(xiàn)并加深對歌曲的理解。 三、 教學(xué)重難點(diǎn) 1、 能正確唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。 2、 能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。 四、 教學(xué)用具：電子琴、多媒體、串鈴 五
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音樂小屋教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲音樂小屋，使學(xué)生感受到音樂能給我們帶來快樂，有音樂存在的生活是幸福、美好的。 2、根據(jù)低年級學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過自由創(chuàng)編律動的方式使學(xué)生感受二拍子的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。 3、樂于與他人合作，使用自己制作的打擊樂器參與為歌曲伴奏活動，能獲得一定的審美體驗(yàn)，加深對歌曲的理解。 教學(xué)重點(diǎn)
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學(xué)科： 音樂 教學(xué)內(nèi)容（課題）：草原就是我的家 教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度價值觀：通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)。 過程與方法：通過動作表演，使學(xué)生增強(qiáng)音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。 知識與技能：簡單了解蒙古族人民的風(fēng)土人情，初步建立家鄉(xiāng)的概念。 教學(xué)重點(diǎn)：能夠用愉快的情緒演唱歌曲，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)騎馬動作時具有準(zhǔn)確的節(jié)奏感。 教學(xué)方法：采用聽唱法 教學(xué)準(zhǔn)
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中國少年先鋒隊(duì)對歌教案 教材分析： 中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片英雄小八路的主題歌(原名我們是共產(chǎn)主義接班人)，作于1962年。 當(dāng)時的隊(duì)歌名為中國少年兒童隊(duì)隊(duì)歌，由郭沫若作詞、馬思聰作曲，是一首十分優(yōu)秀的少兒歌曲。由于馬思聰在“文革”中受到迫害，此歌被打入冷宮。1978年少年兒童隊(duì)改名少年先鋒隊(duì)時將我們是共產(chǎn)主義接班人定為隊(duì)歌
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音樂小屋 知 識 目 標(biāo) 學(xué)唱歌曲音樂小屋，有感情的演唱。 能 力 目 標(biāo) 1學(xué)習(xí)休止符 2 學(xué)習(xí)符點(diǎn)音符 情感態(tài)度價值觀 能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲音樂小屋，使學(xué)生感受到音樂能給我們帶來快樂，有音樂存在的生活是幸福、美好的。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 一、附點(diǎn)的認(rèn)識和運(yùn)用。
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音樂小屋 教學(xué)年級：小學(xué)二年級 課時：一課時 教材分析:音樂小屋是一首兒童歌曲，2/4拍，一段體，大調(diào)式。歌曲的曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中一開始就出現(xiàn)“叮咚叮咚”模擬演奏樂器的聲音，表現(xiàn)了孩子們學(xué)習(xí)音樂時活潑、快樂的情景和童趣，也體現(xiàn)了孩子們熱愛音樂、熱愛生活的情感。結(jié)尾以“叮咚”的琴聲與開頭的呼應(yīng)，表現(xiàn)了孩子們對音樂的熱愛之情。 教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)反復(fù)記號。
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一對好朋友 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲一對好朋友，開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感，同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。 2、通過一系列的游戲、節(jié)奏、表演等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間合作的快樂，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。 3、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂器和身邊的物體與同學(xué)共同為歌曲的伴奏，同時體會相互合作的樂趣。 教學(xué)重
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小學(xué)二年級下冊教案小蜜蜂 1、 教材分析 小蜜蜂是一首德國歌曲，2/4拍，整首歌曲由3個樂句組成，節(jié)奏簡單，旋律簡潔，易于演唱和表演，歌曲形象的表現(xiàn)了小蜜蜂在花叢中震動翅膀，勤采蜂蜜的場景，大受低年級學(xué)生的喜愛。 2、 學(xué)情分析 二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動，善于模仿。同時，他們對于簡單的事物有所掌握，對熟悉的知識有所感悟，具備表演的欲望。課堂上讓學(xué)生表演簡單的動作，也可
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音樂小屋教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：二年級下冊第七課小小音樂家第一課時音樂小屋 教材分析： 音樂小屋是小學(xué)音樂人音版二年級下冊第七課跳動的音符里的一首歌曲，它通過簡潔形象而又生動的描寫，表現(xiàn)了小朋友們在音樂世界中暢游的歡樂情緒。歌曲是一首2/4拍子的兒童歌曲，輕松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏旋律。和著舒適的節(jié)奏，給人以一種柔和的感受和愉快的心情。 學(xué)情分析： 小
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音樂小屋教案 一、教學(xué)內(nèi)容： 人音版第四冊第七課歌曲音樂小屋 二、教材分析： 音樂小屋是人教版第四冊第七課小音樂家里的一首兒童歌曲，2/4拍。這是首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。 三、設(shè)計(jì)理念： 二年級的學(xué)生以形象思維為主，比較
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音樂小屋教學(xué)設(shè)計(jì) 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用自然輕巧的聲音演唱歌曲音樂小屋，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，表達(dá)對音樂的熱愛之情。 2、通過趣味性的情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生即興自由地用打擊樂器為歌曲伴奏，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，并拓展學(xué)生的思維。 3、欣賞樂曲單簧管波爾卡，能根據(jù)演奏樂曲做出相應(yīng)的演奏姿勢。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用快樂的情緒，自然輕巧的聲音，準(zhǔn)確而有感情的演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲
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音樂小屋教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容：人音版第四冊教唱歌曲音樂小屋 二、教材分析： 音樂小屋是人教版小音樂家里的一首兒童歌曲，2/4拍。這是首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。 三、設(shè)計(jì)理念： 二年級的學(xué)生以形象思維為主，比較好動
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教學(xué)設(shè)計(jì) 人音版音樂教科書第四冊第七課 音樂小屋 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱音樂小屋 欣賞單簧管波爾卡 教學(xué)目標(biāo)： （1）通過學(xué)唱歌曲和欣賞樂曲，使學(xué)生參與到音樂活動中，感受音樂帶來的快樂心情。 （2）能夠用有彈性的聲音演唱歌曲；簡單了解單簧管這種樂器及音色。 （3）熟悉單簧管波爾卡的三個主題。能夠聽辨樂曲的演奏順序，了解回旋曲式。 教學(xué)重點(diǎn)：體會音樂情緒，用有彈性的聲音演唱歌曲
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