人音版小學音樂二年級下冊大樹媽媽教學設計 教學目標： 1、通過學習歌曲大樹媽媽，使學生掌握八分休止符的時值，并能熟練的演唱。 2、指導學生用輕柔自然的聲音演唱歌曲大樹媽媽，培養學生對大自然、對生活的熱愛之情。 3、鼓勵并啟發學生能自己創編動作表現歌曲，深刻體會母愛的偉大，從而提高學生的創編能力。 教材分析： 歌曲大樹媽媽是一首具有教育性的兒童歌曲，F宮五聲調式，2/4拍
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力度記號教學設計 教學目標： 1. 根據學生已有的生活經驗，模仿生活中的聲音、理解、感受聲音的強弱，認識音樂中的力度記號。 2. 在音樂故事和樂曲中理解音樂形象，發展學生的創造能力、表演能力及模仿能力。 3. 學唱一條旋律將f和p運用到旋律中。 教學重點：認識音樂的力度記號f和p，并能掌握運用。 教學難點：運用力度記號，拓展學生的想像空間。 教學準備：電子琴、課件 教學過程
發聲練習、力度記號f p,人音版二下音樂《發聲練習、力度記號f,p》教案倪老師教學設計,人音版二下,音樂,發聲,練習,力度,記號,教案,老師,教學,設計
共產兒童團歌教案 1 教學目標 1. 指導學生用堅定自豪的聲音.充滿活力的情緒演唱歌曲，準確掌握歌曲中的附點節奏。 2. 運用多媒體教學手段模擬故事情境，并通過肢體律動、打擊樂器等形式進行互動教學，讓學生體會歌曲情緒，感知強弱規律，培養節奏敏銳度與音樂表現力。 3. 通過了解共產兒童團的歷史使命與發展，培養學生對中國共產黨的熱愛、對當今來之不易生活的珍惜之情，從而感悟到作為少先隊員的
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人音版二年級下冊 第四課 美麗家園 知識與技能發聲練習，童聲、女聲，男聲 教學目標: 1、感受歌曲里一家三口唱歌的快樂,能根據音樂分辨出童聲 、女聲， 男聲。 2、能由淺入深地認識歌曲的演唱形式，通過感觀和體驗，認識到樂曲及人聲的特點。 3、享受簡單發聲演唱的樂趣,體驗與同伴合作演唱的快樂和成功。 學情分析： 二年級的學生好奇心強、活潑好動,善于模仿,身心可塑性強。有意注意的
發聲練習、童聲 女聲 男聲…,人音版二下音樂《發聲練習、童聲,女聲,男聲…》教案滕老師教學設計,人音版二下,音樂,發聲,練習,童聲,男聲,教案,老師,教學,設計
都有一顆紅亮的心教學設計 教學目標： 1.通過欣賞和模唱，使學生領略我國民族文化藝術所具有的美感時，受到生動的革命傳統教育。 2.通過欣賞，讓學生初步了解京劇的基礎知識。 3.通過欣賞，初步培養學生對我國戲曲音樂的興趣。激發學生對傳統戲曲藝術的自豪之感和熱愛之情。 教學重難點：感受和初步了解京劇。 教學過程： 一、 組織教學 通過復習歌曲賣報歌導入本課。教師范唱
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發聲練習 童聲 女聲 男聲 教學目標： 1. 能夠用科學的呼吸方法進行發聲練習； 2. 通過人聲特點、模仿人聲、聽辨歌曲等方式快速分辨出童聲、女聲、男聲； 3. 感受神奇美好的童聲，讓美妙的童聲伴隨孩子成長。 二、教學重點、難點 1能夠運用正確呼吸方式結合童聲表演唱歌曲； 2.聽辨歌曲快速分辨童聲、女聲、男聲。 三、教學過程 （一）師生問好 音樂
發聲練習、童聲 女聲 男聲…,人音版二下音樂《發聲練習、童聲,女聲,男聲…》教案殷老師教學設計,人音版二下,音樂,發聲,練習,童聲,男聲,教案,老師,教學,設計
都有一顆紅亮的心教學設計 教學內容：都有一顆紅亮的心 教學目標： 【情感態度與價值觀】學生通過欣賞和學唱部分唱段,感受劇中人物深深的愛國主義情懷，能夠體驗京劇之美,產生對傳統戲曲藝術的喜愛、自豪之感。 【過程與方法】在聆聽、模仿、學唱、表演的基礎上，能夠感受、體驗京劇的唱腔。 【知識與技能】聆聽、學唱都有一顆紅亮的心，能夠初步了解京劇的基礎知識(唱腔、板式、表現手法、人物行當
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教學內容 都有一顆紅亮的心 1課時 教學 目標 1、 通過欣賞，在自我充分體驗過程中，學會一句念白，能隨視頻哼唱，做一個亮相，初步體驗京劇的京腔京韻。 2、 在聆聽、模仿、演唱基礎上感受京劇的京腔京韻。 3、 培養學生對京劇的熱愛，對這一傳統戲曲藝術產生民族自豪感，同時受到革命傳統教育。 教學重難點 1、學會一句念白和一個亮相 2、能跟隨老師和視頻模仿演唱。 教學準備
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共產兒童團歌 教材分析： 共產兒童團歌是一首革命歷史歌曲，曾被作為故事片紅孩子插曲。歌曲為四段歌詞的分節歌，4/4拍子，五聲宮調式。旋律以小跳、級進為主，多采用重復的手法構成，其典型的節奏“ ”頓挫有致，幾乎貫穿整首歌曲，給人一種威武的進行曲感受，恰當地表達共產兒童“打倒軍閥，保衛蘇維埃”的堅定信念。 設計思路： 1、在教學設計過程中
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一、教學目標 【情感態度與價值觀】學生通過欣賞和學唱都有一顆紅亮的心的前兩句,能感受和體驗京劇之美, 能夠產生對傳統戲曲藝術的自豪之感。 【過程與方法】在聆聽、模仿、演唱的基礎上，能夠感受、體驗京劇的唱腔。 【知識與技能】聆聽、學唱都有一顆紅亮的心，初步了解京劇的基礎知識(起源、唱腔、伴奏樂器、表現手法、人物行當等)。 二、教學重難點 【重點】介紹現代京劇紅燈記的劇情、初步了
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都有一顆紅亮的心 教學目標： 1、通過欣賞，學生在領略我國民族文化藝術所具有的美感時，受到生動的革命傳統教育。 2、通過欣賞，讓學生初步了解京劇的基礎知識（起源、唱腔、伴奏樂器、表演形式、人物行當等）。 3、通過欣賞，初步培養學生對我國戲曲音樂的興趣。激發學生對傳統戲曲藝術的自豪之感和熱愛之情。 教學重難點： 感受和初步了解京劇。 教學過程： 一、創設氛圍、激趣導入 播放小戲
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感受京劇之美 都有一顆紅亮的心教學設計 一、教學目標 1.通過欣賞都有一顆紅亮的心和學唱前兩句及學念京白,初步了解京劇的基礎知識(人物行當、藝術表現手法、區分現代京劇和傳統京劇服裝的不同、京劇唱腔等)。能夠感受和體驗京劇之美, 并產生對戲曲藝術的喜愛之情。 2.在聆聽、模仿的基礎上，能夠感受和體驗京劇的唱腔之美、服飾之美、動作之美、故事之美、念白之美。 二、教學重難點 【重
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共產兒童團歌教學設計 課型 唱歌課 教學內容 人民音樂出版社2011課標版二年級下冊第2課難忘的歌中的共產兒童團歌 教材分析 歌曲共產兒童團歌，是一首革命歷史歌曲，歌曲為四段歌詞的分節歌，4/4拍，五聲宮調式，旋律以小跳，級進為主，多采用重復的手法構成，其典型的節奏貫穿全曲。突出了前進的氣勢和進行曲的特需用飽滿的氣息，富有力點的聲音來歌唱。 教學目標
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共產兒童團歌教學設計 教學目標： 1、指導學生用堅定自豪的聲音，充滿活力的情緒演唱歌曲共產兒童團歌 2、視唱歌曲旋律，準確的演唱歌曲中的附點節奏。 3、通過學習共產兒童團歌使學生了解難忘的革命歷史，明白現在的幸福生活來之不易，并懂得珍惜美好的生活和學習的機會。 教學重點： 用堅定自豪的聲音，充滿活力的情緒演唱歌曲。 教學難點： 四二拍的強弱規律，附點節奏。 組織教學：聽音
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力度記號 教學目標 一、知識與技能 教學目標一：并認識音樂中強f和弱p的記號。 教學目標二：能用強弱不同的音量演唱歌曲音樂小屋，能用正確強弱音量演唱小雨沙沙。 教學目標三： 通過音樂活動將認知的音樂力度記號正確的運用到音樂活動中去。 二、過程與方法 1、認知強弱記號。 2、利用聽辨和游戲了解音的強弱。 3、讓學生利用強弱不同的音量來演唱音樂小
發聲練習、力度記號f p,人音版二下音樂《發聲練習、力度記號f,p》教案湯老師教學設計,人音版二下,音樂,發聲,練習,力度,記號,教案,老師,教學,設計
都有一顆紅亮的心教學設計 一、新課導入 【活動1】導入 1.師：同學們，愉快的音樂40分鐘又要開始了，在學習新課之前呀，王老師想把我最近剛剛學唱的一首歌曲展示給大家，歡迎嗎？ 2哎！這首歌曲呀可不一般，請同學們猜猜？它屬于哪類音樂？（教師展示：說唱臉譜片段） 3師：它屬于哪類音樂？生：京劇、戲曲（它屬于戲曲中的什么劇？） 4師：同學們的耳朵可真靈，對了這是一段京劇，京劇呀作為我國民
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大樹媽媽教學設計 課 題 大樹媽媽 課 時 1課時 教學準備 課件、多媒體、電鋼琴 教材分析 大樹媽媽是人音版二年級下冊第一課春天來了中的一首學唱歌曲。歌曲采用擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護。歌曲為單段體結構，全曲音域只有八度，旋律親切柔和，休止符的運用生動表現了“大樹”對“小鳥”深厚的愛。 學情分析
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單簧管波爾卡教學設計 【教學年級】 二年級 【教材分析】 單簧管波爾卡是一首以波蘭民間音樂為素材創作的器樂曲，這首經波蘭作曲家、單簧管演奏家普羅修斯卡改編成的器樂曲一直受到人們的普遍歡迎。后來，樂曲又被改編成各種器樂獨奏曲和合奏曲。本曲為回旋曲式，全曲輕松活潑、情趣詼諧、旋律流暢、給人以一氣呵成之感。 【教學目標】 1.聽賞樂曲，感受樂曲歡快
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都有一顆紅亮的心教學設計 教學目標： 1 通過欣賞，讓學生初步了解京劇中的四大行當。 2 通過欣賞，初步培養學生對戲曲的興趣，激發學生對戲曲藝術的熱愛之情。 教學重難點： 感受和初步了解京劇。 教學過程： 一、導入 1.師：同學們，愉快的音樂課又開始了，老師給大家帶來了許多精美的頭飾，你們知道這是什么嗎？（生：花臉，臉譜） 2.師：老師看誰變現的最好，我就分發給誰一個臉譜
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春之歌教案 教學目標： 一、欣賞樂曲春之歌，感受樂曲抒情明快的情緒，體驗流水般的旋律帶來的春天氣息，想象春天萬物復蘇的美好情景。 二、在欣賞樂曲過程中，了解樂曲的結構，以理解樂曲所表達的對春天的熱愛。 三、對比聆聽不同風格的音樂作品，能用線條、律動展示春之歌的旋律走向，感受日本民歌春風的風格特點。 教學重點： 能正確高手樂曲索要表達的大地回春、萬物蘇醒、到處生機勃勃的
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