課題 吉祥三寶 課型 欣賞 課時 1 教 學 目 標 情感態度價值觀：聆聽吉祥三寶，了解蒙古族的風土人情，領悟歌曲內涵，珍惜自己所擁有的幸福生活。 過程與方法：通過反復的聆聽，聽辨童聲、女聲、男聲三種人聲。 知識與技能：能準確劃分吉祥三寶歌曲結構，并選擇自己喜歡的方式進行表演 教 材 分 析 吉祥三寶由布任巴雅爾作詞作曲，4/4拍，宮調式，兩段體
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人音版2014年版義務教育教科書音樂 (簡譜) 吉祥三寶美麗草原我的家 【教學內容】 聆聽吉祥三寶 演唱美麗草原我的家 【教學目標】 1. 通過看視頻，感受歌曲吉祥三寶家庭和諧、溫馨的氛圍； 2. 讓學生充分感受蒙古族音樂風格，了解蒙古族風情，并學唱歌曲美麗草原我的家； 3. 編創動作，有感情的演唱歌曲美麗草原我的家 【教
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霍拉舞曲教學設計 教學目標： 情感態度價值觀：通過的學習，霍拉舞曲從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題美麗的動物；培養他們愛護動物的意識，并從優美的舞姿中領悟到團結友愛助人為樂的道理。 過程與方法：充分利用學生的好奇心理，運用多種教學手段引導學生在探究孔雀的同時自主參與各項學習活動并順利完成學習任務。 知識與技能：指導學生用柔和、優美的聲音演唱歌曲。學習傣族
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共產兒童團歌 【教學內容】 人音版小學音樂第三冊第二課共產兒童團歌 【教學理念】 本課的執教理念是：讓綜合性多元藝術功能融入音樂課堂，注重普及性和娛樂性，以游戲、戲劇、律動及模唱等形式展開教學活動。 用影視、圖片和樂曲引入歌曲的歷史背景。以經典電影中的兒童團員角色參與課堂戲劇活動，讓學生輕松、快樂地學會曲調
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好朋友圓舞曲教學設計 教材分析： 好朋友圓舞曲是一首由瞿琮作詞，王成瑞作曲的抒情優美的兒童歌曲。樂曲采用的是圓舞曲常用的3/4拍，由四個樂句組成，節奏簡單，音域不寬，僅一個八度，但這絲毫沒有影響到旋律的抒情與流暢。歌詞通俗易懂，擬人化的手法道出了親情、友情，有較強的童趣、童韻,很適合兒童演唱。 學情分析： 二年級的學生好奇心強、活潑好動，善于模仿,身心可塑性強。這個學齡段的學
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二年級音樂下冊美麗家園教案人音版 課題 第四課美麗家園 課型 新授課 教學目標 一、學生能用優美、親切的聲音演唱歌曲，突出學生為主體，通過情感體驗和肢體語言的融合互動，培養學生的協調交往能力。 二、拓寬思維，豐富知識，為學生自主發展提供一個開放的空間與平臺，從而提高學生的整體素質。 三、借助多種手段讓學生在培養集體意識的同時，感受集體創作帶來的樂趣，結合教學激發學生民族情
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吉祥三寶教案 教學目標 1、了解蒙古音樂的相關文化，知道蒙古族長調音樂的基本特點；欣賞和學唱歌曲吉祥三寶，能了解音樂等藝術來源于生活而高于生活，能根據自己的生活經驗進行即興創編。 2、能分角色演唱吉祥三寶，體會歌曲中所蘊涵的和諧幸福感，用歌聲表達出對家的依戀與要家庭成員之間互相的關愛之情。 教學重點 學生自主、合作地進行學習。 教學難點 角色聲音的模仿和情感的體會與領悟
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蝴蝶教案 年級：二年級下冊 課型：欣賞課 1、 教學目標 1、情感態度價值觀：聆聽音樂，啟發學生對蝴蝶飛舞時姿態的想象，激發學生對生活的熱愛。 2、過程與方法：通過聆聽、模唱、表演、合作等多種形式表現蝴蝶的形態。 3、知識與技能：認識鋼琴的音色，聽辨音樂旋律的高低，感受蝴蝶飛舞時的姿態，并了解蝴蝶的曲式結構。 二、教學重難點 教學重點：聽辨音樂旋律的高低，感受蝴蝶飛舞的姿態。模
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共產兒童團歌 教學內容： 表演共產兒童團歌、聆聽中國少年先鋒隊隊歌編創與活動。 教學過程： 一、組織教學：學生在兒童團放哨歌聲中進入教室。 二、表演共產兒童團歌 1、多媒體演示導入新課 師：大家看這是什么？ 生：（紅星，五角星） 師：你們都在哪里見過它？你能講述一個紅星的故事嗎？ 生：（回答問題，講述） 形象導入，吸引學生興趣。增強學生的參與性，師生
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欣賞吉祥三寶教學設計 教學目標： 1情感態度與價值觀：欣賞歌曲吉祥三寶，了解蒙古族的風土人情，初步學唱歌曲，感受與家人相親相愛的美好心情。 2知識與技能：能聽辨童聲、女聲、男聲三種人聲，能用肢體動作表現不同人聲。 3過程與方法：能準確劃分吉祥三寶歌曲結構，隨音樂用不同的動作表演歌曲。 學情分析 二年級的音樂是一個過渡期，這個階段非常重要的，經過一年
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小學二年級下冊音樂共產兒童團歌教學設計 教學目標 : 1、 通過對學生進行革命傳統教育,感悟到作為一 名少先隊的光榮感、使命感。 2、 準確學唱歌曲中的附點節奏,能用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱 歌曲,表現出兒童美好的理想和堅定的信念。 3、 學習表現兒童團員的精神面貌和堅定信念。 教學重點 : 能用堅定自豪的聲音,充滿活力的演唱歌曲。 教學難點 : 準確學唱歌曲中的附點
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二年級下冊第三課蝴蝶 1、 課標分析 學段目標 應充分注意低年級學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的噪音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。 1、激發和培養學生對音樂的興趣 2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。 3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。
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哈里羅教學設計 教學目標： 1、能用愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱歌曲哈里羅。 2、用合適的律動輔助唱準“哈里羅”的節奏和音準。 3、在聽、唱、動、奏等多種音樂活動中體驗合作的快樂。 教學重點：能用愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱歌曲哈里羅 教學難點：歌曲音準及節奏的把握，并跟著音樂做出律動。 教學過程： 一導入：由中國國旗導入特立尼達和多巴哥的國旗 2 介紹
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歌曲共產兒童團歌教學設計 一、教學目標： 1、 通過學唱歌曲，感受不同時代的兒童生活，激發學生向小英雄們學習的決心。 2、 透過小英雄們的故事對學生進行革命傳統教育，感悟到作為一名少先隊的光榮感、使命感。 3、用整齊的踏步來表現兒童團員的精神風貌和堅定信念，感受歌曲的進行曲風格。 4、準確學唱歌曲中的附點節奏，能用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲，表現出兒童完美的理想和堅定的信
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教學設計 教學內容：欣賞歌曲吉祥三寶 課時安排：1課時 授課對象：小學二年級學生 教具準備：鋼琴，課件 設計意圖：二年級學生對獨特的東西有很大的好奇感，模仿能力很強。這首歌曲采用一問一答的形式，讓學生有限的記憶。音樂欣賞課就是運用聆聽，讓學生自己去體驗不同的人聲，加深音樂的記憶，培養學生和激發學生持久的興趣。在音樂欣賞課上，在輕松愉快的玩樂中，激發學生濃厚的聽賞音樂的興趣，在獲得美好音樂
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人音版小學音樂二年級下冊欣賞課吉祥三寶 教學目標 ： 1、了解蒙古音樂的相關文化，知道蒙古族長調音樂的基本特點；欣賞和學唱歌曲吉祥三寶，能了解音樂等藝術來源于生活而高于生活。 2、能分角色演唱吉祥三寶，體會歌曲中所蘊涵的和諧幸福感，用歌聲表達出對家的依戀與要家庭成員之間互相的關愛之情。 3、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗與同伴合作演奏的成就感。 教學重點 學生自主、合作
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金孔雀輕輕跳教案 一、教學準備： （鋼琴、課件、葫蘆絲、打擊樂器、電子白板） 二、教學目的： 1、 啟發學生初步用優美的情緒、明亮的聲音演唱歌曲金孔雀輕輕跳。 2、 初步了解傣族人民的風土人情，并感受傣族音樂的特點。 3、 學習傣族舞蹈的基本動作，激發學生興趣。 三、教學過程 1、欣賞傣族美麗的建筑與動物（孔雀），了解孔雀的形象特點以及它是
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哈里啰教學設計 課題 哈里啰 學科 音樂 班級 二年級 課時 1 執教 一、教材簡析和學情分析 教材簡析：歌曲哈里啰是人民音樂出版社小學二年級第4冊歡樂谷中的歌曲，是一首特立尼達民歌，具有濃郁的拉丁美洲音樂風格，4/4拍，大調式，歌曲的結構方整，四樂句組成的一段體結構。歌曲所用音樂材料十分簡潔，在每樂句尾部使用兩拍后附點節奏，使歌曲充滿了動力和積極樂觀
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蝴蝶教案 一、教學目標 知識目標 1、歸納蝴蝶基本形態，找出蝴蝶的共同特征對稱。 2、了解蝴蝶的生長變化過程。 3、會劃圖形譜。 技能目標 1、合作創編表演。 2、動手畫一畫蝴蝶。 情感目標 體驗人與自然的情感交流，體驗同學之間友誼合作的快樂。 教學難點、重點 1、 創設教學情景，使學生有興趣，富有想象力和創造力，探究性地積極參與藝術活動。 2、
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共產兒童團歌音樂教學設計 教學目標 1、 通過小英雄們的故事對學生進行革命傳統教育，感悟到作為一名少先隊的光榮感、使命感。 2、準確學唱歌曲中的附點節奏，能用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲，表現出兒童美好的理想和堅定的信念。 3、學習律動表現兒童團員的精神面貌和堅定信念。 教學重點 ：指導學生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。 教學難點： 準確學唱歌曲中的附點節奏。
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